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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    高等教育对大学生创业意向的影响机制研究——基于互联网自我效能感中介效应的检验

    吴敏洁吉敏
    1-7页
    查看更多>>摘要：在数字经济时代,探索如何培养大学生的互联网自我效能感对激发大学生创新活力、提升创业动力有着重要的作用.该文基于社会认知理论构建了高等教育对大学生创业意向的作用机制模型.来自434个在校大学生调查样本的结构方程检验结果显示:(1)互联网自我效能感是影响大学生创业意向的重要前因;(2)高等教育对创业意向的影响具有多重性,高校"互联网+"创新创业支持和高校教育水平对创业意向没有直接影响,二者通过互联网自我效能感间接促进学生创业意向提升,年级水平对创业意向表现为直接抑制作用.基于此,高等教育机构应重点从创业课程体系、创业技能实践和信息技术教育设施三方面着手,提升学生的互联网自我效能感与创业意向.

    数字经济高等教育创业意向互联网自我效能感社会认知理论

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    自我决定理论与探究社区模型整合视域下的混合式教学模式构建与实践探索

    朱怡李宇赵楠胡博...
    8-12页
    查看更多>>摘要：随着后疫情时期的到来,混合式教学成为高等教育变革与创新的热点问题之一.但是,混合式教学在实际应用中通常存在学生内部学习动机欠缺且较少进行深层次学习等问题.考虑到当前混合式教学的理论研究相对落后于实践应用,该文探索并构建自我决定理论与探究社区模型整合视域下的混合式教学模式,进而以大学生心理健康教育课程为例探讨该混合式教学模式的实践应用,为革新混合式教学模式、激发学生内部学习动机并促进深层次学习提供一定的启示.

    混合式教学模式自我决定理论探究社区模型大学生心理健康学习动机

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    入学教育与素质教育刍议

    杨鼎强
    13-16页
    查看更多>>摘要：人的素质的形成,离不开素质教育.该文在诠释素质内涵的基础上,分析了人的素质形成的四个阶段,分别是出生到入学前、中小学教育、大学教育、社会训练.指出大学是素质教育链中的关键环节,新生入学教育是大学素质教育的切入点,并针对入学教育存在的问题提出了相应的对策.

    素质内涵入学教育素质教育

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    基于OBE理念的高校课程思政评价体系优化研究——以某高校评价指标体系的诊断与分析为例

    张丽娟杨波王庆
    17-21页
    查看更多>>摘要：探索和优化课程思政评价,不仅是深化教育评价改革的必然要求,更是进一步落实立德树人根本任务的迫切需要.该文基于"学生中心,产出导向、持续改进"的OBE(成果导向教育)理念,对目前课程思政评价中存在的问题进行分析,并围绕课程、教学、学生三个核心维度构建评价指标体系,提出通过多主体多维度的评价方式,对课程思政进行客观、科学、有效的评价,以期能够充分发挥评价的作用,真正达到以评促课程建设、以评促教学改革和教师水平提升、以评促学生学习成效显著提高的目的.

    OBE理念课程思政评价体系优化

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    面向学科交叉融合的高校教学资源整合与共享模式研究

    曾巧玲
    22-26页
    查看更多>>摘要：面向学科交叉融合的高校教学资源整合与共享是实现高校优质教育资源共享的有效途径,是促进学科交叉融合的关键环节.通过对高校教学资源整合与共享现状的分析,提出了构建高校教学资源整合与共享模式,从教育理念、管理体制、运行机制和师资队伍建设四个方面入手,明确了构建高校教学资源整合与共享模式的重要意义,提出了构建高校教学资源整合与共享模式的思路和方法,即以提高教育质量为目标,以教育体制改革为契机,以师资队伍建设为核心,以学科交叉融合为导向,以信息技术手段为支撑.构建和实施这一模式,可实现高校优质教育资源的有效整合与共享,提升人才培养质量.

    学科交叉融合高校教学教学资源整合与共享教学模式

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    立德树人视域下的高校公共艺术教育生态系统重构

    余锦秀
    27-31页
    查看更多>>摘要：借鉴现代生态学中的生态系统理论,构建包括生态主体、生态客体、生态介体和生态环体的高校公共艺术教育生态系统,其特征可以归纳为整体性、关联性、开放性和动态性等.现代生态学视角下高校公共艺术教育生态系统的生态失衡,主要缘于生态主体的师资力量有待提升、生态客体的观念多元复杂嬗变、生态介体的教育效能有待提升和生态环体的相互割裂亟须整合.因此,立德树人视域下高校公共艺术教育生态系统重构的路径包括:生态主体的练就过硬素质,强化育人责任;生态客体的聚焦立德树人,学会从善如流;生态介体的提高传导效能,确保有效传导;生态环体的校园家庭社会各有侧重又"三位一体".

    立德树人高校公共艺术教育生态系统生态主体生态客体生态介体生态环体

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    政府采购数字化对高职院校采购内控的影响及优化路径研究

    李佳
    32-36页
    查看更多>>摘要：随着数字中国战略的深入推进,数字政府建设成为实现国家治理现代化的重要组成部分.数字政府建设推动各级政府的数字化转型,深刻影响了高职院校的政府采购管理模式.首先,介绍数字政府的发展现状与趋势,分析其在治理体系和能力现代化中的重要作用.其次,对高职院校政府采购内控的现状进行深入分析,指出内控制度建设、组织机构及岗位设置、内部控制管理机制等方面存在的问题.最后,探讨数字政府对高职院校政府采购内控的积极和消极影响.在此基础上,从理论和实践两个方面对我国高校的内部控制进行探讨.通过对权力和责任的划分,健全政府的监管制度和决策制度,改善企业的内控环境.

    数字政府高职院校政府采购内部控制优化路径

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    共情视域下大学生返乡就业创业影响因素及对策研究

    李海春
    37-40页
    查看更多>>摘要：成长于我国改革开放以后经济迅猛发展年代的青年大学生,在就业上更多地考虑"高收入、大城市、大企业、稳定企业"等因素.问卷调查发现,大学生毕业返乡助力乡村振兴的热情总体不高.究其原因,有社会就业形势、家庭教育、学校教育等因素的影响.应转变思政教育工作开展模式,从共情传播理论着手,在认知、情感和行为三个维度全面增强大学生对乡村振兴事业的认同感,有效推动人才向乡村地区流动,为乡村振兴提供人才支撑,也为中国式现代化视域下高校思政教育提供新思路.

    大学生返乡就业乡村振兴共情

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    总体国家安全观融入高校思政课教学的价值蕴含与实践进路

    成云卿
    41-46页
    查看更多>>摘要：总体国家安全观融入高校思政课教学是强化国家安全教育的现实要求,是落实立德树人根本任务的重要举措,也是深化思政课改革创新的题中应有之义,具有重要的理论和现实意义.但是,实践中存在的教学内容定位偏差、教学方式方法单薄、教育主体间性理论彰显不足等困境,一定程度上降低了总体国家安全观教育的实效,也降低了思政课的教学效果.立足课程特色、整合系统性教学内容,创新方式方法、打造沉浸式体验场域,激发师生内生动力、建构交互式教育场域,是深化国家安全教育和马克思主义理论教育的有效路径.

    思想政治理论课总体国家安全观国家安全教育

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    中华优秀传统文化的价值及其实现——基于大学生思想政治教育领域

    常语嫣
    47-50页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化具有悠久的历史和博大精深的内涵,它在数千年的传承与持续创新中流传至今,富有不可忽视的思政教育意义.为了深入挖掘其教育潜能,首先要明确中华优秀传统文化与思政教育之间的内在联系,并进一步探讨如何将中华优秀传统文化有效融入高校的思政教育体系.基于以上目标,从价值、技术、实践三重向度切入,探索出"四位一体"构建传统文化与思政教育的融合模式等路径,可以显著提升思政课程的实际效果、理论深度和吸引力,进而增强学生的文化自信,有力推动中华优秀传统文化的创新性转化和发展,为文化的传承与发扬贡献重要力量.

    中华优秀传统文化高校思政教育融合路径

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