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科普童话·新课堂（上）
科普童话·新课堂（上）

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科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA
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    试论小学数学教学中培养学生自主探究能力的策略

    冯芳艳
    48-50页
    查看更多>>摘要：小学是学生成长发育的关键期,在教学中,注重他们自主探究能力的培养,对其今后的发展有着重大意义.新课标也指出"自主探索、合作交流,是数学学习的重要方法".对此,教师需要采取有效的策略,来引导学生能够积极思考、主动探索、加强合作等,让其多了解数学,体验学习数学的乐趣,增强运用数学的能力,促进他们自主探究能力的有效提高.

    小学数学自主探究能力策略

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    探究问题意识在小学语文教学中的培养心得

    盛德云
    51-52页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生语言能力培养的重要阶段,但现阶段的小学语文培养方案对于问题意识训练的关注度过少,没有建立起成熟的、专项化的对于小学语文教学中问题意识训练的整体方案.究其原因,是我们现阶段的培养方案参与元素较少,不够立体、存在很多漏洞.本文试图从学校体制、课程教学质量以及家庭培养环境三个方面讨论小学语文教学中的问题意识训练培养方法,为在小学语文教学中建立更加合理的问题意识能力培养方案提供理论指导.

    小学语文教学问题意识训练全方位学习环境

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    小学科学生成问题教学探讨

    李延杰
    53-55页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,学生的学习能力越来越强,基础知识越来越丰富,学生在课堂上的表现也越来越有自主性,发现问题的能力越来越高,随时有可能提出问题,阐述自己的观点.那么,在小学科学课堂教学中,对于学生随时生成的问题,教师如何去解决、去给学生解答,就是一个值得探讨的问题.实际教学中,教师就要随时关注课堂生成的问题,让学生的思想和教师的思想发生碰撞,在思想碰撞的过程中,有效解决问题,促使课堂教学效率成倍提升.

    问题生成把握生成预设生成自主思考

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    小学数学教学中数形结合思想的应用分析

    孙小桐
    56-57页
    查看更多>>摘要：近几年来,我国在教育领域中做出了很多改革和创新,最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源,让学生可以朝着更好的方向全面地发展下去.小学数学这门学科对于很多学生来讲非常重要,但是很多小学生都会觉得数学知识比较难学,里面的内容比较抽象,在听讲的时候经常处于一种茫然的状态.这个时候教师就需要更新自己的教学方法,合理地运用数形结合思想,只有这样才能够更好地降低学生学习数学的难度,提高学生的学习效果.

    小学数学教学数形结合思想具体应用

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    应用思维导图培养小学生数学素养的研究

    田宗福
    58-59页
    查看更多>>摘要：在现阶段的教学中,数学是一门较为重要的学科,也是一切理科学习的基础要素.小学生在刚刚接触数学时,往往无法掌握其中的学习内容和学习技巧,导致学习兴趣逐渐下降.对于数学教学中所出现的问题,教师感到苦恼的同时,学生也百思不得其解.教师应采取更为直观的教学方式,将以往死记硬背的灌输教学加以改正,使小学生能在掌握思维导图的前提下,将数学当中的问题进行分析与思考,提高小学生的数学核心素养.

    思维导图小学数学核心素养

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    小学语文读写教学中的创造性思维训练

    张鸿梅
    60-61页
    查看更多>>摘要：小学语文读写教学不仅强调培养小学生的读写能力,也注重通过展开创造性思维训练来发展小学生的思维能力,使得小学生的心灵更为充盈,也更能够体现出小学生的个性化特点.所以,对于小学语文教师而言,在读写教学中应重视展开创造性思维训练.

    小学语文读写教学创造性思维训练

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    张掖市多重残疾儿童教育的调查研究

    张金霞
    62-64页
    查看更多>>摘要：本文调查结果表明:地方经济决定人口素质和健康水平;特校教师队伍年龄偏大、专业理论素养不高、专业技能不精;培训覆盖面窄、时间短;家长文化程度低,缺乏鉴定、评估等康复方面的理论支撑;家校共育的意识不强、地方政府的监管力度不到位等因素是制约张掖市特殊教育发展的瓶颈.本文对甘肃省张掖市多重残疾儿童受教育的情况进行了调查研究,阐明影响张掖市多重残疾儿童受教育的因素,并提出相应的解决对策.

    张掖市多重残疾儿童教育

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    "双减"政策背景下小学语文与"互联网+"融合策略探究

    吉妍
    65-67页
    查看更多>>摘要：双减政策从减轻义务教育阶段学生的课外班压力与作业压力入手,为小学教育教学这一阶段提出了更高的要求.教师必须认识到双减政策带来的变化,做出适应的改变,对小学语文教师来说更要改变以往的过时教学方式,结合当前互联网+迅速发展的实际,认真研究互联网+的内涵,将小学语文与互联网+充分融合,找到更加有利于学生语文能力提升的教学方式.本文结合当前教育和社会背景,对如何融合小学语文与互联网+进行探究,希望能够对小学语文教师起到参考作用,促进小学生的语文学习更加高效,为小学生们的未来成长打下坚实基础.

    双减小学语文互联网+融合策略

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    数字化环境下的小学数学探究式课堂构建

    石丽君
    68-70页
    查看更多>>摘要：时代的进步和数字化技术的高速发展,为小学数学教学拓展了新的教学思路,我们应始终坚持"以人为本"的教育理念,不断丰富教学内容,发挥课堂主阵地的作用,让学生全面感受数学学习的魅力.本文将从数字化教学导入,激发学生探究兴趣;数字化情景教学,鼓励学生主动探究;数字化提问环节,增强学生合作意识;数字化个性教学,帮助学生深化理解;数字化探究教学,突破教学重点难点五个方面具体分析数字化环境下的小学数学探究式课堂构建,希望能够为今后的数字化数学探究教学提供一些新的思考.

    数字化环境小学数学探究式课堂构建策略

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    智能化背景下小学数学学习兴趣的培养策略

    王尧尧
    71-73页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代来临,智能化教育也成为当前教学发展的趋势.智能化背景,给小学数学教学带来非常不错的发展,随着信息技术、互联网技术等设备的介入,小学数学课堂也在过去的演变中走向智能化的发展格局.对于小学生而言,智能化的到来,除了便捷他们的学习外,其实对于数学教师的教学方式也有了更多要求.智能化背景下的教育模式,除了可以更全面利用学生的碎片化时间学习外,激发学生学习数学也成为当前教育的核心.在教学课堂中,对于教师而言,要充分利用好互联网的信息化设备和技术,来丰富和活跃数学课堂,这样才能从多个方面激发学生学习数学的兴趣.而对于学生而言,智能化的到来,也意味学生拥有更广阔的学习资源,因此学生在学习课程前,可能会对现有课程进行初步的了解和认识,而一旦学习的视频和资料科普的兴趣比教师传授的课程内容要精彩,这就导致学生在学习过程中,减少了对学习的兴趣.因此在智能化背景下,注重小学数学学习兴趣的培养,不仅是老师教学改革的关键,也是促进学生个体化和个性化学习的关键.

    智能化背景小学数学学习兴趣培养策略

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