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科普童话·新课堂（上）
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科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA
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    巧创意提实效——谈小学数学课堂中的创意作业

    赵誉棱
    101-102页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策下,对作业的要求越来越高,应努力做到少而精,不断提升其有效性,这无疑对教师的教学提出了更高的要求.教师应以课程标准为指导,以教材为本,紧扣教学目标,优化作业设计流程,注意形式灵活多样,不断提升小学数学作业的质量,促进学生更好、更快地发展.本文就如何巧妙设计作业,提升作业成效进行积极探索,旨在帮助学生巩固课堂所学知识,提升数学综合能力,实现可持续发展.

    作业设计创意课堂实效

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    读写结合如何提升小学高年级语文写作教学效果

    蔡莹莹
    103-104页
    查看更多>>摘要：小学语文课改在语文教学中逐渐深入,对小学生综合素养的培养是十分重要的.写作在语文高年级教学中属于重难点,读写结合这种方式可以有效提升写作效率,可以让学生在阅读过程中积累更多的素材.教师还可以让学生进行仿写、扩写等,这样可以充分提升写作技能,提升小学生的写作能力.本文对运用读写结合来提高写作教学进行了全面的分析,并提出具有针对性的对策.

    读写结合小学高年级语文写作教学

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    情境教学法在小学英语阅读教学中的运用实践

    成尧
    105-106页
    查看更多>>摘要：在小学英语阅读教学中,教师要运用情境变枯燥为生动、变乏味为有趣,能使英语课堂变得生动有趣.情境的创设,能促进学生与教师、文本之间的多元对话,能促进他们的思考.丰富他们的想象,促进他们对语言知识的深度探索,从而能理解英语语言知识的内涵.本文主要从读前、读中、读后等三个不同阶段阐述小学英语阅读情境创设的有效策略.

    小学英语阅读教学情境创设

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    新时代提高小学语文阅读教学有效性的路径探究

    崔建尧
    107-108页
    查看更多>>摘要：在小学语文学科体系中,阅读属于重点组成部分.它除了能帮助学生掌握基础的语言词汇知识,还可以丰富视野,熏陶情感,优化思想观念.所以阅读对于学生的影响是综合性的.要提高小学语文阅读教学有效性,则要明确关键影响要素,以学生为主体,从兴趣、思维方面出发,并在阅读方式上有所创新,不断深化小学生对阅读的认知,使其可以通过阅读有效提升语文水平.

    提高小学语文阅读教学有效性

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    小学语文阅读兴趣的培养策略

    焦万锋
    109-110页
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    基于名著导读的小学语文阅读教学策略分析

    刘艳
    111-112页
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    小学语文整本书阅读教学研究

    刘福娜
    113-114页
    查看更多>>摘要：语文是小学教育体系中非常重要的组成部分,而阅读又是语文中的重难点.所以,提升学生的阅读能力有助于提升课堂教学效率.在小学语文教学活动中采用整本书阅读教学模式不但能够培养学生的阅读能力,同时还能够调动学生学习的积极性,丰富学生的知识储备,从而为学生全方位发展奠定良好的基础.本文深入分析了小学语文整本书阅读教学策略,希望通过本文的阐述能够为广大小学语文从教者提供新的教学思路.

    小学整本书阅读语文

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    农村小学作文教学中的问题与有效策略摭谈

    吕国斌
    115-116页
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    趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用

    朱晓玲
    117-118页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革的不断深入以及"双减"政策的实施,小学语文阅读课堂的教学工作发生了很大的变化,由传统的教学模式向趣味性教学模式过度.趣味教学模式在培养学生的思维能力、人文素养等方面具有很大的优势,符合当代小学生的教学需求.本文首先讲述了趣味教学的主要特点,然后通过典型的案例阐释了趣味教学法在阅读教学中的重要应用.

    小学语文阅读教学趣味教学法应用研究

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    从听觉入手引导学生深度体验小学音乐课堂

    高瑞芸
    119-120页
    查看更多>>摘要：音乐是一种听觉艺术,学生通过听觉去感受音乐中的情感和魅力,因此教师在小学音乐课堂上强化听觉训练教学能够培养学生的音乐感知能力,促进其实现深度学习.在音乐课堂上,教师需要以培养学生听觉能力为目标,引导学生在听音乐的过程中实现对音乐的理解和感悟,激发学生对音乐的热爱之情.从听觉入手开展小学音乐教学,教师需要指导学生学会聆听,养成良好的聆听习惯,让学生在听中体验音乐,提升教学效果.

    小学音乐听觉重要意义深度体验策略

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