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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    英语教学与情感教育融为一体

    刘世梅
    121-121页
    查看更多>>摘要：在英语教学中，如何融入情感教育是英语教师面临的刺手问题。面对越来越多的英语学困生，教师应做好情感投入，使师生情感共鸣。

    英语教学情感教育

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    网络环境下学生自主探究学习方式的探讨

    罗艳燕
    122-122页
    查看更多>>摘要：新课程改革中，提出了“要尊重学生在学习过程中的独特体验”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的观点，此外还提出关于通过网络环境在学生探究性阅读中的使用。随着现代教育技术的在教学应用上的不断更新，让学生通过网络进行自主学习的方式已经引起学校和社会的认可。这不仅推动了教育信息化的发展，也让学生在网络环境中，通过自主探究学习拓宽了自己的知识面。

    网络环境自主探究学习方式

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    浅谈科学课中学生观察能力的培养

    牛立宽
    123-123页
    查看更多>>摘要：观察是科学探究的开始，学生良好的观察能力需要有意识的进行培养。观察贯穿于科学探究活动的始终。比如问题的提出、证据的收集、实验过程的关注等都不同程度的需要学生进行符合科学要求的观察，观察活动应该是首要的也是始终的。可以这么说，学生科学素养培养的宏伟目标的实现，起始于学生科学观察能力的培养。

    观察科学探究兴趣方法

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    浅谈初中语文优化课堂教学

    尚彦玲
    124-124页
    查看更多>>摘要：在“因材施教”、“最近发展区”理论的指导下，针对目前普遍存在的学生两极分化现状，笔者经过两年语文分层探究教学的实践，在缩小两极分化，提高语文教学整体效果方面取得初步成效。本文就语文分层教学的含义，做法及体会给予阐述。

    语文分层教学因材施教

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    在物理教学中培养学生自主学习的能力

    宋晓卫
    125-125页
    查看更多>>摘要：自主学习是自我成为主体的学习，使学生的学习由被动变为主动。“优秀是一种习惯”，要想提高学生的综合素质，就要在课堂上培养学生的自主学习的习惯，明确教学目标，创设氛围，准备充分，以培养学生学习能力为核心，使学生在课堂上能够明确学习目标，选择适合自己的学习方法，调节自己的学习思路，学会自我总结。

    主体意识学习习惯合作探究

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    如何落实“四基”中的基本思想和活动经验

    张巧玲
    126-126页
    查看更多>>摘要：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。把“双基”变为“四基”，是为了更注重学生的全面发展，使人人都能获得良好的数学教育。因此在教学中不仅要关注学生的基本知识和基本技能，更要关注学生的基本思想和基本活动经验的积累。

    鼓励学生创设探究情境

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    高校高等数学教学改革措施分析

    刘旻
    127-127,129页
    查看更多>>摘要：高等数学向来以抽象、复杂以及难懂著称，是历来高校学生学习的难点也是重点，作为大学生必须学习的基础学科科目，在整个的高等教育体系中占据着重要地位，面对来自于高数教学中的诸多困惑，对高校高等数学教学改革展开了有效地讨论，首先说明了目前高校高等数学教学中存在的问题，然后探究了如何采取科学的改革措施来改变这一状况，使其朝着积极的方向发展。

    高等数学高数教学教学改革

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    生物化学教学手段的应用

    鄢箐
    128-129页
    查看更多>>摘要：生物化学是一门重要的医学基础学科，是学生反映最难、最枯燥的一门课程，中等职业学校的学生学习基础比较薄弱，所以学好该门课程具有一定的难度。这对授课教师提出了更高的教学要求，笔者采用多种教学策略有效的增强了学生的学习兴趣，提高了教学质量。

    生物化学教学手段应用

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    初中英语入门阶段音标教学之我见

    何萍
    130-130页
    查看更多>>摘要：初一学生一开始接触英语，就容易陷入记忆单词的苦海，不认识字，不会拼读单词是首当其冲的障碍，学生见其形不能读其音，读其音不能思其形，要想扭转这种状态，入门阶段的音标教学刻不容缓！如何进行有实效性的语音教学，让学生快速地掌握音标，获得迅速拼读单词和记忆单词的能力是英语教师值得探讨的重要课题。

    初中英语入门阶段音标教学

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    浅谈新课改下高中物理有效教学的策略

    周一帆
    131-131页
    查看更多>>摘要：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。”（T·H·赫胥黎）很多学生谈物理色变。如何变被动学习为快乐学习，是我一直孜孜不倦追求的目标。因此，倾尽所能打造高效的高中物理课堂就显得尤为重要。

    营造高效有趣物理课堂

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