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期刊信息/Journal information
齐齐哈尔师范高等专科学校学报
齐齐哈尔师范高等专科学校学报

薛宝林

双月刊

1009-3958

qszxb2005@163.com

0452-2289041

161005

齐齐哈尔市民航路566号

齐齐哈尔师范高等专科学校学报/Journal Journal of Qiqihar Junior Teachers' College
查看更多>>本刊及时宣传党的教育方针、政策，进一步深化教学改革，及时准确传递教育信息，研究探讨师范教育的深层次问题，掌握学科学术动态和前沿信息。编辑刊发高质量的学术论文，使学报成为广大师生学习、研究和其他院校交流学术信息的理论阵地。
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    用教育家精神涵养师范生的思考

    邹菲菲杨影
    1-3,26页
    查看更多>>摘要：教育是立国之本、强国之基,师范生作为后备教育资源,其思想素质和文化素养直接影响着教育事业的未来.用教育家精神涵养师范生,既有利于增强师范生对自己的专业和教育事业的热爱,更有利于教育家精神的发扬和传承.以教育家精神与师范生为主要研究对象,阐述教育家精神的丰富内涵,厘清其内涵形成的历史逻辑,论述以教育家精神涵养师范生的价值意蕴,并提出用教育家精神涵养师范生的未来进路,以期培养师范生成为优秀的教育工作者.

    教育家精神师范生涵养

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    新媒体环境下高职学生网络道德教育对策研究

    张辉
    4-7页
    查看更多>>摘要：随着网络技术的发展,社交媒体、移动应用等新媒体的广泛应用,给高职学生学习和娱乐开辟了新途径.同时,网络信息良莠不齐,不良信息对广大高职学生思想道德产生了负面影响,加强网络道德教育成为高职院校思想政治教育的重要内容.文章旨在对新媒体环境下高职学生网络道德教育面临的困境进行分析,提出有效的实践对策,以期增强高职学生网络道德素养.

    新媒体高职学生网络道德教育

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    人工智能赋能乡村教师专业发展:价值、困境与实践路径

    吴宇豪
    8-10页
    查看更多>>摘要：乡村教师专业发展既能承续乡土文化、推动乡村振兴发展,又能提升教育质量、促进教育公平.然而,当前在乡村教师的专业发展中仍存在专业发展意识淡薄、专业发展资源不足、专业发展生态失衡等现实性问题,以上问题在很大程度上会制约乡村教师队伍的建设.人工智能的不断发展,对于乡村教师专业发展的重要作用日益凸显.研究认为在人工智能不断发展的背景下,应进一步拓宽培训学习渠道、搭建城乡交流平台、创生乡村特色培训课程三个方面来促进乡村教师的专业发展.

    人工智能乡村教师教师专业发展

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    幼儿入园焦虑的现状调查与多元对策研究

    边怡冶荀禹
    11-16页
    查看更多>>摘要：入园焦虑是幼儿初入幼儿园出现的情绪波动、社交能力下降与学习适应性差等心理问题.通过调查发现,幼儿自身适应性、园所管理制度、教师应对能力以及家庭养育风格是影响幼儿入园焦虑的重要因素.建议通过增强幼儿入园生活体验、提升幼儿归属感、建立信任式师幼关系、构建民主型家庭养育氛围等措施帮助缓解幼儿入园焦虑,促进幼儿尽快适应幼儿园生活.

    幼儿园幼儿入园焦虑

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    自然角主题活动中建构幼儿科学关键经验的实践探索

    张孔雪孙山
    17-22页
    查看更多>>摘要：关键经验来源于美国高宽课程对幼儿学习与发展重要经验的梳理,关键经验具有整体性、活动性、情境性与真实性、连续性和阶段性特征.构建幼儿科学关键经验能够促进幼儿的科学认知、科学探究方法和能力、科学情感等方面的发展.基于关键经验视域反思自然角主题活动中存在的问题:注重形式功能,轻视教育功能;关注单一经验,忽视整体经验;主题活动缺乏连续性与生成性;教师专业性不足,缺乏有效的支持与指导;围绕回归儿童本位,强化教育价值;整合单一经验,形成整体认识;优化活动设计,关注预设与生成;提高教师专业素养,发挥支架作用四个方面来建构幼儿的科学关键经验.

    幼儿自然角主题活动科学关键经验

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    "提质培优"背景下提升职业教育社会认同的推进策略研究

    陈妙香
    23-26页
    查看更多>>摘要：随着我国"提质培优"政策的深入推进,职业教育在国家发展战略中扮演着越来越重要的角色.然而,职业教育在社会认同方面仍然存在一系列问题,如教育质量参差不齐、社会认同度不高以及与企业需求脱节等.文章通过分析"提质培优"背景下提升职业教育社会认同的重要性,深入剖析现阶段职业教育社会认同存在的问题,并提出了一系列切实可行的推进策略,旨在为职业教育的健康发展和社会认同的提升提供有益的参考.

    职业教育社会认同提质培优就业教育公平

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    论中华经典诵读融入美育教育的实践与创新

    易羚康
    27-29页
    查看更多>>摘要：将中华经典诵读融入美育教育的全过程,既能丰富高校美育的内容和形式,同时还能让大学生在经典诵读中感受与传承中华优秀传统文化所赋予的力量及时代价值,坚定文化自信,弘扬中华美育精神.本文从中华经典诵读融入美育教育的价值彰显、现实困境展开分析,并提出创新中华经典诵读融入美育教育的实践策略,旨在为高校开展美育教育工作提供新思路,丰富创新高校美育工作模式,助力高校更好进行育人工作.

    中华经典诵读美育实践策略创新

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    我国指向深度学习的教学研究现状及趋势分析(2015-2023)——基于NVivo11.0的文献综述

    张清玥徐庆利
    30-34页
    查看更多>>摘要：指向深度学习的教学是对传统教学模式进行改革的必由之路,也是信息时代下教育变革的必然选择.本研究以2015-2023年间发表的核心期刊为研究对象,通过内容分析法,对检索到的论文进行数据分析,并利用NVivo11.0质性分析软件对关键词进行编码和词语云分析,发现目前研究主要在理论和实践两个层面开展,前者主要包括内涵、特征和发生条件;后者主要聚焦于路径策略、具体学科教学设计以及教学问题等.在此基础上,本文反思了目前我国教学中深度学习研究存在的不足并提出相关建议,以期对未来国内指向深度学习的教学研究有所帮助.

    深度学习指向深度学习的教学研究NVivo质性分析

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    幼儿园新手教师职业融入现状、影响因素及提升策略研究

    吴佳莉赵明丽丰晓雯
    35-38页
    查看更多>>摘要：幼儿园新手教师处于教师职业生涯发展历程中的起始阶段,这一时期教师的职业融入水平影响着新手教师今后的职业发展与走向.以多元回归分析作为研究工具,对幼儿园新手教师职业融入现状及影响因素进行分析,研究结果发现幼儿园新手教师职业融入处于中等水平,且与融入动机、自我效能感以及入职支持间均存在正相关.为提升幼儿园新手教师的职业融入水平,从多手段发展新手教师职业融入外部动机、多途径激发新手教师生成职业融入内部动机、多方位提升新手教师职业融入自我效能感、多主体构建新手教师入职支持合力等方面提出策略.

    幼儿园新手教师职业融入多元回归分析

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    不同阅读方式下幼儿早期阅读能力差异性研究

    魏荣芳
    39-42页
    查看更多>>摘要：0-3岁是幼儿的语言敏感期,也是幼儿行为习惯培养的关键时期.幼儿对文字的认知、记忆力都非常强,在这个阶段开展早期阅读活动,既能有效促进幼儿语言发展,也能培养幼儿良好的学习、阅读习惯,这也让早期阅读这一基于社会性互动的活动方式越来越受到婴幼儿家长的重视,对阅读环境、阅读方式、阅读资源质量等的要求也不断提高.本文在强调幼儿早期阅读能力培养必要性的基础上,比对分析纸质阅读和数字阅读的利弊,探究不同阅读方式下幼儿早期阅读能力培养呈现的差异性及其成因,结合幼儿生长规律为幼儿早期阅读能力培养提供思路.

    幼儿阅读方式早期阅读能力差异性

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