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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    审美素养培养目标下小学语文古诗教学研究

    范玉新
    45-48页
    查看更多>>摘要:文章简单介绍了审美素养的相关知识,随后分析了现阶段小学语文古诗教学的基本情况,以上述两点为切入,结合教学案例研究了在小学语文古诗教学中培养学生审美素养的科学策略和教学方法,希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,深化学生审美素质培养在小学语文古诗教学中的渗透和应用,全面培养学生的学科能力和核心素养,提高教学质量,促进学生发展.

    审美素养培养小学语文古诗教学

    "双减"背景下小学语文教学减负提质的策略思考

    陈瑜
    49-52页
    查看更多>>摘要:在当前的小学语文教学中,具有多样化的教学策略.而通过应用"双减"背景下小学语文教学减负提质的策略,可有效地实现语文课堂教学创新,也有利于语文教师应用减负提质的策略,构建高效语文课堂.在学生学习语文知识的过程中,教师可有意识地培养学生的创新思维,使其能够进行创造性的学习,有效提升学生的语文学习的综合能力,促进学生获得全面发展.

    小学语文教学"双减"背景减负提质策略

    小学语文高效课堂构建研究

    曹婧
    53-56页
    查看更多>>摘要:课堂教学有效性,始终是教学重点研究的内容,为提高小学语文课堂教学有效性,构建高效课堂同时,提高教学质量.文章结合实际教学经验以及教学案例,深入分析了小学语文高效课堂构建的重要意义,阐述课堂构建原则和基本途径.研究结果表明,高效课堂构建是核心素养培育提出的要求,教师在高效课堂构建中,通过灵活使用多媒体设备、融入情境教学方法、强调小组合作教学、以兴趣为导向,开展课堂教学活动、注重分层教学理念的应用,能够满足高效课堂构建的基本目标,提高课堂教学质量.

    小学语文情境教学多媒体设备合作探究

    "双减"背景下小学数学教学落实减负增效的途径探究

    陈仁和
    57-62页
    查看更多>>摘要:近年来,"双减"政策已成为教育改革的重要方向,小学数学教学作为基础学科在其中扮演着重要角色.在"双减"的背景下,如何将数学教学落实减负增效成为一个关键问题.文章旨在探讨小学数学教学中减负增效的途径,主要包括:优化课堂设计、加强思维训练、完善作业管理等.通过这些途径,学生能够高效地利用课堂上的时间,能够节约出更多的时间来进行数学自主探究活动,有利于学生综合素养的培养.

    "双减"政策小学数学减负增效策略探讨

    小学数学合作学习助力应用题教学的实践分析

    黄云峰
    63-68页
    查看更多>>摘要:新课改对小学各学科的教学活动提出了明确要求,需要教师培养学生的综合能力,需要将教学重点放在综合素养培养上,而不仅仅是进行大量的知识性教学活动.对数学教师而言,在进行应用题教学时,应当强化学生的合作学习能力,培养正确的学习习惯,而不是开展大量的习题训练,搞题海战术.文章将会针对小学数学合作学习法的运用情况进行探讨,分析其在应用题教学中的相关作用,然后提出具体的应用题教学策略.

    小学数学合作学习活动应用题教学有效策略

    小学数学教学中"数学步道"课程的建设与实施路径探究

    沈德兄
    69-73页
    查看更多>>摘要:数学步道是一种创新性教学课程,以数学视觉认识世界,依托实物景观设计具有挑战性数学任务.数学步道课程建设能够为学生在数学与生活之间架设一座桥梁,让知识学习的过程更具有体验力,让学生学习更具有探究力;同时学生在实物景观中开展探究实践活动,也能发现更多新现象,为数学学习增添新色彩.文章以小学数学为根本,对教学中数学步道的建设与实施展开充分研究,旨在推动小学数学教学的改革,提升学生学习能力.

    小学数学数学步道实施路径

    小学数学项目化活动有效组织与开展策略探索

    胡玉娥
    74-78页
    查看更多>>摘要:文章系统地介绍了小学数学项目化活动的有效组织与开展策略.首先,明确了目标、学生角色转变和教师角色引导等活动设计要素的重要性.其次,强调了运用多样化的教学资源和工具,如ICT技术和实物辅助工具,提供更丰富的活动形式和促进学生学习理解的途径.此外,教师的角色转变为导师和指导者,负责引导学生思考和解决问题,并及时给予指导和反馈.评价与反馈机制的建立也被强调,包括多元化的评价方式和个性化的反馈,以及及时建立学生的发展建议.通过案例分析评价,我们看到项目化活动能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果,但也存在一些问题需要解决.因此,我们提出了改进策略,如加强相关知识的讲解和练习、加强团队合作等,以进一步提高项目化活动的效果.

    小学数学项目化活动组织策略

    新课标理念下的小学数学深度学习策略探究

    杨磊
    79-82页
    查看更多>>摘要:深度学习能够在教师带领下,促使学生触及知识本质,深化对数学知识的认知、理解与应用.新课标理念下的小学数学教学,促使学生深度学习,有助于丰富学生知识储备、促进学生思维发展、提高学生数学素养.文章通过简析深度学习概述,分析新课标理念下的小学数学深度学习意义,针对小学数学教学培养学生深度学习能力存在的问题,提出新课标理念下的小学数学深度学习策略,以构建高效数学课堂,促使学生进入深度学习状态,提高学生数学素养.

    新课标理念小学数学深度学习策略

    立教促变 精准优化——"双减"背景下初中数学教学思考

    韦香芬
    83-86页
    查看更多>>摘要:文章讨论了在"双减"背景下初中数学教学的重要性和所面临的挑战,以及立教促变对初中数学教学的影响.还提出了优化教学内容和教学方式的方法,包括分析教材内容并进行合理的精简、强调核心知识点和基础概念的重要性、采用多样化教学方法和丰富教学资源、选择合适的教学策略和方法、培养学生的问题解决能力和数学思维.同时,文章探讨了个性化教学的价值和实施方法.

    "双减"背景初中数学数学思考

    初中数学课堂教学培养学生创新思维的方法探究

    林斌
    87-90页
    查看更多>>摘要:文章旨在探讨如何在初中数学课堂中培养学生创新思维.首先,阐述了初中学生数学创新思维的重要性,包括提高问题解决能力、培养跨学科思维、提升实际应用能力以及增强竞争力.其次,分析了当前初中数学课堂教学中学生创新思维培养的现状,包括受传统教育弊端的影响、教育体系的限制以及学生态度问题.最后,提出了一系列方法和策略,包括提供启发性问题、培养问题解决能力、促进合作与交流、鼓励实际应用、改进评估方式和培养数学兴趣,以帮助教育者在课堂中有效地培养学生的创新思维.

    初中数学课堂教学创新思维培养