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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊，是“吉林省一级期刊”，“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名；荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊，发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类（G4）唯一的周二刊，在海内外具有广泛的影响力。 　　《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额，具有实用性、指导性和权威性。 　　在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系，能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库，并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。 　　《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比，奖励优作；还不定期举办各类征文和大赛活动，以此增强与作者、读者之间的互动。 　　考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点，全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台，全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率，是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。 　　《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    沉浸式英文故事融入高中英语阅读教学的实践与探究

    庞远华
    90-94页
    查看更多>>摘要：在以核心素养思维目标为根本的高中英语阅读教学中,教师既要为学生传授基本语法和词汇知识点,又要培养其信息收集与处理能力,引导学生正确把握英语学习方向,提高自主学习能力,继而实现英语学习效率的提升.文章以英语阅读公开课为例,在该课堂中融入英文故事,确保学生能够沉浸在英语教学活动中,实现其英语学习效果的增强.研究发现,沉浸式英文故事阅读教学大幅提升了高中生的文化意识,充分调动了学生课堂参与积极性,对其思维品质、英语能力以及学习能力的提升具有很大影响.

    沉浸式英文故事高中英语阅读教学实践

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    新课标引领下的高中英语课堂教学重构策略研究

    何晓琴
    95-98页
    查看更多>>摘要：新课标为新一轮高中英语课程教学改革明确了基本走向和路径,新课标编写的内容要求,给教师带来了新的机遇与挑战.为重构高中英语课堂,教师需要深层研读新课标的基本内容,明确新课标引导下的高中英语课堂教学重构方向.而后结合教学内容,采取一系列的教学策略实现英语课堂的重构,推进实现学生的高质量学习.文章基于此点,首先阐述了新课标引领下的高中英语课堂教学重构价值,随即分析了新课标引领下的高中英语课堂教学重构方向,最后探寻了新课标引领下的高中英语课堂教学重构策略.旨在让高中英语课堂能够契合新课标的要求与理念,更好地优化教育教学的效果.

    新课标引领高中英语课堂教学重构策略

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    以"双减"为背景 以提质为方向——小学生英语学习质量提升策略探讨

    康子荣
    99-102页
    查看更多>>摘要："双减"政策要求减轻家长与学生的负担,学校不应过分布置家庭作业,也要在课堂中注意减少学生的学习压力.当前"双减"政策已经渗透到了学校教学中,为学生提供了优秀的学习体验,让他们能够在实效性教育教学中提高自己的学习能力和思维能力.基于此,文章主要分析了"双减"政策下小学英语教学的新方向,为英语教学提出了一些新的教学策略,以提高小学生英语学习质量.

    "双减"小学英语学习质量提升

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    新课程背景下初中英语单元整体教学策略研究

    李海虹
    103-106页
    查看更多>>摘要：新一轮的课程改革提倡单元整体教学理念,主张教师立足于教育实践,积极推行与落实单元整体教学观.因此,《义务教育英语课程标准(2022年版)》对教学整体性提出更高的要求,能否做好所学知识的组织工作,构建整体化的教学模式成为教师需要关注的问题.文章从"强化主题引领,合理组织学习任务""立足核心素养,精心设计学习任务""转变评价方法,落实'教—学—评'一体化"三个方面出发,对新课程背景下初中英语单元整体教学的策略展开探究.旨在更好地培养学生成为有理想、有道德、有本领的时代新人.

    新课程初中英语单元整体教学

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    初中英语教学中的课堂互动模式研究

    孙叶利
    107-110页
    查看更多>>摘要：随着教育教学理念的不断发展,课堂互动逐渐成为教育教学的关键要素之一.文章通过对初中英语教学中的课堂互动模式进行研究,探讨课堂互动对学生学习的影响,以及如何有效地实施课堂互动模式.通过引入合作学习、问题解决式学习以及游戏化学习等互动模式,期望可以有效提高初中英语教学的效果.

    初中英语教学课堂互动模式合作学习问题解决式学习游戏化学习

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    生本思想教育背景下初中生物教学策略探究

    陈丽鹏
    111-116页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和教育理念的演变,传统的教育方式已经无法满足现代学生的学习需求,新课改是教育教学改革的重要方向,致力于培养学生的能力和素质.生本思想教育作为一种新兴的教育理念,强调以学生为中心,关注学生的主体性和个体发展,与新课改的要求不谋而合.初中生物是一门关注生命现象和生命科学的学科,也需要适应生本思想教育的要求,采取相应的教学策略.文章基于生本教育思想,探究初中生物教学的优化策略,以期能够使学生主动参与学习过程,实现全面发展.

    初中生物教学生本思想教育概述必要性分析应用原则应用策略

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    初中生物实验教学优化策略探讨

    陈学艳
    117-121页
    查看更多>>摘要：在初中生物的学习中,实验是较为重要的板块之一,学生通过实验探究知识,启发科学思维,增强综合能力.目前实验教学中存在不少问题,教师往往重视结果得出结论,实验的过程经常被忽略,过程的价值和作用难以体现.因此,教师在考虑初中生物实验教学的优化策略时,首先应当改变观念,重视实验过程的设计,从引导学生实验转变为学生的探究实验,以学生为主体,鼓励学生动手操作实践.其次,具体的初中生物实验教学优化策略,可以从基础的实验流程逐步优化,结合学生的实际情况和实验内容,给出实验起点和终点,提示学生教学内容要点,鼓励学生自主探究发现.

    初中生物实验教学优化策略

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    初中生物实验课程中主题式教学模式的应用探讨

    张秀兰
    122-126页
    查看更多>>摘要：初中生物实验课程中,主题式教学是一种围绕既定主题开展生物实验的教学实施方式.通过深入调查研究,笔者认为:现阶段的初中生物教学,教师对实验课程重视程度不足、主题式实验模式应用缺失,导致教学与新课标尚有差距.文章中,笔者以《生物圈中的绿色植物》单元为例,基于核心素养精心设计了 8个实验主题,并在主题实验中引入了情境教学法、问题教学法,强化了实践探究,有效提升了生物实验质量,对突破传统的实验瓶颈具有一定的促进作用.

    初中生物实验课程主题式教学

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    心随"问"动——化学实验教学中学生提问能力培养策略探究

    蔡三平
    127-130页
    查看更多>>摘要：高中化学新课程标准中,探究是课堂教学的中心环节,而提问是常见的探究形式.学问、学问,要会学,更要学会问.文章从化学实验教学中如何引导和培养学生提问能力策略进行了一系列探究,对提问时机、提问技巧、提问方式及提问效果的把握作了细致疏导和整理,并通过提问引导学生建构问题意识和创新意识进行有效衔接和提升,促进学生化学核心素养的系统性培养.

    化学教学化学实验提问能力探究能力

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    高中化学教学中问题解决式学习策略研究

    李夕娥
    131-134页
    查看更多>>摘要：高中化学是培养学生科学素养和创新思维的重要学科.在传统的教学模式中,教师往往扮演着知识的传授者,而学生则被动接受知识.然而,这种单向的教学模式并不能真正激发学生的学习兴趣和能动性,限制了他们对化学知识的深入理解和应用能力的培养.因此,如何通过问题解决式学习方法改变传统教学模式,提高高中化学教学质量成为当前亟待解决的问题.

    高中化学教学问题解决式学习策略

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