首页期刊导航|考试周刊
期刊信息/Journal information
考试周刊
考试周刊

生晓清

半周刊

1673-8918

kszk@vip.163.com

0431-85651910

130021

吉林省长春市人民大街4646号出版大厦裙楼201

考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    小学语文教学中立德树人教育实现路径研究

    顾芸
    46-49页
    查看更多>>摘要:在这个飞速发展的时代,道德教育要与智育同步,并始终以学生为中心。教师是一名能够塑造学生心灵的工程师,在传授知识的过程中也要将好的思想品德进行传播,用好的思想情感和道德品格去感染学生,让学生的身心健康地发展。语文教育在道德教育中起到了举足轻重的作用,是道德教育的开路先锋。在进行教学的过程中,小学语文教师要始终坚持德育与智育并重,用行之有效的教学方法,将德育无形中渗透到每一节语文课中,使学生在不知不觉中获得良好的道德修养,形成良好的道德品质和行为习惯。

    小学语文立德树人实现路径

    "双减"背景下信息技术在小学语文课堂中的运用策略探究

    覃春晓
    50-53页
    查看更多>>摘要:小学语文教学活动要与时俱进,教师更是需要不断地导入新的技术手段和教学理念来创新教学模式。同时"双减"政策对中小学各学科教学活动提出了更加明确的要求,教师既要帮助学生减负,还要帮助学生提效。因此,更需要运用信息技术来打造高效课堂,提高学生的学习质量,丰富学生的学习路径,以培养学生良好的学习习惯。文章将针对信息技术的运用策略进行探讨。

    "双减"政策信息技术小学语文课堂教学运用策略

    趣读·广读·深读——小学语文多元化阅读策略研究

    杨娟
    54-57页
    查看更多>>摘要:我们常把阅读言作"心灵的窗口",通过阅读不仅可以帮助孩子们获得丰富的知识,陶冶情操,提高精神境界,同时还可以借阅读渗透语文核心素养,践行"全人"教育理念。小学高年级学生经历低段扫盲期、中段习惯养成期,已经具备成熟的阅读能力,在此背景下,教师应进一步树立多元化教学理念,从趣读、广读、深读三个角度优创阅读组织形式,打造语文教学新样态,致力充分发挥阅读效力,促推学生全面发展。文章简要阐述开展多元化阅读的内涵价值,探索趣读、广读、深读教学实践路径,以期提高阅读教学改革效度,助力学生必备品质与关键能力长远发展。

    小学语文趣读、广读、深读内涵价值实践路径

    关于小学数学课堂结构化教学的几点思考

    何东
    58-63页
    查看更多>>摘要:文章探讨了小学数学课堂结构化教学的重要性以及实施该教学模式的有效策略,结构化教学通过设定清晰的教学目标、有序安排的教学步骤、创设激发兴趣的学习活动、实际问题与数学知识相结合等方式深化学科知识、激发学生学习兴趣,同时也提升了学生的学习动机。然而,在实施过程中教师需面对角色变化、学生个体差异等挑战,文章也提出了相应的应对策略。对此,教师要对其教学策略进行深入探究,将其优势充分发挥的同时提高课堂教学质量。

    结构化教学小学数学教学策略学科知识学习兴趣

    浅谈游戏教学法在小学数学教学中的运用

    陈万军
    64-68页
    查看更多>>摘要:在新课标背景下,小学数学教学工作开展期间,应全面培养学生的数学核心素养,引导学生用数学眼光观察世界,用数学思维解决问题。在此情况下,小学数学教学课堂开展期间就不能沿用传统的教学模式,应积极引入游戏教学法,丰富教学课堂、优化教学内容、革新教学环节,以此激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的教学质量。

    小学数学游戏教学法教学课堂应用措施

    "双减"背景下小学数学"教—学—评一体化"教学模式构建探究

    俞珠珠
    69-73页
    查看更多>>摘要:"双减"政策带来了全新的教学要求。为了在"双减"背景下组织更加高效的教学活动,教师需要转变教学理念,并选择更加恰当的教学模式,而"教—学—评一体化"无疑是其中一种重要形式。因此,笔者着眼于小学数学教学实践进行了观察,并从相关文献资料中获得了一些与"教—学—评一体化"有关的理论性认识。在此基础上,文章首先分析了小学数学教学现状以及在"双减"背景下开展"教—学—评一体化"教学的意义,然后分析了"双减"背景下在小学数学课程中开展"教—学—评一体化"教学的注意事项以及具体的策略,以期能够帮助学生逐步提高数学学习质量。

    小学数学"双减""教—学—评一体化"

    核心问题引领的小学数学大单元整体教学策略探究——以"图形的测量"为例

    甘仲梅
    74-77页
    查看更多>>摘要:以核心问题为导向的大单元教学旨在促进学生的深度理解和数学思维的培养,通过引入大单元教学将相关知识有机整合,帮助学生建立更为全面和持久的数学认知结构。文章简要概述了核心问题引领的小学数学大单元整体教学的概念,分析了核心问题引领的小学数学大单元整体教学的意义。本研究将"图形的测量"视为一个大单元,提出大单元核心概念,确定大单元核心问题。探索"图形的测量"大单元教学整体策略,以供参考。

    核心问题小学数学大单元整体教学

    "双减"背景下初中数学教学中分层教学措施研究

    刘清华
    78-81页
    查看更多>>摘要:"双减"政策是我国教育部门为减轻中小学生课业负担,提高教育质量而实施的一项重要政策。在这一背景下,初中数学教学也需要进行相应的改革和调整,以适应新的教育环境。分层教学作为一种新型的教学模式,能够根据学生的实际情况,进行有针对性的教学,有助于提高教学效果。文章将探讨"双减"政策背景下初中数学教学如何进行分层教学,以期初中数学能够不断提高自身的教学成果,且持续优化自身的教学体系。

    "双减"背景初中数学分层教学

    学科核心素养融入初中数学教学的路径探索

    刘秀兰李兵
    82-85页
    查看更多>>摘要:核心素养是学生通过数学学习在各个方面表现出的能力,包括数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象等。从课程角度来看,核心素养是课程与教学的育人目标。在初中数学教学中,教师应把学科核心素养融入教学过程中,引导学生形成正确的数学观念,提升学生的数学思维能力,培养学生的自主学习能力和创新意识。笔者结合自身教学经验和实际教学情况,就如何把学科核心素养融入初中数学教学展开探讨,从数学基础知识、课堂互动、课堂探究、课后反思等几个方面详细阐述学科核心素养融入初中数学教学的路径。

    核心素养初中数学存在问题教学策略

    新课程背景下小学数学与信息技术整合策略研究

    王小静
    86-89页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的不断深入,小学数学教学要求也越来越高,小学数学教师不仅要有较高的专业素养,还要具有一定的信息技术应用能力。而信息技术与小学数学教学的整合可以有效地提高小学生对数学知识的理解和运用能力,培养学生的综合素质。因此,教师在新课程背景下,应该结合小学生的年龄特点和学习实际,不断优化教学策略,培养学生的综合素养。

    新课程小学数学信息技术整合策略