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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    新课标背景下初中化学实验教学开展路径分析

    申远飞
    1-5页
    查看更多>>摘要:化学实验教学在初中化学教学中具有举足轻重的作用,传统的化学实验教学存在诸多弊端,不仅给学生带来了沉重的学习负担,而且也对学生的创新能力和实践能力产生了一定的限制。在新课程改革背景下,教师可以通过改变传统的教学方法来提高实验教学效果。通过设计合理的实验教学目标,组建实验小组,借助信息技术演示实验等方式优化初中化学实验教学,有利于提升学生的科学素养,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。

    新课标初中化学实验教学路径

    浅议"互联网+"背景下小学信息技术课堂面临的机遇与挑战

    陈晓华
    6-9页
    查看更多>>摘要:在社会经济迅猛发展背景下,我国信息技术水平不断提升,并迎来了"互联网+"时代,对此,各领域对人才需求也朝着高素质方向发展,要求工作者熟练掌握信息技术。当前我国从小学开始开设信息技术课程,使学生从小养成信息技术素养,这就需要教师紧跟时代发展步伐,灵活借助"互联网+"优势,强化教学成效。文章将从"互联网+"背景下的小学信息技术课堂的机遇与挑战展开探讨,以此提高学生信息技术应用能力。

    "互联网+"小学信息技术课堂教学机遇与挑战

    应急生存视野下小学校园安全教育提升优化研究

    窦温坤
    10-13页
    查看更多>>摘要:随着社会的不断发展和变迁,小学校园安全教育的重要性日益凸显。学校作为学生成长的摇篮,其安全环境直接关系到学生的身心健康与全面发展。然而,面临日益复杂多变的社会安全威胁,传统的安全教育已经不能够满足学生在紧急情况下的自我保护需求。为了更好地应对各种突发事件,提升小学校园安全教育的质量与深度,我们有必要从应急生存的视野出发,对安全教育进行全方位的提升与优化。

    应急生存视野小学校园安全教育提升与优化

    浅谈小学科学项目化教学中自主实践能力培养

    吴复庆
    14-17页
    查看更多>>摘要:获得正确的方法和科学的步骤,自主探究和认识自然事物的性质和特征,具备独立、主动的探索精神和动手实践能力,是小学科学学科基础启蒙的培养目标。项目化学习能够充分发挥学生的主观能动性,在实践探究的过程中发展自主实践能力,并实现科学思维、科学态度和创新意识等的同步生成。因此,在小学科学教学中,教师要学会恰当运用项目化教学,来培养学生的自主实践能力,促进学生的全面发展。

    小学科学项目化学习自主实践能力培养策略

    新课标下小学音乐大单元教学路径探究

    钟亮
    18-21页
    查看更多>>摘要:小学是学生心理情感初步发展的阶段,音乐这种能够强化情感表达的艺术形式可以为学生心理情感的基础建设和进一步发展提供助力,因此新课标下的小学音乐教学受到了越来越多的关注与重视。大单元教学本身是新课标中提出的一项教学改革新策略,适用于各个不同学段中各个不同学科的教学,能够有效提升课堂教学的整体性、结构性、综合性与有效性,适配性极强,其价值和作用尤其体现在对零散课程知识的串联上。文章主要围绕新课标下小学音乐课上的大单元教学展开,首先,介绍大单元教学的内涵,然后分析新课标下小学音乐教学的追求与未来,最后以现阶段小学音乐学科的教学实践为依据,探究新课标下小学音乐大单元教学的开展路径。

    新课标小学音乐大单元教学路径探究

    浅议小学藏语文教学中如何激发学生学习兴趣

    加曼
    22-27页
    查看更多>>摘要:学习兴趣对学生的学习效果起着至关重要的作用。特别是在小学阶段,学生对学习的兴趣和动力直接影响学生的学习成绩和学习态度的培养。而在小学藏语文教学中,如何激发学生学习兴趣,培养学生对语文学习的热爱,成为教师共同面临的挑战。文章将探讨几种激发学生学习兴趣的有效教学策略,包括创设情境、多元化教学资源、提供个性化学习机会等,帮助教师更好地激发学生的学习兴趣,提升教学效果。

    小学藏语文教学学习兴趣教学策略创设情境

    小学语文课程整合与跨学科教学实践研究

    李俊
    28-32页
    查看更多>>摘要:随着教育模式的不断演进,小学语文教育正面临课程整合与跨学科教学的新趋势。文章旨在探讨小学语文课程整合与跨学科教学的背景和意义,重点分析了文学作品的跨学科探索、语言艺术与视觉艺术的整合以及实践活动与情感态度的培养,进一步提出了整合性教学活动、启发式问题引导、跨学科学习小组以及实地考察与体验活动等跨学科教学策略。通过对小学语文跨学科实践教学效果的综合分析,文章揭示了该教学模式能够显著提升学生的综合素养、跨学科思维以及学习动机。

    小学语文课程整合跨学科教学综合素养

    新课标背景下小学语文阅读教学优化路径研究

    李兴梅
    33-37页
    查看更多>>摘要:得阅读者,得天下,国家关心全民阅读的情况,教师为提高学生的阅读水平而担忧,父母担心孩子的阅读时长。对于学生而言,阅读什么,读多久,有没有收获,这是父母、学校、社会共同关注的问题。新课程改革对语文教师提出了新的需求,即不仅要关注学生的学习文化知识,也要培养他们的综合素质,提升语文阅读素养。阅读是实现语文学习目标的基本条件,小学是学生学习的起步阶段,理解知识存在着片面性。提高小学阅读教学的效率,剖析小学语文阅读教学中存在的问题许多问题刻不容缓,如设置教学目标缺乏合理性、阅读教学缺乏课外拓展、教学方式过于单一等问题,在一定程度上阻碍学生学业的发展。基于此,文章深挖小学语文阅读教学中存在的问题,通过优化教学路径解决小学语文阅读教学中的痛点、难点问题。

    新课标小学语文阅读教学策略

    "双减"与"新课标"融合下小学语文听说读写教学模式创新探究

    刘彩霞
    38-42页
    查看更多>>摘要:文章探讨了小学语文"双减"政策与新课标融合下的听说读写教学模式创新,首先分析了小学语文"双减"政策和新课标对语文教学的影响以及目前听说读写教学模式在小学语文教学中的应用现状,并指出了存在的问题和挑战。随后提出了在"双减"政策和新课标的背景下,创新听说读写教学模式的策略和方法,包括综合性活动设计、任务型教学设计、语言输入与输出平衡、多媒体技术应用和个性化学习支持等。最后分析实施听说读写教学模式的效果,强调其对学生语言能力提升、学习兴趣增强、语言交流与合作促进以及学习效果与成绩提升的积极影响。

    小学语文"双减"政策新课标听说读写教学模式

    "双减"背景下语文作业优化设计实践探究

    罗辉
    43-47页
    查看更多>>摘要:贯彻"双减"政策,减负增效,在实践中进行语文作业优化设计的探究。注重弹性、分层、创新、个性化的作业,切实减轻学生作业负担。"五育"并举,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    "双减"作业优化设计实践