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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于学生审辩性思维培养的高中历史教学实践探究

    包相琴
    1-5页
    查看更多>>摘要:随着时代的进步发展和现代教育理念的不断更新,人们越来越意识到教育的核心不仅仅是传授知识,更需要培养学生的综合能力与思维方式.在高中历史教学中,如何引导学生在浩瀚的历史长河中不迷失方向,学会从多个角度审视每一个历史事件,培养他们的批判性思维和独立思考能力,是摆在历史教育工作者面前的一个重大课题.文章对审辩性思维的概念与特点以及高中历史教学中培养学生审辩性思维的重要性分析,深入挖掘和探讨基于学生审辩性思维培养的高中历史教学实践策略,旨在为未来的教育改革提供有力的理论支撑和实践指导.

    学生审辩性思维高中历史教学实践策略

    县域普通高中课堂教学现状及质量提升策略研究

    李鸿坤
    6-10页
    查看更多>>摘要:随着教育改革的不断深入,我国基础教育已经取得了显著成效.但当前县域普高课堂教学还存在一些问题,如:素质教育实施不到位、片面应试教育倾向严重、以"唯分数""唯升学率"评价教学质量等,这些不利因素制约了教学质量的提升.县域普高需立足自身特色,以课堂为阵地,以国家育人方针为导向,转变育人方式和教学方式,从而走好具有县域特色的高质量发展之路.文章将分析县域普高课堂教学的现状,并提出相应的质量提升策略,以期为广大县域普高课堂教学提供参考.

    县域普高课堂教学质量提升

    小学信息科技教学中"乐学"策略研究

    庄家来
    11-14页
    查看更多>>摘要:信息科技的快速普及已经深刻影响到人们的生活和学习.加强小学信息科技教学,培养学生信息科技的积极学习态度,不仅有利于发展学生学习兴趣,在教学中充分发挥学生的主体作用,提升教学效率,还能促使学生形成"乐学"品质,令学生受益终身.文章围绕小学生认知特点,提出优化教学形式,因"趣味"而"乐学";引领有效学习,因"善学"而"乐学";实施激励评价,因"成功"而"乐学"的"乐学"教学策略,旨在促进小学信息科技教学优化,使学生进入学习的最佳状态,促进学生信息素养的生成.

    小学信息科技乐学教学策略

    基于核心素养的小学体育"学练赛"一体化研究

    魏纯
    15-18页
    查看更多>>摘要:为更好地促进学生的全面发展,小学体育教育不仅要注重学生身体素质的培养,还要注重培养学生认知、情感、人际交往等方面的素养.而将学习和训练有机结合的"学练赛"一体化教学方式可以实现这一目标.然而,目前"学练赛"一体化存在理论知识教育缺乏、体育教学方式不够多元、课后作业设计不足、教师综合素质待提高等不足.基于此,文章结合教学现状,从注重理论知识教学,培养学生体育探究精神;针对性展开体育教学,采取创新模式展开教学;加强课后作业设计,养成良好体育运动习惯;创新体育教学理念,加强教师培训工作;开展多样竞赛活动,以游戏促进学生运动五个方面提出对策,以期为体育教学提供理论借鉴.

    核心素养小学体育"学练赛"一体化

    五育并举齐推进 融合育人向未来——面向新时期"德智体美劳"的育人实践

    刘晓燕杨睿
    19-22页
    查看更多>>摘要:为了充分响应上级政府部门提出的立德树人任务要求,小学要以五育并举为导向,通过融合育人来促进学生全面发展.文章首先分析了小学落实五育并举的时代意义和价值,然后分别从德育铸魂、智育固本、体育强健、美育浸润、劳育淬炼五方面入手阐述了如何构建五育并举融合育人体系,期望对促进小学全方位发展,提升学生综合素质具有一定的参考和借鉴意义.

    小学"五育"融合育人体系构建策略

    "教—学—评"一体化在高中化学大单元教学中的应用策略

    吴小梅
    23-26页
    查看更多>>摘要:随着教育环境的日趋复杂化,教学与评价的关系逐渐被重新审视.传统的"教—学—评"价模式在某种程度上制约了教育效果的最大化,尤其是在高中化学大单元教学中.将评价融入教学过程,也即"教—学—评"一体化,不仅能够更为精准地把握学生的学习状况,而且有助于教师及时调整教学策略,最终实现高效教学.文章旨在探讨"教—学—评"一体化在高中化学大单元教学中的应用策略,分析其优势、现状及具体的操作途径.

    "教—学—评"一体化高中化学大单元教学

    浅议如何引导小学低年级学生迈开写作第一步

    俞敏
    27-32页
    查看更多>>摘要:写作是语文教学中的重要组成部分,也是很多学生在语文学习生涯中比较关注的方面.写作水平的高低会关系到学生以后知识的整体学习,所以打好写作的底子显得尤为重要.小学低年级是学生语文写作的起步阶段,教师要提高小学生作文写作的意识,培养低年级学生阅读和写作的习惯.对此,教师要改变传统教学模式,以学生为主体,根据低年级小学生的年龄特点、心理特点等进行作文写作教学设计,教会低年级学生掌握写作技巧,培养写作兴趣,进而为学生以后的语文知识学习奠定深厚的基础.

    低年级作文写作小学语文资源评价

    创意阅读在初中语文阅读教学中的应用研究

    郑明利
    33-37页
    查看更多>>摘要:创意阅读作为一种新型的语文阅读教学方法,受到中小学语文教师的重视,在语文阅读教学中逐渐获得应用.基于此,为了推动创意阅读在初中语文阅读教学中的应用,文章针对创意阅读的内涵进行简单探讨,对创意阅读的优势、应用价值以及必要性进行分析,并指出部分初中语文阅读教学中存在的问题,最后提出了发挥创意阅读作用的相应策略.

    创意阅读初中语文阅读教学应用研究

    "快乐读书吧"整本书阅读学习任务群设计路径探讨

    王凌云
    38-42页
    查看更多>>摘要:学习任务群是一种将学习目标融入学习任务,使学生在完成任务的同时实现目标的学习方法.作为组织、呈现课程内容的方式之一,任务群现已在中小学课堂得到推广,教师可通过设置任务群的方式,整合教学内容、教学目标.文章从整本书阅读出发,结合小学语文统编版教材"快乐读书吧"模块的内容,首先介绍了"快乐读书吧"的结构、围绕该模块设计学习任务群的必要性,其次归纳了设计要点,最后讨论了设计的有效路径,如确定统整性目标、创设真实阅读情境、科学设计学习任务、多元展示学习成果、对过程性评价引起重视.

    整本书阅读"快乐读书吧"模块学习任务群

    浅论情境教学法在小学语文识字教学中的应用

    刘本美
    43-47页
    查看更多>>摘要:在小学阶段的语文课程中,识字是一项重要任务.汉字作为母语交流的基本元素,所以对小学生的识字教学就尤为重要.为了提高识字教学效率,可以运用情境教学的方式,把学生带入情境当中,用别样生动的方法教学,来充分调动小学生的学习热情,来提高他们的读写能力,激发对识字的兴趣.不仅让学生更有效地参与识字学习,更能增强学习的体验感和兴趣度.文章以情景教学法为基础,设计有趣的情境和选择与学生相关的话题,将识字学习与其生活相联系,通过运用图片情境法、角色扮演法、情境模拟法、视频教学法等方式,提高学生的记忆效果和学习兴趣,并解决小学语文识字教学中存在的问题.

    情境教学法语文识字意义困难对策