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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    体验式学习在小学数学教学中的应用路径探究

    王兴中
    50-54页
    查看更多>>摘要:随着教育改革的不断深化,小学数学教学效果的受重视程度也在不断提升,对小学数学教师也提出了更高的要求.小学数学教师在教学中需要更加注重对学生数学核心素养的培养,充分调动学生的学习积极性、学习自主性,有效锻炼学生的数学思维能力、创新意识、探究能力等.但在传统教学模式的制约下,小学数学教学仍然存在许多需要优化和改进的地方.对此,小学数学教师需要积极应用体验式学习模式,发挥体验式学习的价值,弥补传统数学教学中的不足,从而实现对小学生的全面培养.

    体验式学习小学数学应用路径探究

    创新方法与实践在小学数学教学中的应用探究

    唐继刚
    55-59页
    查看更多>>摘要:"数学是一门既有创造性又具实践性的学科",在小学数学教育中引入创新方法与实践是提高学生数学素养和解决实际问题的关键.文章探讨了创新方法和实践在小学数学教育中的应用,旨在激发学生的兴趣和思维能力.文章首先介绍了创新方法及其在小学数学教育中的重要性,并提出了鼓励学生主动思考、培养问题解决能力的创新方法;然后,通过实例分析了如何在教学中运用游戏化教学和项目学习等创新方法来激发学生的学习热情,并提高他们的数学技能;接着,探讨了实践活动在小学数学教育中的作用,如采用数学建模和实地考察等方式,帮助学生将数学知识应用于实际生活中;最后,总结了创新方法与实践在小学数学教育中的优势和不足,并提出了进一步促进创新教育发展的建议.

    创新方法游戏化教学项目学习数学建模实地考察

    小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究

    刘德凤
    60-64页
    查看更多>>摘要:在小学数学教学中,创设有效问题情境是促进学生主动学习、启发思考和提高解决问题能力的重要途径.文章通过分析人教版小学数学教材,结合相关理论与实例,探讨了创设有效问题情境的策略.首先,文章通过引入"关键词法"和"任务型教学"等策略,提升问题设计的针对性与启发性;其次,通过"情境化教学"和"社会化学习"的方法,将数学问题与现实生活相联系,激发学生的学习兴趣和积极性;然后,通过"多元化情境"和"差异化教学"等手段,为学生提供不同难度、不同情境的问题,满足不同层次学生的学习需求;最后,通过"个性化评价"和"合作学习"的方式,激发学生对问题的深入思考和交流,培养团队合作意识.文章研究旨在为小学数学教师提供一些有效的策略和方法,以促进学生在解决问题过程中的思维发展和能力提升.

    小学数学教学有效问题情境创设策略启发性差异化教学

    新课标背景下小学数学高年级单元作业设计优化策略研究

    杨春玲
    65-68页
    查看更多>>摘要:作业练习作为数学课程中的重要内容,是巩固学生所学知识以及帮助学生进一步提高学习能力的有效方法,所以如何有效设计单元作业一直是小学数学教师需要着重思考的问题.尤其是在新课标背景下,更是对单元作业设计提出了较高的要求.因此,文章立足于小学数学教学实践,并对小学数学作业设计进行相关研究的基础上,分析了小学数学单元作业设计中存在的问题,思考了小学高年级数学单元作业设计的原则以及相应的策略,以期能够逐步提升单元作业设计的质量.

    新课标小学数学单元作业

    小学数学教学中数学思想方法渗透研究

    许宝华
    69-72页
    查看更多>>摘要:小学生由于年龄的限制及认知能力不足等客观因素的影响,对数学知识的理解仅停留在表面,缺少对其内涵的深入认知.在数学教学中,教师应当注重数学思想方法的渗透,采用循序渐进的方式让学生掌握化归树形结合、分类讨论等数学思想方法,锻炼学生的数学思维能力,真正体现数学学习的重要价值.与此同时,灵活应用多样化的教育教学方法,构建高质量的小学数学课堂.总而言之,对小学数学教学中数学思想方法的渗透研究分析对学生的未来学习和发展有着重要的现实意义.

    小学数学数学思想方法策略

    基于直观想象的深度解题探究——以三棱锥的外接球问题为例

    王端府
    73-76页
    查看更多>>摘要:文章通过对一道三棱锥的外接球问题进行多维度、多角度探析,还原数学本质,精选教学素材的同时,实现一题多解到多题一解的能力转变,从而培养学生解题思维、提升直观想象力.

    三棱锥的外接球直观想象深度解题

    "双减"政策下小学数学精准教学案例分析——以"1 000以内数的认识"为例

    虎雪莹
    77-80页
    查看更多>>摘要:精准教学强调行为目标和及时反馈,通过信息技术手段整合与协调,培养数学核心素养,促进学生全面发展.如果课堂教学不能实现"精准化",那么教学质量就不可能达到优质的程度.这符合"双减"政策提出的减负、提质、增效.

    "双减"小学数学精准教学

    多元化创新小学数学教学模式探究

    耿静
    81-84页
    查看更多>>摘要:数学是小学教学体系的核心组成科目之一,不仅可以培养小学生数字运算、几何建构、统计推理等专业能力,还可以塑造小学生严谨、理性、客观的逻辑思维.为了进一步推动小学数学的新发展,数学教师则可以立足多元角度,选择多种不同的方法对数学教学的导入工作、教导工作、练习工作、拓展工作以及实践工作做出优化;并在这一过程中,逐步实现小学生预习效果的增长、学习质量的提高、知识掌握的夯实、知识储备的丰富以及应用能力的发展,进而实现新时期小学数学高效教学体系的建成,助力小学生全面成长.

    小学数学教学方法优化发展

    在活动体验中培养学生数学素养策略探究

    陈瑞春
    85-88页
    查看更多>>摘要:数学素养,包括数学基础知识、基本技能、基本思想方法以及数学应用意识和创新意识.数学素养的形成是学生在数学学习过程中逐渐积累起来的一种自我体验和领悟的过程.因此,教师在小学数学教学中要积极引导学生主动参与数学探究活动,从中领悟数学本质,引发数学思考,发展数学思想,提升数学能力.

    活动体验数学素养数学教学

    主题意义建构理念下高中英语群文阅读教学实践研究

    李祉缇
    89-94页
    查看更多>>摘要:文章旨在探讨群文阅读教学实践中主题意义建构的重要性与方法.群文阅读是结合多篇多模态文本,融合各学科多方面知识的综合性阅读形式,能够促进学生的综合素养和文化意识的提升.主题意义建构是群文阅读中的核心环节,通过构建主题意义,有助于学生深入理解文本背后的思想内涵和文化价值.文章从主题意义建构的含义及原则、群文语篇选择方式以及具体教学实践过程等方面探讨了如何在群文阅读教学中有效地进行主题意义建构.其中,引导学生分析文本元素、提炼主题要素、展开主题探讨等方法是有效的教学策略.这些教学实践,不仅可以提升学生的阅读理解能力,还能够培养学生的批判性思维和跨学科的综合素养,从而更好地应对当下复杂多变的社会环境.

    主题意义建构群文阅读