首页期刊导航|考试周刊
期刊信息/Journal information
考试周刊
考试周刊

生晓清

半周刊

1673-8918

kszk@vip.163.com

0431-85651910

130021

吉林省长春市人民大街4646号出版大厦裙楼201

考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    核心素养目标下初中物理生活化实验教学分析

    谢荣华
    99-102页
    查看更多>>摘要:近年来,随着教育改革的不断深化,初中物理的教学理念、教学模式以及教学思路等均发生了十分明显的变化.在核心素养目标下,初中物理生活化实验教学得到了非常广泛的应用,并取得了良好的效果,受到广大师生的一致好评.文章主要探究核心素养目标下初中物理生活化实验教学的价值、初中物理生活化实验教学的措施,希望可以为学生提供更加优质的学习体验,进一步提高学生的学习质量和学习效率.

    核心素养初中物理生活化实验教学

    浅论如何在物理教学中融入科学史提升学生核心素养——以"牛顿第一定律"教学为例

    孙秀娥
    103-106页
    查看更多>>摘要:在物理教学中,牛顿第一定律占据了重要的位置.它不仅是经典力学的基础,更是帮助学生理解物体运动和力的关系的关键.然而,单纯地传授这一知识点往往不利于学生深入理解其背后的科学精神和思维方法.而将科学史融入教学,不仅有助于学生更好地理解牛顿第一定律的形成过程,还能有效地提升学生的核心素养,如科学思维、探究能力、合作与交流等.

    科学素养科学史质疑

    核心素养理念下初中物理实验教学有效性研究

    柳越
    107-110页
    查看更多>>摘要:物理是一门以实验为基础的自然科学课程,而实验教学是培养学生物理学科核心素养的重要载体,在整个物理教学中有着举足轻重的作用,文章通过分析初中物理实验教学的现状,提出了核心素养理念下,优化初中物理实验教学的有效性策略,并给出了初中物理实验教学的有效性评价方法,以引导学生更好地从物理学视角分析认识世界,解决实际问题,形成物理学科核心素养.

    核心素养理念初中物理实验教学的有效性策略研究

    跨学科教学在初中历史课堂的有效运用探究

    陈微
    111-116页
    查看更多>>摘要:自《义务教育历史课程标准(2022 年版)》新增"跨学科主题学习"板块之后,"跨学科教学"成为教育教学改革的新方向.文章立足初中历史课程教学现状,对跨学科的运用展开具体的分析和探索.

    跨学科主题学习跨学科教学初中历史课堂整合有效

    德育视角下初中道德与法治教学策略研究

    张红军
    117-121页
    查看更多>>摘要:初中阶段的学生正处于个性和价值观形成的关键时期,他们的思想观念和行为习惯还在塑造阶段,在这一时期加强德育,有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进其社会责任感和公民意识的培养.通过德育的有效实施,有助于学生成为一个有道德、有责任感和有社会担当的人.文章主要阐述了德育以及初中道德与法治教学的基本概念,分析了基于德育开展初中道德与法治教学的必要性和意义,同时提出基于德育开展初中道德与法治教学存在的问题以及解决的原则和策略.

    德育初中道德与法治策略

    智慧课堂环境下小学道德与法治课堂互动教学探究

    沈健英
    122-126页
    查看更多>>摘要:小学道德与法治课程在培养学生正确的世界观、人生观、价值观方面具有无可替代的作用.在小学道德与法治课堂教学中引入智慧课堂教学工具,能够改变传统的教学模式,让课堂散发智慧的光芒,激发学生的学习兴趣,深化学生对知识的理解,促进学生积极思考、辨析,让学生的学习更加高效.文章在剖析小学道德与法治课堂教学现状与问题基础上,阐述了智慧课堂应用于道德与法治课程教学的优势与价值,并基于教学实践提出了应用智慧课堂开展互动教学的策略.

    智慧课堂互动教学聚焦热点七彩任务

    高中地理教学中思维导图运用分析

    杨明
    127-130页
    查看更多>>摘要:思维导图既是一种科学前沿的思维工具,也是一种新颖的教学模式,被应用在高中地理教学中,有利于培养学生地理思维意识,改善学习方式,提高学生的学习效果和教学效率.对此,文章从思维导图在高中地理教学的应用意义出发,从课前、课中、课后三个阶段,通过课前导学、课堂探究、归纳补充等科学有效的方式,详细阐述思维导图在高中地理教学中的应用策略,以帮助学生更好地理解所学知识,发展学生地理核心素养,推动高中地理教学的发展.

    分析思维导图教学模式创新高中地理

    高中思想政治"逻辑与思维"课程教学中"逻辑符号与公式法"的运用研究

    颜烁
    131-134页
    查看更多>>摘要:在"逻辑与思维"课程教学中运用"逻辑符号与公式法"有可行性,其顺应了课程设置的要求、解决了课程教学中存在的问题、把握了教学改革和学生思维的发展方向.在课程教学中运用"逻辑符号与公式法"主要采用直接转化法、综合分析法和辅助解题法."逻辑符号与公式法"的运用既要适度又要准确,最终会使学生的科学精神不断增强,实现思想政治课程立德树人的关键目标.

    逻辑与思维课程教学逻辑符号与公式法

    初中思想政治课程大单元教学设计及实践研究

    陈美园
    135-138页
    查看更多>>摘要:作为适应时代发展对人才培养的要求、落实《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》的教育教学途径,大单元教学在发展学生学科核心素养、实现培养大思维和大格局人才等目标中发挥了积极作用.初中思政课程的大单元教学应坚持育人性、整体性、情境性以及创造性的原则,关注课程教学目标的连贯性、教学内容的整合度、教学活动的衔接性、教学评价的进阶性,让课程真正成为促进学生成长的重要推手.

    思政课程大单元教学核心素养

    高中音乐情境教学研究

    吴海莺
    139-142页
    查看更多>>摘要:高中阶段是每一个学生学习和成长的关键时期,学生需要在该阶段汲取各学科的知识,实现自身知识学习能力和综合素养的全面提升.其中音乐学科就是重中之重,既可以培养学生的审美能力,提升学生的音乐素养,还可以帮助学生放松身心,更好地去学习其他学科知识.但是传统的高中音乐教学存在一定的限制,无法满足学生的学习和发展需求,当务之急,就需要教师站在学生的学习和未来发展高度上,将全新的魅力课堂构建进来,同时整合合理的情境教学模式,以促进高中音乐课堂教学的可持续发展.

    高中音乐魅力课堂情境教学