首页期刊导航|考试周刊
期刊信息/Journal information
考试周刊
考试周刊

生晓清

半周刊

1673-8918

kszk@vip.163.com

0431-85651910

130021

吉林省长春市人民大街4646号出版大厦裙楼201

考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    数字化环境下高中语文个性化阅读的组成和实践研究

    杜锐
    52-56页
    查看更多>>摘要:阅读教学是高中语文课堂教学过程中的重要组成部分,数字化环境下个性化语文阅读是提高语文水平的关键因素.教师应注重语文个性化阅读教学,让学生以积极主动的心态进行语文学习.文章分析了数字化环境下高中语文个性化阅读的背景和意义,介绍了数字化环境下高中语文个性化阅读的特点和现状,探讨了其组成和元素,提出了实践建议,以促进高中语文教育创新和发展,为培养学生的语文素养提供借鉴,从而提高学生高中语文总体水平.

    数字化环境高中语文个性化阅读

    以核心素养为导向的小学中高年级语文群文阅读教学研究

    闫凤艳
    57-60页
    查看更多>>摘要:作为培养学生语文核心素养的关键举措,群文阅读备受关注.在小学中高年级语文阅读教学中,教师应主动打破教学常规,结合新课标提出的小学语文阅读总量要求开展主题鲜明、形式新颖的群文阅读活动,通过阅读提升学生的思想境界,净化学生的心灵,让学生在静心阅读和反复揣摩中逐步形成良好的理解能力和知识应用能力.文章结合群文阅读教学的基本内容,深入分析小学中高年级语文群阅读教学现状,提出了以核心素养为导向的群文阅读教学意义及对策,以期为实现核心素养培养目标提供理论借鉴.

    核心素养中高年级小学语文群文阅读教学研究

    中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透策略探讨

    薛海涛周庆宗
    61-64页
    查看更多>>摘要:中华优秀传统文化源远流长,承载着中华民族的智慧和精神,是中华民族的瑰宝.文章提出了中华优秀传统文化在高中语文教学中渗透存在的学生兴趣不足、教师素养有待提高等问题,并探讨了将传统文化融入高中语文教学的方法,以期提高学生的综合素质和文化修养.

    传统文化高中语文教学渗透

    群文阅读课型在教学实践中的运用

    苏洁
    65-68页
    查看更多>>摘要:2017 年教育部公布了普通高中语文课程标准,新课程标准里明确提出了语文学科的四大核心素养和十八个学习任务群,要求教师通过学习任务群驱动语文教学,从而促进学生语文学科核心素养的发展.基于新课标教学改革要求,群文教学应运而生.文章旨在结合本校学生的实际学情,立足学生的现有学科水平,构建适合学情的群文阅读教学课型,使得学生在自己的学习实践中学科素养得到提升,增强学生学科获得感,从而落实语文学科的四大核心素养培养目标.

    语文核心素养新课标群文阅读课型

    "双减"政策下小学数学教学的创新

    曾华
    69-74页
    查看更多>>摘要:在当前高速发展的社会中,教育显得越来越重要.教育既是个人发展之本,也是一个民族兴旺发达之基.在这飞速发展的过程中,我们看到了不断创新、连连更新、与时俱进革新的教育政策."双减"是一场深刻的变革,也为我们提供了一次优化教育环境、提高教育质量的契机.文章主要针对"双减"政策下的小学数学教学做了较深层次的研究,讨论了在实施过程中,怎样才能更好地体现出以人为本,在教学方法上进行改革,实现素质教育.

    "双减"小学数学教学创新

    小学数学逆向思维培养策略研究

    施梅芳
    75-80页
    查看更多>>摘要:逆向思维可以帮助学生理解数学知识,锻炼学生的发散思维.首先,文章阐述了逆向思维在数学教学中的重要性,详细论述了数学逆向思维的相关基础理论.然后,着重分析了小学数学逆向思维存在的问题.最后,详细介绍了培养小学数学逆向思维的实施步骤,并提出了评估策略效果的方法,以期提高学生的数学逆向思维能力.

    小学数学逆向思维培养策略

    新课标导向下数学建模思想在初中数学教学中的应用研究

    张向明
    81-86页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的不断推进,数学建模的地位也在不断提升.在当前的初中数学教学中,数学建模思想已经成为其中重要的组成部分,以及数学教学改革的重要方向,它不仅能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识内容,还能够提升学生的思维能力和解决问题的能力.然而,现阶段大部分初中阶段的学生对数学建模的还没一个清晰的认知,甚至有学生都没有听说过数学建模这个概念.基于这种情况,学校应明确教学理论指导内容,确立合理的教学原则,积极采取教学措施,从而有效解决当前初中数学建模教学问题.

    课标导向数学建模思想初中数学教学

    核心素养视域下小学数学大单元教学策略研究

    张小凡
    87-91页
    查看更多>>摘要:在核心素养教育的背景下,小学数学教师应对传统教学模式进行改革和创新,以培养学生的综合能力.大单元教学手段是一种能够很好提高教学质量的策略,大单元教学体系强调整合单元知识要点,根据统一的主题,串联零碎知识内容,十分符合当下的核心素养培育背景.教师可以在整合要点知识内容的过程中带动学生从相关知识体系的关联性出发,构建完整知识结构,进入深度学习的状态.文章详细探究了核心素养视域下的小学大单元教学策略,希望能够对小学数学教学体系改革和创新提供参考.

    核心素养视域小学大单元教学策略研究

    课堂提问在小学数学教学中的价值及应用研究

    姜志宏
    92-96页
    查看更多>>摘要:课堂提问不仅能够检验学生的知识掌握程度,还能激发学生深度思考的热情,发展学生的批判性思维.鉴于此,文章以课堂提问设计在小学数学教学中的应用为主题,详细分析课堂提问设计在小学数学教学中的重要地位,认为其对学生自主学习能力、逻辑思维能力和问题解决能力的培养具有重要价值.在此基础上,结合案例提出应用策略,包括创设生活化问题情境,引导学生体验数学知识实用性;设计开放性数学问题,鼓励学生主动进行创造性思考;构建层次分明的小学数学问题体系,引导学生在挑战中获得成就感,以期不断促进学生学科核心素养的发展.

    课堂提问小学数学教学价值

    初中数学分层教学策略分析

    陈超云
    97-101页
    查看更多>>摘要:初中数学分层教学模式是一种基于学生基础情况所展开的教学手段,它能够达到因材施教的教育目的,也能够为不同层次的学生布置相应的学习任务,避免任务量过多或过难,而影响学生的学习兴趣,或者浪费学生的学习时间.教师在展开分层教学模式的过程中,要注意方式方法,提前了解学生的综合情况,并根据不同课程的特点,设置分层次的教学目标和内容,从而达到提高学生初中数学学科核心素养的目的.

    初中数学分层教学策略