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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于"教—学—评"一体化的高中历史教学实践探讨

    李秋红刘刚
    131-135页
    查看更多>>摘要:随着普通高中课程改革的深入,对基于学科核心素养导向的"教—学—评"一体化的关注度不断提高,"教—学—评"一体化逐渐成为教育领域的研究热词.文章在对"教—学—评"一体化内涵解读的基础上,依据历史学科核心素养培养要求,探索基于"教—学—评"一体化的高中历史教学实践,建构中学历史"教—学—评"一体化教学生态系统的新型高中历史课堂,以提高历史学科育人质量.

    学科核心素养"教—学—评"一体化高中历史课堂

    基于生活实际的小学道德与法治教学策略研究

    夏德胜
    136-140页
    查看更多>>摘要:文章深入探讨了小学道德与法治教学现状、生活实际中的道德与法治元素以及二者的有效融合策略.通过对当前小学道德与法治教学方法和内容的分析,揭示了教学体系中的问题与挑战,以及家庭、社区和学校在促进道德与法治教育中的重要角色;提出了一系列融合教学与生活实际的策略.这些策略能够有效增强学生的道德与法治意识,提高理论与实践的结合度,进而全面提升小学道德与法治教育的实际效果.

    小学教育道德与法治教学实践融合策略

    知行合一:培养社会主义合格公民——初中道德与法治实践性学习探究

    赵志成
    141-145页
    查看更多>>摘要:为了提升初中道德与法治课程教学质量和效果,教师需要从知行合一的角度切入,引导学生进行实践性学习.只有如此,才能够让道德与法治课程教学更贴合新时代发展的趋向,满足新课程改革的目标要求.文章通过对文献研究和现状分析法的运用,探讨道德与法治课程中进行实践性学习的重要价值,并对道德与法治课程教学现状展开深入的研究和分析,以推动初中道德与法治课程教学的改革,让知行合一教学理念在道德与法治课程中得到充分贯彻和落实,达成培养社会主义合格公民的重要教学目标.

    知行合一道德与法治实践性学习

    基于新课标的初中历史有效分层教学策略研究

    陆雨晴
    146-149页
    查看更多>>摘要:随着《义务教育历史课程标准(2022 年版)》(以下简称"新课标")的颁布,进一步探索初中历史有效分层教学策略,已经成为历史教师完善课程教学组织形态、逐步破解课程教学瓶颈和发展学生各项能力的主动选择.文章将在分析基于新课标的初中历史分层教学意义的基础上,从科学进行层次划分、精准设计分层任务、强化分层教学实践、注重分层学习指导、强化分层作业设计、进行分层教学评价等环节就具体的分层教学策略进行讨论,以培养学生的历史学科核心素养.

    新课标初中历史课堂教学分层教学策略

    多模态下初中道德与法治议题式教学实践探究

    张巧灵
    150-153页
    查看更多>>摘要:初中道德与法治课程作为学生形成基础道德观念和法治意识的重要平台,教学方法和模式的选择至关重要.传统的教学方式往往侧重于单一的知识传授,难以充分调动学生的积极性和主动性,限制了学生综合素养的发展.随着新课程改革的深入和多模态教学理念的兴起,议题式教学逐渐成为初中道德与法治课堂的一种创新实践.而多模态教学则进一步丰富了议题式教学的表现形式,通过综合运用文字、图像、音频、视频等多种媒介,为学生创造一个更加生动、直观的学习环境.

    多模态初中教学道德与法治议题式

    幼儿园班本课程实施质量提升策略研究

    施明
    154-158页
    查看更多>>摘要:幼儿教育是教育体系的重要组成部分,对幼儿的身心发展具有深远影响.在幼儿教育阶段,班本课程作为一种基于班级具体情况和幼儿实际需求设计的课程形式,具有灵活性和针对性.然而,随着教育改革的不断推进,班本课程的实施过程中也面临着诸多挑战和问题.文章通过对幼儿园班本课程实施现状的分析,发现教师专业素质不足、课程资源匮乏、家园合作不够等问题在一定程度上影响了班本课程的实施效果.为此,文章提出一系列提升班本课程实施质量的策略,以促进幼儿的全面发展.

    幼儿园班本课程实施质量提升策略研究

    以"陶"启思 绽放童心——生活教育理论在幼儿课程游戏化中的应用探析

    蒋志伟
    159-162页
    查看更多>>摘要:陶行知是中国著名的教育家,他的教育理念对中国的教育产生了深远的影响.文章以陶行知教育理念为指导,对将生活教育理论应用于幼儿课程游戏化进行了探讨,以促进幼儿的全面发展.

    陶行知教育理念生活教育理论幼儿课程游戏化

    "五育"融合视域下大班幼儿整理习惯培养路径探究

    钟育凰
    163-166页
    查看更多>>摘要:结合幼儿缺乏学习意识和认知能力等问题,教师需要从"五育"融合角度出发加强对幼儿的引导,培养幼儿的能力.同时,大班阶段的幼儿已经具备了一定的动手能力,也即将步入小学,教师更需要设计适合大班幼儿的教育活动,引导大班幼儿形成良好的整理习惯,进一步锻炼大班幼儿的动手自理能力,为小学生活做好衔接.基于此,文章主要是从大班幼儿整理习惯培养存在的问题以及"五育"融合视域下大班幼儿整理习惯培养路径研究等方面进行论述的.

    "五育"融合幼儿习惯教育

    征稿启事

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