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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    小学语文体验式习作课堂教学策略研究

    郑芳
    39-41页
    查看更多>>摘要:体验式习作教学注重学生的主体性和实际体验,符合学生认知特点,以表达真情实感为目标,创新传统写作教学模式,有利于提高小学语文习作教学成效.文章分析了小学语文体验式习作教学的内涵、特征与价值,研究探讨了体验式习作教学策略.这些策略包括激发习作兴趣、表达真实体验、开发习作资源、注重以评促改等.通过这些策略的运用,能有效提高小学语文体验式习作教学质量和成效.

    小学语文体验式习作教学策略

    新时代背景下电子书包于小学数学教学中的应用研究与实践策略

    康玉琴
    42-47页
    查看更多>>摘要:随着信息技术的不断发展,电子书包逐渐走入学生的课堂.研究发现,电子书包在许多方面都能够促进课堂的优化,能够对传统教学模式进行有效改革.对于学生来说,可以有效实现"减负"的作用,同时能够开展多元化的学习模式,活跃学生的思维能力,帮助学生更好地学习,掌握数学知识.因此,教师应当利用好这一时代技术产物,充分发挥其教学辅助作用.

    电子书包小学数学应用模式

    新课标背景下小学数学核心素养培养策略研究

    陈志熔
    48-51页
    查看更多>>摘要:在当今迅速发展的社会中,数学作为一门关键学科,扮演着重要的角色,推动着创新和科技进步.小学数学教育作为培养学生数学思维和创造性思维的基石,引起了广泛的关注.随着新一轮课程改革的实施,教育理念和方法也发生了重大变革,强调培养学生的核心素养.然而,在教学实践中,如何真正贯彻这些观念,还存在需要进一步探讨的问题.文章将阐述小学数学核心素养的重要性,并提出在新课程标准的背景下,培养学生数学核心素养的策略.

    新课标小学数学核心素养培养策略

    "双减"背景下小学数学增效减负策略探究

    洪远棉
    52-55页
    查看更多>>摘要:小学数学"双减"政策旨在减轻学生过重的课业负担,同时保证教育质量不变.文章探讨了在此政策下如何实现"减量不减质"的目标.文章从多个方面进行了分析和讨论.通过优化课堂教学设计、推行有效的评估机制和提高教师专业素质,可以在减少作业和课外培训的同时,确保学生数学素养的全面发展.此外,家长和学校的紧密合作至关重要,能够为学生创造健康和高效的学习环境.文章提出了部分可行的策略和建议,以期为教育工作者和政策制定者提供有益的参考.

    小学数学"双减"减量不减质

    以核心素养为指引的初中数学数字化教学资源创新与应用研究

    力冰君
    56-59页
    查看更多>>摘要:数字化教育已经成为现代教育改革的关键要素之一.文章探讨了以核心素养为指导的初中数学数字化教学资源的创新与应用,介绍了核心素养在数学教育中的重要性,然后探讨了数字化教学资源的创新趋势和设计原则,详细讨论了以核心素养为指导的初中数学数字化教学资源的开发和应用,以及数字化教学资源的可持续发展.以期通过文章的研究,给数学教育工作的开展提供一些借鉴,助力我国教育事业长效发展.

    核心素养数字化教学资源初中数学教育

    小学生数学两极分化的成因与解决策略研究

    史艳
    60-63页
    查看更多>>摘要:小学数学教育领域中存在"两极分化"现象,体现在一部分学生成绩优异,而另一部分学生则相对落后,这种分化不仅对学生的全面发展构成了实质性的阻碍,也给教师的教学实践带来了严峻的挑战.基于此,文章选取小学数学教学内容作为具体案例,旨在通过细致的分析,揭示出导致学生数学成绩两极分化的根本原因,提出具有针对性和实效性的解决策略,为改善小学数学教育的现状、促进学生整体数学能力的提升提供有益的参考和借鉴.

    小学数学两极分化成因解决策略

    项目化学习在小学数学教学中的应用与实践

    孙健
    64-67页
    查看更多>>摘要:文章讨论了项目化学习模式在小学数学教学中的应用与实践,把生活中具有挑战性的问题设计成学习项目,促使学生调动自己的思维和能力解决项目问题,让学生在高质量地完成学习项目的同时,提升自身的数学综合能力与核心素养.使学生能够通过自主探索和动手实践来习得数学原理与技巧.文章探讨了项目化学习的重要性、特点以及在小学数学教学中的应用.

    项目化学习小学数学教学应用与实践

    "双减"背景下农村初中数学教学质量提升策略研究

    孙红梅
    68-70页
    查看更多>>摘要:研究以"双减"政策下的农村初中数学教学为研究对象,旨在探讨如何提升教学质量,特别关注学业评价的改革.通过对学业评价的重要性进行理论分析,结合农村初中数学教学的实际情况,发现当前教学存在的问题,并提出了一系列可行性的改革路径.通过构建多元化的评价体系,引入实际案例,丰富评价手段,推动教育理念的转变,强调培养学生的实际应用能力和兴趣,使其在学科学习中保持积极性,强调学生主体性与兴趣,让学生成为学习的主体,激发其学习的内在动力.

    "双减"政策农村初中数学教学学业评价教育理念转变

    核心素养导向下初中英语单元整体作业设计探究

    曹荣英
    71-74页
    查看更多>>摘要:文章采取文献研究法和案例分析法,以初中英语作业为研究对象,通过对单元整体作业设计的实践探索,旨在发挥作业对学生核心素养的培养作用.基于此,文章阐述了英语单元整体作业设计的概念和意义,重点探讨其设计策略,包括通过单元前置作业评估学生学习情况,根据单元教学内容整体规划作业设计,基于英语语言技能设计单元整体作业,借助小组合作作业发挥作业育人价值,合理评价单元作业锻炼学生学习能力.研究发现,单元整体作业设计能够促进学生的核心素养的全面发展,推动其在语言能力、学习策略、团队合作等方面的全面提升.

    核心素养初中英语单元整体作业设计

    基于经典文学阅读的初中英语项目式作业设计探究——以《Hi Classics品读经典文学》的《海蒂》为例

    陈迪
    75-78页
    查看更多>>摘要:《义务教育英语课程标准(2022)年版》指出:"要深化教学改革,强化学科实践,并倡议学科教师推进综合学习,为学生开展主题化、项目式学习等综合性教学活动."文章旨在探讨如何在初中英语经典文学整本书的阅读教学中有效设计项目式作业.以《Hi Classics品读经典文学》系列丛书的《海蒂》为蓝本,通过《海蒂》阅读教学实践案例,探析基于经典文学阅读的项目式作业设计的策略与方法,以期为初中英语整本书的阅读教学和促进学生综合素质全面发展提供有益的参考.

    经典文学阅读项目式作业《海蒂》