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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    高中信息技术开展创客教育的教学路径研究

    张晨灿
    1-4页
    查看更多>>摘要:文章首先阐述了高中信息技术课开展创客教育的必要性:信息技术课程的特点与创客教育理念高度契合,可以起到很好的促进作用;创客教育可以有效激发学生的学习兴趣;创客教育强调动手实践,有利于培养学生的创新思维和动手能力.然后,文章提出了高中信息技术课开展创客教育的三个主要途径,即项目化学习,通过具体的项目来开展创客教育;引入maker工具,为创客项目提供设计和制作支持;搭建makerspace平台,提供学习空间和资源保障.最后,文章分析了存在的问题,如学生自主学习能力有待加强,需要完善评价机制和学习氛围来激发学生的内生动机;创客环境建设需要学校加大投入,需要通过师资培训、空间建设、资金支持来推动.希望通过系统的探讨为高中信息技术课程更好地开展创客教育提供理论依据和实践路径.

    高中信息技术课程创客教育项目化学习创新思维

    初中篮球教学中跨学科学习方法对提高学生综合素质的影响研究

    陈晨
    5-7页
    查看更多>>摘要:文章结合体育学、教育学、心理学等多学科的前沿理论与实践,分析当前初中篮球教学的状况和存在的关键问题,强调构建跨学科融合模式的紧迫性和合理性.在这种模式下,教师可以将不同学科的知识与篮球教学相结合,为初中篮球教学注入新的活力和创新思维,为学生提供更全面的学习体验,使学生可以在学习篮球技能的同时,培养多元化的素质.

    初中篮球跨学科学生综合素质

    基于PERMA理论的小学节气育心课程实践研究

    刘洋
    8-10页
    查看更多>>摘要:文章立足于我国小学生的心理发展特点,将二十四节气与积极心理学交叉整合,根据PERMA理论的5 个元素,即积极情绪、投入、人际关系、意义及成就,挖掘出二十四节气中的PERMA心理健康教育元素,构建了基于 PERMA 五要素的节气育心课程内容体系,创设包含"节气文化教育——实践活动体验——积极情感引领——小组内省分享——生活拓展应用"的课程实施路径,引导学生从节气出发,走进生活,学会与他人共情、分享、合作,最终激发个体自我成长意识,获得积极的心理体验,形成积极心理品质.

    二十四节气PERMA理论积极心理学心理健康教育

    小学少先队活动中学生团队意识的培养策略研究

    王燕
    11-13页
    查看更多>>摘要:在小学少先队活动中,培养学生的团队意识是一项至关重要的任务.团队意识培养不仅有助于提高学生的协作能力,还能增强他们的责任感和集体荣誉感.通过确立共同目标、组织团队活动、培养合作能力、加强集体意识以及家校合作等多种策略,能够有效提升学生的团队意识水平.本研究从少先队活动的特点出发,结合小学生的身心发展规律,深入探讨如何在少先队活动中有效培养学生的团队意识,以期提升学生综合素质、促进其全面发展.

    小学少先队活动学生团队意识培养策略

    基于核心素养的初中语文课堂情境化教学策略研究

    黄倩倩
    14-17页
    查看更多>>摘要:在落实语文核心素养的背景下,情境教学的价值得到普遍认同,其也成为发展学生情感、提高课堂效率的关键.语文教师需要紧跟时代步伐,对接课程标准,将情境化教学落实到语文课堂中,在真实情境下的语文实践活动中提升学生语文核心素养.基于此,文章以初中语文教学为例,结合核心素养内涵,探讨课堂情境教学化教学策略.

    核心素养情境教学初中语文

    探索小学语文阅读课生成性教学路径

    林亚恋
    18-21页
    查看更多>>摘要:实施生成性教学能够引导小学语文阅读教学从静态向动态转化,发挥推动学生全面发展的作用,但在课堂教学中若出现虚假生成的问题将导致教学活动缺乏有效性.文章基于小学语文阅读课生成性教学现状,结合教学实践,从生成性资源挖掘、学习环境优化、角色互换教学等多个方面探索课程生成性教学路径,从而帮助学生形成良好学习能力和语文素养.

    小学语文阅读课生成性教学

    跨学科视域下的整本书阅读教学研究——以统编教材三年级推荐书目《寓言故事》为例

    吕秀宝
    22-25页
    查看更多>>摘要:跨学科学习任务群是六大学习任务群之一,其重要性不言而喻,而跨学科主题教学,强化课程协同育人功能.语文整本书阅读是构成语文课程内容的重要组成部分,对学生核心素养的培养、提升起到重要作用.进行整本书阅读活动时,阅读的时长和难度对学生来说具有挑战性,教师需要引导学生运用多种学科知识和综合方法完成阅读,因此,跨学科视域下的整本书阅读教学实践具有实施意义.

    跨学科整本书阅读学习任务群成长型思维

    新课标理念下小学语文大单元教学分析

    沈丽
    26-29页
    查看更多>>摘要:文章详细探究新课标理念下的小学语文大单元教学模式,希望相关教育工作者能够在整合大单元知识内容的过程中,真正了解学生当前的学习情况和个人的实际生活,开设更加贴合学生实际且具备创新性和趣味性的课堂,帮助学生养成良好的学习习惯,使学生能够拥有大单元学习的思维.

    新课标理念小学语文大单元教学

    依托文字学知识趣化初中语文汉字教学策略研究

    佟香莲
    30-33页
    查看更多>>摘要:文章抓住初中学生对未知领域的好奇心和探索欲,将比较通行的文字学理论转换成他们易于接受的语言,力求在活的语言运用中、在有趣味的语文活动中,通过充满智趣和谐趣的讲解,让学生在感受汉字独特魅力的同时,激发他们破解汉字密码、主动掌握汉字的乐趣.

    文字学知识趣化汉字教学策略

    初中语文开展优秀传统文化教育的现状与提升策略研究

    吴梅华
    34-37页
    查看更多>>摘要:在初中语文教学中开展中华优秀传统文化教育对于国家发展、社会和谐、学生成长、文化传承等多个方面具有积极意义.但当前初中语文开展优秀传统文化教育过程中存在一些问题,文章针对这些问题进行分析,并从教学实践角度提出了提升传统文化教育质量的策略.

    初中语文传统文化教学实践问题策略