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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    小学数学项目式学习的实践研究

    郑争荣
    31-33页
    查看更多>>摘要：随着新时代教育理念不断深化,学科核心素养培育逐渐成为教育改革新方向.小学数学教育作为基础教育阶段的关键组成部分,其教学模式创新对学生综合能力提升尤为关键.文章阐述了基于学科核心素养培育的小学数学项目式学习实践的教学价值,并从精选教学项目任务,促进思维能力培养、创新多元化教学模式,发挥项目式学习价值、完善教学评价方式,增强教学成果转化、健全项目式学习体系,落实核心素养培育成果等维度提出解决策略,希望促进小学数学高质量发展.

    小学数学学科核心素养项目式学习

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    深度学习视角下小学数学单元整体教学实践研究

    令俊平
    34-36页
    查看更多>>摘要：在教育的丰富画卷上,深度学习下的小学数学单元整体教学实践研究占据了重要的一席.文章研究旨在探索和实现一种更为有效的数学教学方法,以适应当代学生的多样化和深层次学习需求.在这个过程中,着眼于如何通过整合教学资源、创新教学策略和优化学习环境,激发学生的学习潜能,提高他们对数学的理解和应用能力.文章研究不仅关注数学知识的传授,更重视学生思维能力的培养和创新精神的激发,旨在为学生的全面发展打下坚实的基础.

    深度学习小学数学单元整体教学

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    启发式教学在小学数学中的应用效果分析

    寇光辉
    37-39页
    查看更多>>摘要：文章探讨了数学启发式教学在小学教育中的应用效果.通过文献分析、问卷调查和课堂观察,研究发现启发式教学能有效激发学生的学习兴趣,培养其独立思考能力,提高数学成绩.然而,该教学法实施过程中也存在一些挑战,如教师准备时间长、课堂管理难度大等.研究结果对完善小学数学启发式教学实践具有重要意义.

    启发式教学小学数学教学效果学习兴趣思维能力

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    推动深度学习 聚焦关键能力——小学数学单元整体教学新思考

    林华立
    40-42页
    查看更多>>摘要：小学是培养学生学习兴趣的关键时期,教师要重视激发学生数学学习主观能动性,持续强化学生数学学习能力,带领学生进入深度学习状态,为学生数学学习质量的提高奠定良好基础.单元教学是基于新课标所提出的一种教学思想,以单元为核心重构教学内容,整合数学知识要素,有助于学生形成系统知识架构,促进学生对知识点内在联系的理解和把握,与深度教学目标相一致.基于此,文章对深度学习和单元教学的内涵进行了概述,提出了以深度学习为视角实施数学单元教学的要点和策略,以期为数学教学改革提供参考.

    深度学习小学数学单元整体教学

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    新课改视角下小学数学教学方法创新策略探析

    唐涛
    43-45页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,小学数学教学方法的创新已成为教育领域关注的热点问题.传统的教学方法已经难以满足现代教育的需求,因此,探讨小学数学教学方法的创新策略,对提高学生的数学素养和推动教育改革具有重要意义.小学数学教学需要遵循学生的认知发展规律,采用多样的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性,培养他们的数学思维能力和实践能力.同时,教师需要根据实际情况灵活调整教学方法和策略,不断提高教学效果和质量.

    小学数学新课改教学创新

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    特殊教育学校中小学语文课堂趣味性的提升路径探究

    丁沙沙
    46-49页
    查看更多>>摘要：在特殊教育学校中,提高小学语文课堂的趣味性是促进学生全面发展的重要举措.在教导特殊教育学校的学生时,教师往往需要面临学习和认知方面的挑战,因此,创造生动、有趣的语文教学环境对激发学生的学习兴趣和提高学习效果至关重要.在开展教学的过程中,教师应当重视课堂趣味性的提升,对特殊教育学校的学生来而言更是如此.在教育教学的过程中,教师应当根据学生的具体情况开展教学,以激发学生的学习兴趣为主,增加课堂的趣味性.文章阐述了浅谈如何提高特殊教育学校中的小学语文课堂趣味性.

    小学语文特殊学校课堂趣味性教学策略

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    基于文化自信的小学英语分级阅读教学策略研究

    王蕊
    50-52页
    查看更多>>摘要：传统的英语教学方法往往忽视了学生对自身文化认同感和自信心的培养.因此,文章以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为基础,以《科林英语》分级阅读绘本为媒介,以培养学生的文化自信为核心,提出了一套以小学英语分级阅读为基础的教学策略.该策略将英语学习与学生所熟悉的文化元素相结合,通过给予学生文化背景知识的支持,提高学生英语课堂交际的兴趣以及对语言知识的理解和运用,培养其文化意识,增进学生对社会文化的认同,以及对本民族文化的认知和热爱.基于文化自信的小学英语分级阅读教学策略在提高学生英语学习兴趣、促进跨文化交流、提升文化意识、帮助学生树立正确的价值观和文化鉴别力等方面具有显著效果,体现了小学英语教学育人为本的重要目的.

    文化自信小学英语分级阅读教学策略

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    初中英语整本书阅读与主教材一体化教学的实践探究

    周斌
    53-55页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨初中英语教学中整本书阅读与主教材一体化教学的实践效果与策略.通过分析初中英语教学的现状,结合具体的教学案例,文章提出了整本书阅读与主教材相结合的教学模式,旨在提升学生的英语阅读能力、写作能力和综合语言运用能力.研究结果表明,这种一体化教学模式能够有效激发学生的学习兴趣,促进知识的系统化与结构化,进而提升学生的英语学科核心素养.

    初中英语整本书阅读一体化教学

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    新课程标准下初中英语大单元整体设计思路

    任瑞
    56-58页
    查看更多>>摘要：在当前教育改革的大潮中,初中英语教育正在经历一场重要的转型,即从传统的知识灌输向培养学生实际能力的方向转变.文章探索了一种全新的初中英语教学模式,即大单元教学的整体设计方法,以期促进学生英语能力的全面提升.通过对现有初中英语大单元教学的深入分析,文章提出了几项创新且具有实际操作价值的教学策略.希望这些策略可以改善教学设计,提高教学成效,并为初中英语教学的持续改进和创新提供有价值的参考.

    新课程标准初中英语大单元整体设计

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    新形势下小学信息技术有效教学的开展路径探究

    谭静
    59-61页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,教育领域也迎来了前所未有的变革.文章旨在探讨在新形势下如何有效开展小学信息技术教学.文章分析了当前教育环境下信息技术教学的重要性及其面临的挑战.通过文献综述和案例分析,探讨了有效的教学方法和策略,总结了研究成果,并对未来的信息技术教学提出了建议.文章旨在为教育工作者提供理论支持和实践指导,以促进小学信息技术教学的合理开展.

    信息技术教育小学教育教学方法

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