首页期刊导航|课堂内外（初中版）
期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

xktnw@sina.com

023-63658969

610041

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    新课标背景下小学语文大单元教学策略分析

    杜淑英
    1-3页
    查看更多>>摘要：随着新课标的深入实施,小学语文教学面临着新的机遇与挑战.在这样的背景下,小学语文大单元教学策略应运而生.文章通过分析新课标背景对小学语文教学的影响,探讨了小学语文大单元教学的理论基础,并就小学语文大单元教学策略进行了探索,旨在激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素养和综合能力.

    新课标背景小学语文大单元教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课程改革下初中数学大单元教学的研究

    黄文艺
    4-6页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的推动下,初中数学教学面临诸多挑战.如何改进数学教学模式,使之更好地适应新课程改革的要求,成为教育工作者亟待解决的问题.文章旨在探讨大单元教学在新课程改革背景下初中数学教学中的应用,通过分析新课程改革下初中数学大单元教学的原则,提出了实例问题导入的教学法、注重学习过程的评价、关注个体差异等教学策略,以期推动初中数学教学质量的全面提升.

    新课程改革初中数学大单元教学个体差异

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大单元教学在初中地理教学中的应用——以"地球的运动"为例

    王恒辉
    7-9页
    查看更多>>摘要：地理学科作为培养学生综合素质和实际应用能力的重要学科,在初中教育中具有重要地位.为更好地促进学生对地球运动的深刻理解,文章以大单元教学作为研究视角,以"地球的运动"为例进行深入研究.文章通过案例分析、实际应用、跨学科内容融入等方式,论证了大单元教学在"地球的运动"主题下的优势.同时,深入挖掘地球运动的相关知识点,采用系统性和综合性的教学模式,促进学生对地理知识的深刻理解和全面发展.

    大单元教学初中地理教学地球的运动综合能力实际应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学"数与代数"领域大单元课堂教学研究

    戴文殷
    10-12页
    查看更多>>摘要：在小学数学领域,数与代数是一个重要的大单元课堂教学研究领域.数学是一门基础学科,数与代数的学习不仅有助于培养学生的逻辑思维能力,还能为学生今后更深入的数学学习奠定坚实基础.文章通过当前探讨小学数学课堂中关于数与代数教学存在的问题及其根源,并就改进小学数学领域大单元课堂教学提出方法和策略,以期为教育工作者提供有益的参考和启发.

    数与代数小学数学大单元教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    情境创设下的小学音乐大单元教学设计探究

    徐欣
    13-15页
    查看更多>>摘要：在情境教学的引导下,小学音乐课堂充满活力,为大单元教学的实施提供了理想的土壤.文章深入探讨了情境教学下的小学音乐大单元教学设计,揭示了这种教学模式的积极意义,并详细阐述了如何利用生活、游戏、合作和竞赛等多种情境进行大单元教学设计与实践,旨在为学生构建一个既充满乐趣又富有探索精神的音乐学习环境,不断提升他们的音乐素养和审美能力.

    小学音乐大单元教学情境活动教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学单元教学设计策略的研究

    郭小红
    16-18页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的持续深化,单元教学模式正逐渐成为教师关注的焦点.教师开始认识到,通过实施单元教学,可以更系统、更有效地提升学生的综合素质和学习能力.然而,在当前初中数学单元教学的开展中,仍然存在诸多问题.为此,文章以初中数学教学为切入点,深入剖析了新课程改革下单元教学的内涵与特点,探讨了其在教学中的重要价值,并详细探讨了单元教学设计的实施策略.旨在为初中数学教师提供整合单元教材的思路,助力学生更快地取得进步.通过优化教学设计,引导学生更深入地理解数学知识,提高学生的学习效果.

    初中数学单元教学知识体系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于小学数学单元知识整合的教学策略初探

    彭娟华
    19-21页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,小学数学教学不再局限于单一知识点的传授,而是更注重培养学生的综合应用能力.因此,如何帮助学生实现对知识的整合与迁移成为教师面临的重要课题.为此,文章探究了小学数学高段单元知识整合的重要性,并就如何进一步加强小学数学高段单元知识整合,提出了前置小组预习、梳理知识体系、设计综合问题、加强实践操作、优化单元选集、定期评估监测等具体教学策略,以期为教师优化数学教学方法提供有益参考.

    小学数学单元知识整合教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养下初中美术大单元教学策略

    薛慧
    22-24页
    查看更多>>摘要：在核心素养背景下,美术教师开展初中美术大单元教学应当明确教学目标,强调核心素养的重要性和意义,并且以此为基础整合教学资源,力求为学生构建完整的知识体系.在该环节,教师应当创设教学情景,激发学生的学习兴趣;同时引进实践项目,增强学生的实践能力.此外,教师还需要开展大单元教学评价,对学生的单元整体学习表现状况进行点评,从而提高学生的整体学习品质和效率.文章对核心素养视域下的初中美术大单元教学原则进行论证,提出在该理论下开展大单元教学的关键策略,旨在提高学生的单元整体学习水平.

    核心素养初中美术大单元教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    积极心理学视域下初中心理健康教育模式研究

    刘晶
    25-27页
    查看更多>>摘要：初中心理健康教育的有效开展,对于促进学生的健康成长具有重要意义.文章着重阐述积极心理学的基本概念及其关键要素,并深入探讨在这一理论框架下,如何有效实施初中阶段的心理健康教育,以及其深远的意义.文章旨在鼓励教师采纳积极心理学的视角,通过设计科学的教学模式,激发学生的积极情绪与良好心态,为培养学生积极向上的人格品质奠定坚实基础.

    积极心理学初中教育心理健康教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    家校合作模式下的小学生安全教育探索

    谈宏驰
    28-30页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,小学生面临的安全问题日益复杂多样.针对当前小学生安全教育领域的迫切需求,文章详细探讨了家校合作模式在增强小学生安全意识、提升安全教育效果中的重要作用.通过深入分析家校合作的必要性和可行性,提出了构建家校合作机制、明确双方角色定位以及制定具体安全教育策略的思路.文章不仅证实了家校合作在小学生安全教育中的积极效果,还针对现有问题提出了改进建议,旨在通过家校合作的研究,为小学生安全教育提供更为丰富的理论基础和实践支持,推动家校双方更加紧密地合作,共同为小学生的安全健康成长营造良好环境.

    家校合作小学生安全教育教育效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据