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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
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赫学颖

月刊

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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    核心素养视角下小学语文单元学习任务群设计初探——以部编版语文六年级上册第二单元教学为例

    嵇月娥
    62-64页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准在教学中的不断实践,学习任务群已走进了日常的语文教学.学习任务群是语文教学的新实践、新探索.文章以核心素养为指向,旨在以部编教材小学六年级语文第二单元为例探讨学习任务群的设计与实施.通过对相关文献的梳理与分析,结合教学实践探索,文章从定位学习目标、构建任务驱动、推进评价导向、落实活动设置这几个方面进行阐述.在研究过程中,重点关注学习任务群对学生核心素养的培养作用,探讨其在语文教学中的重要性和实施策略,以期为提高语文教学质量和促进学生的综合素养发展提供一定的理论和实践基础.

    核心素养小学语文教学学习任务群

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    小学语文汉字教学策略研究

    滕翠英
    65-67页
    查看更多>>摘要：汉字是语文学习的基础,在小学语文教学中,语文教师应当重视汉字教学,规范小学生的汉字书写方式.但学习汉字是一个相对枯燥的过程,学生在学习汉字、练习汉字的过程中很容易产生厌倦的情绪,而若是不经常练习,学生就会采用错误的方式书写汉字,这对小学生的语文学习极为不利.因此,小学语文教师需要采取科学合理的策略优化汉字教学方式,为学生创设良好的汉字书写环境.文章就以小学语文教学为中心,对小学语文汉字教学策略进行研究,旨在优化汉字教学策略,为小学生的汉字学习提供助力.

    小学语文汉字教学错别字

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    小学语文阅读以问引路提高思维品质的路径研究

    武玉勤
    68-70页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准明确指出,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程,由此可见,对话交流是提升阅读思维的重要途径,而师生之间的对话交流大多时候都是以课堂提问的方式展开的,教师课堂提问的方式和内容会影响阅读教学的质量与水平.基于此,文章以小学语文阅读教学为基础,将"以问引路"作为核心研究思想,探究小学语文阅读以问引路提高思维品质的具体教学策略,以供相关研究者参考.

    小学语文阅读教学以问引路思维品质

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    小学语文阅读教学培养情感体悟与表达能力的策略探究

    王德河
    71-73页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的发展,学校越来越关注学生的综合性与全面性发展,采用各种多样化与丰富性的语文教学,推动学生阅读教学向着更高水平的方向发展.文章主要探讨小学语文阅读教学中情感体悟与表达能力的培养策略,旨在采用更具科学性与创新性的语文阅读教学实践,帮助学生真正学会各种语文阅读学习方法,从而实现积极有益的语文阅读实践探索.

    情感体悟表达能力小学语文阅读教学

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    小学语文阅读应用情境化教学的探究

    陈思
    74-76页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,语文教学的理念和方法发生了重大转变,强调以学生为中心,注重学生的主体地位和能动性,倡导情境化、生活化教学.情境化教学法作为提高语文阅读理解能力的有效途径,备受重视.文章探讨了情境化教学法对小学生语文阅读理解能力的影响.实证研究发现,与传统教学相比,情境化教学法显著提高了学生的阅读理解水平.研究结果表明,情境化教学法能激发学生的学习动机,增强学习兴趣,培养良好的阅读习惯,从而提升学生语文阅读理解能力,这对提升小学语文教学质量,培养学生核心素养具有重要意义.

    情境化教学法语文阅读理解小学语文教学效果

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    "双减"背景下小学语文阅读教学高效课堂的构建

    李建军
    77-79页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,阅读作为不可缺少的环节,贯穿教学全过程."双减"政策的实施对小学语文阅读教学提出了新的要求,教师应当构建语文阅读教学高效课堂,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力.基于此,文章阐述了"双减"政策下小学语文阅读教学的新要求,在此基础上总结了"双减"政策下构建小学语文阅读教学高效课堂的价值,并结合实际提出了有效的策略,以供广大教师参考.

    "双减"政策小学语文阅读教学高效课堂

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    "双减"背景下小学语文高年级作业分层设计策略探究

    甘兰花
    80-82页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的提出,教育工作发生了重大改变.为提高学生的学习质量和效率,众多学校开始实施分层作业设计,并根据学生的学习情况指导和布置作业,确保能够在减轻学生压力的同时提升学习效率.文章以小学高年级作业分层设计为研究对象,阐述了小学语文作业分层设计的重要性,分析了分层教学中存在的问题,并提出了可行性策略,旨在为小学语文教学质量的提升贡献一份力量.

    小学语文作业分层高年级"双减"政策

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    在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

    钟斌曾昌万
    83-85页
    查看更多>>摘要：数学不仅是小学教育的基础学科之一,还是其他理科学科学习的基础.在数学教学中,教师不仅要进行数学知识的教学,更要注重培养学生的学习能力.因此,教师必须保持清醒的头脑,结合教学实际,有计划、有步骤地进行教学改革,在教学过程中培养学生自主学习的能力.文章结合实际教学经验并从中总结出培养小学生自主学习能力的必要性、原则、方法、策略与路径.

    小学数学自主学习能力学习习惯

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    小学数学高年级教学中培养学生自主学习能力的方法分析

    吴杨
    86-88页
    查看更多>>摘要：传统的教学模式只注重对学生进行知识内容的灌输,缺少对学生学习能力的培养,导致学生缺少自主学习的能力.随着我国的教育改革不断深入发展,在小学中高年级的数学教学中,培养学生自主学习能力就成为小学教师需要着重关注的问题.基于此,文章针对在小学数学高年级教学中培养学生自主学习能力的策略展开探讨和分析,希望能从根本上改变现如今学生缺乏自主学习能力的现状.

    数学教学小学高年级自主学习能力教学方法

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    基于新课标的小学数学教学方法创新与优化

    江建辉
    89-91页
    查看更多>>摘要：随着新课标教学理念的推行实施,小学教育阶段逐渐迎来了全新发展.教师要在教学管理工作中注重尝试全新的教学方式,积极调整教学策略,设计科学可行的教学计划,深化学生的学习体验,有效提升课堂活力,促进学生高效学习.对此,文章重点分析在如今新课标教育改革背景下,小学数学教学方法的创新与优化工作,以期切实提高教学质量,助力学生学习成长.

    新课标小学数学课堂创新教学方法数学教学

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