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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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收录年代

    农村边远地区中小学毛笔书法教育现状及对策研究

    莫学贵
    122-124页
    查看更多>>摘要：毛笔书法是中小学教育的重要组成部分,但是农村边远地区部分中小学没有对此引起足够的重视,对学生的长远发展十分不利.为了探讨农村边远地区中小学毛笔书法教育的新路径,文章对毛笔书法在中小学教育中的意义、农村边远地区中小学毛笔书法教育现状及其问题原因进行分析,并提出一些可行性的建议,以期对农村边远地区中小学毛笔书法教育提供思路参考.

    农村边远地区中小学毛笔书法教育

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    小学水墨画单元教学的实践反思

    孙碧茜
    125-127页
    查看更多>>摘要：现阶段,素质教育已成为教学的重要内容,小学美术作为美育的组成部分,也进行了改革和深化,要求教师在教学过程中能够根据教材内容,设计单元化的教学方案,提升教学效果和学生的学习实效.基于此,文章以小学水墨画单元教学为例,探索小学美术单元教学的构建与实践,以期促进学生核心素养的发展,希望文章的探索能给更多教育同仁带来有益的参考.

    小学美术水墨画单元教学

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    新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合

    朱玲青
    128-130页
    查看更多>>摘要：在素质教育日益深入人心的背景下,音乐教育的重要性愈加突出.但是,传统的小学音乐教育教学过于单一、机械,将重心局限在理论知识的传授上,忽视了学生美育培养.显然,这与当代教育理念是相悖的.作为新时期的教师,应当以新课标为引领,以美育为核心,更新教育教学方法、手段,为学生打造优良学习环境,使学生在愉悦、轻松的氛围中感受音乐之美,达到良好的美育效果.鉴于此,文章就新课标下小学音乐教育与美育有效结合的意义、问题和策略展开探究,以期为教育同行们带来一些参考.

    素质教育新课标小学音乐教育美育

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    小学毛笔书法教学现状及策略

    李佳和
    131-133页
    查看更多>>摘要：毛笔书法是中国传统文化的重要组成部分,也是中国文化的瑰宝.在小学阶段,毛笔书法对提高学生的综合素质、艺术修养、艺术鉴赏能力具有积极意义.然而,目前小学毛笔书法教学存在教学内容单一、教学效果不佳等问题,需要引起相关教师高度重视.文章将探讨小学毛笔书法教学现状及策略,以期提高小学毛笔书法教学的质量,培养学生良好的文化素养和审美情趣.

    毛笔书法小学教学校本课程

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    "双减"背景下的小学音乐创新教学实践

    杜鹏宇
    134-136页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策的背景下,文章针对小学音乐教学的挑战和需求,提出了创新教学理念,并设计了相应的教学模式进行实践.通过对小学音乐教学现状的分析,揭示了"双减"政策对音乐教学的影响及教学模式调整的必要性.在创新教学理念方面,提出了基于学生兴趣和信息技术的混合式教学模式,并设计了相应的教学活动.通过实践效果与评价,分析了教学模式的实施效果.

    "双减"政策小学音乐创新教学理念

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    单元视角下小学信息科技课堂中问题解决能力培养的四步实践

    贵轶轩
    137-139页
    查看更多>>摘要：《义务教育信息科技新课程标准》在2022年正式颁布,意味着我国培养中小学生数字素养能力、提升中小学生数字胜任力进入了新阶段.传统信息科技课堂教学中,教师缺乏真实情境创设、多为模仿跟进式、缺失有效学习支架提供、忽视反思迁移教学,从而导致小学高段学生问题解决能力薄弱.文章认为小学信息科技教学应以培养学生问题解决能力为重点突破口,在单元视角下通过整合、分解、实践、反思四步实践来培养小学高段学生的问题解决能力,从而提升小学生的数字素养.

    新课标问题解决能力数字素养信息科技

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    核心素养理念下小学信息技术高效课堂构建策略

    胡兆勋
    140-142页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和教育理念的更新,传统的教育方式已不能满足现代社会对人才的需求.现代教育更加注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力,倡导学生主动参与、合作学习和自主发展.在小学信息技术教学中,应积极采取一系列改革措施,包括更新教育内容、改进教学方法、推动教育技术的应用等,以适应现代教育的要求,提高学生未来在社会中的竞争力和适应能力.

    核心素养信息技术高效课堂

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    小学信息技术教学对学生创新能力的培养研究

    张树杰
    143-145页
    查看更多>>摘要：在新课改的大力推动下,信息技术的教学日益受到各地区教育部门的高度重视,为培养学生的综合素质开辟了新的有利途径.小学信息技术教学应该在让学生在学会信息技术应知应会知识的基础上,注重培养学生潜在的创新技能,激发学生自主学习能力,从而实现信息技术教学的目标.文章探究了小学信息技术教学对学生创新能力培养的意义、问题及策略,以供参考.

    小学教学信息技术创新能力

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    有效赋能诚信教育的策略

    李晓丹
    146-148页
    查看更多>>摘要：教育部发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》指出,要"引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯".文章通过对小学诚信课程活动、生活教育实践的研究,把具有实践性、人文性和现实感的诚信教育融入其中,不仅对未来公民的诚信建设有重要推动作用,而且对弘扬社会主义核心价值观具有重要支撑作用.

    课程资源生活资源诚信教育班级文化

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    小学班主任德育工作中实施幸福教育的对策分析

    石鹭
    149-151页
    查看更多>>摘要：在当前素质教育背景下,小学班主任工作迎来了全新的挑战,班主任在做好日常管理以及知识传授的同时,还应当落实德育教育,实现对小学生思想道德品质的培养,为小学生的身心健康发展奠定坚实的基础.小学阶段学生的心智还没有完全发育成熟,可塑性比较高,班主任需要调整当前教学模式,落实幸福教育,使学生在轻松愉悦的氛围下开展学习,促使教育回归本质,保证学生在潜移默化的过程中养成良好的学习习惯,形成优秀的道德品质与个人素养,实现幸福健康成长.

    小学阶段班主任德育工作幸福教育

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