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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    新教育环境下初中语文教学中育人思想的应用探究

    张翠霞
    122-124页
    查看更多>>摘要：在新教育环境下,初中语文教师在语文教学过程中要想发挥出实际的育人功效,则应当对现有的教学方法进行改进,教师应当以学定教、因材施教,凸显学生的主体地位,并且需要在教学过程中延伸文章的主题意义,不仅需要关注文章的基础性教学,还需要剖析其中的深层次内涵,发挥出语文思想育人的核心效用.在此期间,教师也应当做好平衡控制,加强五育融合,从综合育人的角度来带动学生学习.因此,文章对新教育环境下育人思想在初中语文教学的体现策略进行分析探讨.

    新教育环境初中语文"育人"思想

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    初中生道德认知与法治意识的培养路径探索

    贾广君
    125-127页
    查看更多>>摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,教学要与社会实践活动相结合,加强课内外联结,实现隐性课程与显性课程相配合.文章对学生道德认知和法治意识培养的理论基础、现状分析以及影响因素进行研究,还综合学校教育、家庭教育和社会环境等方面的影响提出了培养初中生道德认知与法治意识的多方面路径.

    道德认知法治意识理论基础教育路径

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    小学道德与法治教学中德育元素的有效渗透

    徐莉丽
    128-130页
    查看更多>>摘要：在小学道德与法治教学中,教师渗透德育需引进一系列行之有效的方法,教师在此期间应当通过课程导学、课中辅导等多元化举措,强化细节指导;同时也需要在课后作业中渗透德育元素,帮助学生开展迁移性学习.另外,教师还需要组织跨学科教学、个性化教学,提高学生的整体学习品质和效率.文章对在小学道德与法治教学中渗透德育元素的策略进行分析探讨.

    小学道德与法治德育渗透教学研究

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    核心素养下学科融合教学的思考

    周翠娇
    131-133页
    查看更多>>摘要：学科融合教学强调尊重个体差异,通过跨学科知识整合,促进学生全面发展.面对特殊教育学生,教师需要应对专业知识和技能挑战,科学整合教学资源,创新评估方式.文章阐述了学科融合的特征,探讨了核心素养下学科融合教学在特殊教育中的应用与意义,分析了学科融合教学面临的挑战,提出了核心素养对学科融合教学的启示,并从多个内容层面加以应用.通过跨学科知识整合,培养学生的综合素养,有助于他们更好地适应社会发展,实现自我价值.教师应积极应对挑战,不断创新教学方法,为特殊学生的全面发展贡献力量.

    核心素养学科融合教育教学

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    核心素养引领下小学语文单元教学指导策略

    唐晶晶
    134-136页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断发展和教学模式的不断创新,注重学生核心素养的培养已经成为教育改革和发展的重要方向.核心素养强调学生综合能力的培养,包括思维品质、创新能力、人文修养等多个方面.在此背景下,如何将核心素养引领下的教学理念融入小学语文单元教学中,成了一个备受关注的问题.文章探讨了小学语文单元教学中核心素养的引领下,采取的指导策略.从小学语文单元教学的价值探索出发,包括知识体系的建立、技能的逐步提升、教学内容的整合以及学生主动性的激发.接着详细阐述了核心素养引领下小学语文单元教学指导策略,包括制订教学目标、设计教学任务、创设学习情境、开展学习活动以及实施学习评价.这些策略的实施将有助于提高学生的语文素养和综合能力,促进他们全面发展.

    核心素养小学语文教学指导策略

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    基于数学核心素养的小学数学教学改革

    张多多
    137-139页
    查看更多>>摘要：数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科的知识技能而形成的思维品质.核心素养关注学生对数学知识的掌握情况,强调其在实际生活中应用知识的能力.文章聚焦小学数学教学改革,主要探讨多元评价、分层教学、翻转课堂等多种教学策略,为教师提供多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生在理解数学概念的过程中取得进步.

    小学数学核心素养教学改革

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    素养导向的小学语文作业设计策略探讨

    嵇阅
    140-142页
    查看更多>>摘要：语文学科是小学阶段学习的重点学科,也是一门基础学科,是学习好其他学科知识的基础和前提,素养导向下的小学语文教学,更加重视学生语文核心素养的提升,尤其是在作业设计方面,要不断优化作业设计形式,根据当下学生学习和发展需要灵活设计作业,其核心目的在于提升学生的知识运用能力.文章将针对素养导向背景下的小学语文作业设计进行分析,目的在于通过优化作业设计,提升小学语文教学效率,落实学生核心素养提升的人才培养目标.

    素养导向小学语文作业设计

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    基于核心素养导向下的初中化学课堂教学策略

    路红英
    143-145页
    查看更多>>摘要：在立德树人根本任务推进下促使新课程改革持续深入,提高了学生的主体地位,确定了素质教育育人目标重点,在这一趋势下促使核心素养深入人心,已经成为当前教育教学领域关注的重点.初中阶段是学生学习生涯中最为关键的阶段,学生的认知、思维和行为更加成熟,基于核心素养导向推动初中化学课堂教学改革是必然要求,也是全面发展理念落地的必然路径.因此在初中化学教学中教师要基于核心素养精心安排教学活动,将核心素养融入教学全过程中,重构课堂教学生态,提高教学质量,实现育人目标.文章主要浅谈基于核心素养导向的初中化学课堂教学策略,旨在解决传统教学问题,构建新课堂,培养学生的学科素养,为教师教学提供依据.

    核心素养导向初中化学课堂教学

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    分层设计 自主选择——"双减"政策背景下的初中语文作业设计策略

    孔令方
    146-148页
    查看更多>>摘要：近年来,教育"内卷"现象越来越严重,义务教育阶段的学生,课业负担和校外培训负担也越来越重,这严重地损害了中小学生的身心健康,破坏了教育的生态平衡.为解决这一问题,国家推出了"双减"政策,旨在减轻学生课业负担、规范校外培训行为."双减"政策出台后,优化作业设计,满足学生的个性化需求,真正做到减负提质,成为教师的一项重要能力.文章从优化初中语文作业设计的必要性,初中语文作业的设计原则和设计方法三个方面探讨了"双减"下的初中语文作业设计.

    "双减"政策初中语文作业设计策略

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    "双减"背景下中小学"作业减负难"现象根源与改革策略的研究

    李小萍
    149-151页
    查看更多>>摘要："双减"政策的出台,极大地促进了我国教育事业的健康发展.作为"双减"政策落实过程中的重要一环,作业减负工作的推进一直是社会各界关注的热点话题.为深化作业管理改革,国家出台了多个文件,明确提出了严控书面作业总量和时间,科学设计作业类型,提高作业质量,加强作业检查等一系列要求.然而,中小学"作业减负难"现象层出不穷,对此,学校和教师应提高对"双减"政策重视程度,针对这种现象制订有效改革策略,真正达到提质增效的目的.

    "双减"政策中小学作业现状作业减负重要性"作业减负难"改进策略

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