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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    新时代背景下利用传统文化教育实现家校共育的对策研究

    蒋妮佑
    122-124页
    查看更多>>摘要：新时代下,家校共育的共同目标是立德树人.学校教育和家庭教育是以学校为主导的各自独立又统一的关系.家校共育,需要相关人员整合多方的社会力量,形成教育合力,构建"素质教育"的大教育蓝图.文章分析了家校共育的现状和时代背景,解读了新时代的家校共育理念,探索通过多种途径打造全方位的平台,阐述了家校共育实现的对策.

    家校共育家庭教育立德树人传统文化

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    浅谈"道德与法治"教学生学做"真人"

    龙富政
    125-127页
    查看更多>>摘要：陶行知说得好:"教人以求真,千夫所指""千夫所指,教人以诚相待".这也是"道德与法治"课程最终指向的教学目的.因此教育人员不仅要让学生在"道德与法治"课上形成良好的习惯,还要让这种良好的学习习惯向课外延伸,让学生到社会上去"求真",到社会上做"真人",而不是将这种习惯局限在课堂上.经常能看到这样的现象:有的学生上课讲一套,平时做一套;口口相传是一套,信奉是另外一套.这一现象折射出学生道德水准的双重存在,并存在于道德法治的教学中.有的学生在讨论问题时,没有按照自己的道德标准,即课上不说真心话,而是按照课本教学要求的道德标准发表自己的见解.教师如果任这一现象发展,不但不能了解学生的真实思想,而且不能达到"以德治教"课的实际效果,从而使"以德治教"教育在完成塑造、改造学生世界观的任务中,仅仅武装了学生的"嘴巴".长此以往,会使学生形成表里不一、口是心非的不良素质.这一点必须引起教育工作者的高度重视,要让学生在教育实践活动中讲真话、办实事.

    道德与法治道德规范社会认同

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    浅析班级文化渗透养成教育

    陈林银张严之
    128-130页
    查看更多>>摘要：培养学生良好的行为习惯是养成教育的重心之一,而学生良好行为习惯的培养,需要班级文化的熏陶.班主任是班级的引领者,良好的班级文化氛围需要班主任的精心打造,班级文化可以潜移默化中地对学生进行熏陶、塑造,使学生在轻松、愉悦的氛围中获得感悟,并能够达到自我约束的状态,成为一个真正有修养的人.

    班级文化硬文化软文化家校联动养成教育

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    沙盘游戏在小学心理健康教育中的作用

    娄元静
    131-133页
    查看更多>>摘要：在心理研究领域,沙盘游戏即所谓的箱庭疗法,属于一种典型的心理治疗方法.在沙盘游戏的开展过程中,心理师通常需要培养游戏参与者完成相应的游戏内容,然后借助荣格心理理论深入分析游戏参与者的作品,其在小学心理健康教育中体现出重要的应用价值,可以有效减轻小学生的心理负担,帮助小学生进一步提高心理健康水平,使小学生的心理素质变得更加饱满.而如何在小学心理健康教育中最大限度地发挥沙盘游戏的应用价值,则成了当前的研究重点.文章在分析沙盘游戏的概念形式上,深入探讨了小学心理健康教育中沙盘游戏的作用,以期为实际的小学心理健康教育形成参考.

    心理健康沙盘游戏心理素质小学生群体

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    谈班级管理的心得体会

    郝莉
    134-136页
    查看更多>>摘要：班级是学校工作管理最基本的组织单位,学生在这个班集体中,不仅要学习、生活和参与各项活动,还要受到良好的思想教育和道德熏陶.班主任作为学校管理工作的第一责任人,对整个班级的发展具有举足轻重的作用.如何有效调动并发挥班级成员的积极性和主动性,是一个重要课题.在这一过程中,教育工作者应当不断总结自己在教学实践中的经验,以指导班级的日常管理和提高教学质量为主要内容进行研究.文章就如何有效开展班级管理和加强德育工作展开论述,并对班级管理提了一些建议,希望能给广大教师带来一定的启示.

    班级管理班主任独立能力管理模式

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    好家风对孩子的"七大"影响

    严宗昌
    137-139页
    查看更多>>摘要：家风,即家庭的风气、风格与风尚.家庭的生活方式、教育环境、道德规范以及为人处世都是构成家风的因素,是新时代家庭的核心价值体系.《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出:发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教、家风,增进家庭幸福与社会和谐.研究发现,好家风在孕育孩子的家国情怀、培育孩子的规则意识、培养孩子的学习习惯、塑造孩子的诚信品质、铸就孩子的责任担当、滋养孩子的科学精神、构筑孩子的健康生活七大方面,具有积极的影响.

    好家风"七大"影响中华传统美德

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    家校共育视角下小学生良好学习习惯培养策略

    赵丽
    140-142页
    查看更多>>摘要：青少年研究专家孙云晓指出:"习惯决定孩子的命运."诚然,习惯是学生教育过程中的基石,其未来学习发展、道德品质的养成,都跟学生从小养成的习惯息息相关.小学是义务教育的初级阶段,也是学生习惯养成的关键期.这一时期,学生受到的主要是来自学校和家庭的影响.教育的出路,跑道在学校,但起点和发力点一定在家庭.所以,只有建立完善的家校共育机制,积极开展家校共育活动,让家长参与到学生的教育中,科学养育,形成合力,才能让学生养成好习惯,为学生的人生奠基.

    家校共育习惯养成教学策略

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    课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略

    王丽红
    143-145页
    查看更多>>摘要：随着幼儿教育的发展,课程游戏化的发展已然成了重要的发展趋势.因此,基于课程游戏化教育背景下开展区域游戏活动,成为当前幼儿园教学工作的主要方向.教师需要尊重幼儿的人格权利与身心发展规律,在区域游戏活动中,促进幼儿的个性发展,全面提升幼儿的综合素养.文章在分析了课程游戏化对幼儿区域活动的意义与价值的基础上,深入探讨了在课程游戏化背景下开展幼儿园区域活动的有效策略,以期为实际教学工作提供有价值的参考依据.

    幼儿教育课程游戏化综合素养区域游戏活动

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    浅谈幼小衔接教育中存在的问题及应对策略

    李璟芸
    146-148页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是幼儿教育阶段向小学教育阶段过渡的重要时期,因此幼小衔接工作非常重要.在此阶段,幼儿教师要引导幼儿树立正确的幼小衔接理念,不断提高幼儿的素质,从而使幼儿的心理健康全面发展.同时"双减"政策和新课标的出台也为幼小衔接的发展带来巨大的挑战.基于此,文章分析了幼小衔接中主要存在的问题,并结合现状,重点提出了解决幼小衔接问题的相应策略,以期为相关教育工作提供理论参考.

    幼小衔接综合素质教学水平心理健康

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    基于幼儿园大班种植活动的劳动教育实践探究

    苏明
    149-151页
    查看更多>>摘要：种植活动是一种常见的教学活动,也是幼儿园组织展开劳动教育的核心载体.幼儿园以种植活动为依托,循序渐进地引导幼儿展开实践操作,可以不断提升幼儿的动手操作能力,促使幼儿养成良好的劳动素养.基于此,文章以幼儿园种植活动为依托,分析如何基于大班种植活动开展劳动教育.

    幼儿园种植活动劳动教育

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