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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    信息技术在初中英语小组合作学习中的应用策略

    李红美
    61-63页
    查看更多>>摘要：信息技术的快速发展深刻影响着教育领域的教学方式.文章聚焦信息技术在初中英语小组合作学习中的应用策略,旨在提升学生的学习积极性与合作能力.通过分析初中英语教学中小组合作学习的现状,结合信息技术的实际应用案例,文章提出了若干可行的策略,为英语教师提供了有效应用信息技术的指导.文章不仅探讨了信息技术如何解决初中英语小组合作学习中的常见问题,还展望了其在未来英语教学中的发展潜力,为推动教育创新提供了新的思路和参考.

    信息技术初中英语小组合作

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    初中英语"螺旋上升式"教学的实践与启示

    王霞
    64-66页
    查看更多>>摘要：初中英语教学目前存在的弊端就是没有依据学生的学习规律来进行教学设计,在教学模式的应用层面上过于主观,一旦学生难以跟上教师的教学节奏,就会处于长时间的低谷期,难以突破现有的英语学习水平.因此,文章深入探究了初中英语"螺旋上升式"教学模式的应用实践策略,引导学生找到英语学习的规律,提升学习的广度和深度,并学会如何在短暂的失利中进行反思总结,使学生的英语学习水平整体呈上升趋势,也为初中英语教师提供一些教学经验和启示.

    初中英语螺旋上升式教学实践

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    小学科学教学中跨学科教学的实践与思考

    林明
    67-69页
    查看更多>>摘要：小学科学跨学科教学的意义在于能够提高学生对各学科的学习兴趣、激发学生的学习动机,提高学生的综合素质,促进教师自我提升,增进教师间的感情.文章主要探讨了小学科学教学中跨学科教学的实践,并提出了具体的实施策略,教师要以素养为导向、以学生为主体、以探究为主要方式,进行跨学科教学设计,同时加强学科间整合以解决实际问题.

    小学科学跨学科教学核心素养

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    乡村小学劳动教育与艺术教育的融合实践策略研究

    靳宏伟
    70-72页
    查看更多>>摘要：教育改革背景下,劳动教育在新时代教育体系中的重要性十分突出,但劳动教育的实施并非一蹴而就,尤其是对乡村小学而言.艺术教育与劳动教育之间存在紧密联系,艺术作品可辅助学生理解劳动的内涵,劳动过程也可为学生提供艺术创作的机会.为此,文章基于乡村小学视角,针对劳动教育与艺术教育的融合展开研究,首先分析了乡村小学劳动教育与艺术教育融合的可行性;其次,从艺术作品鉴赏、艺术实践活动和校园艺术活动三个方向,以培养小学生劳动意识,提升劳动能力和劳动表现力为目的,制定了乡村小学劳动教育与艺术教育融合策略,期望能够为增强乡村小学劳动与艺术融合教育效果,助力小学生综合发展奠定基础.

    乡村小学劳动教育艺术教育融合实践

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    跨学科学习视角下的初中英语大单元教学设计研究

    邢伟国
    73-75页
    查看更多>>摘要：在新课标改革逐步推进的背景下,诸多创新的教育理念得到了广泛实施.跨学科学习作为一种新的课程理念,对促进学生综合素养发展有着突出价值.初中英语教师应革新教学措施,以科学化的教育措施优化课堂活动,帮助学生建立正确的学习态度,使其能够正视英语学习,推进英语高质量课堂的建设.教师应综合大单元教学内容,以鲜明的教育主题帮助学生理解英语单元内容,掌握英语学习思维,使其能够融入英语课堂中,运用自身独特的学习模式,加快英语教学进度,推进英语课堂的总体优化.文章分析了跨学科学习的内涵,简述了英语大单元教学原则,并从融合生活理念等角度具体探讨了英语大单元教学设计策略.

    初中英语大单元教学跨学科学习教学设计

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    乐承非遗项目在幼儿园本土音乐课程的实践与探索

    黄霞
    76-78页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产作为民族文化的重要组成部分,其在幼儿园教育中的传承对于培养幼儿的文化认同感和多样性意识具有重要意义.文章主要探索了乐承非遗项目在幼儿园本土音乐课程中的应用现状、存在的问题以及解决策略,以期为非物质文化遗产的保护和教育提供实践指导.通过分析教育资源分配、课程内容与教学方法的创新,以及文化传承意识的培养,研究发现,尽管存在一些挑战,但均衡教育资源、丰富教学手段和增强文化传承意识,可以有效提升幼儿园本土音乐课程的质量和效果.文章指出,乐承非遗的实践不仅可以丰富幼儿园音乐教育内容,也可以为非物质文化遗产的传承提供新的途径,对促进文化多样性和可持续发展具有深远影响.

    非遗文化乐承非遗幼儿园音乐课程

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    小学语文落实立德树人根本任务与中华优秀传统文化融合教学的有效性研究

    王瑞
    79-81页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的日益深化,立德树人根本任务得到了落实,并逐渐成为新时代教育发展的重要价值导向.小学语文课程具有较强的人文教育价值,是培养学生正确价值观以及认知能力的重要途径.在小学语文课程教学过程中巧妙融入中华优秀传统文化,可以大大提高教育价值,有利于增强育人效果.基于此,文章对小学语文教学中立德树人根本任务与中华优秀传统文化融合的必要性和意义展开了全面的分析,并进一步探讨了实践教学中存在的问题,最后提出了几点教学策略,以期实现教学活动的有效性.

    小学语文立德树人中华优秀传统文化

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    小学道德与法治思辨性课堂的开展策略论述

    李雯姝
    82-84页
    查看更多>>摘要：在小学道德与法治教学中,学生可以在教师的指导下更好地理解事物的本质,培养正确的价值观和情感态度.文章通过对小学道德与法治课程的深入研究发现,采用思辨教学模式十分必要.因此,教师应将这种方法纳入教学计划,开展思辨性课堂,为教学活动提供指导.

    小学道德与法治思辨性课堂思辨能力

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    合作学习模式在初中信息技术教学中的应用探究

    宋畅
    85-87页
    查看更多>>摘要：合作学习模式强调以合作为主要形式开展学习活动,其关注合作的力量,与传统教学重视个体发展截然不同.在这一点上,许多教育学家以及专家、教师都有所研究,发现其教学效果十分显著.基于此,文章就以初中信息技术学科教学为例,围绕合作学习模式这一主题,结合具体的教学要求来详细谈谈其价值以及应用策略,以实现新课程的教学目标,更好地培养学生的信息技术能力.

    合作学习模式信息技术教学方式

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    小学数学互动式学习环境的构建策略

    王调生
    88-90页
    查看更多>>摘要：在小学数学教育中,互动式学习环境的构建对于激发学生兴趣、提高学习效率具有重要意义.文章首先探讨了互动式学习环境的重要性,接着提出了一系列创新策略,包括技术支持、教师角色转变、学生参与度提升等,并结合具体案例分析,展示了这些策略在实际教学中的应用效果,旨在通过互动式学习环境的优化,促进学生数学能力的全面发展.

    小学数学互动式学习环境

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