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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

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023-63658969

610041

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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收录年代

    浅谈如何在中小学体育教学中渗透德育教育

    黄丽敏
    31-33页
    查看更多>>摘要：中小学校德育教育的目标是使学生懂得做人做事的道理,培养他们良好的思想品质和道德行为习惯,促进身心全面发展.德育的内容包含了爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育、劳动教育、法治教育等多个方面,在中小学体育教学中开展相关实践,能使学生成为具备道德责任感、社会责任感和良好个人素养的现代公民.文章对在中小学体育教育中渗透德育教育的现实背景进行了分析,并基于这类工作开展的基本原则,详细探讨了具体的渗透路径,以供参考.

    中小学体育教学德育教育

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    国防教育融入少先队活动的实践探索——以常州市北环小学为例

    金静
    34-36页
    查看更多>>摘要：国防教育在新时期呈现出日益重要的作用和价值,少先队活动作为促进少先队员茁壮成长的重要途径,要积极创新育人模式,将国防教育引入少先队活动之中,培养学生的国家安全观,进而强化学生的责任感和使命感.文章以常州市北环小学为例探究国防教育融入少先队活动的具体路径,从营造浓郁国防教育文化氛围、打造多元国防教育活动、重视国防教育学科教育融合等方面入手,推动国防教育有效融入少先队活动.

    国防教育少先队活动教育融合

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    传统文化元素在小学语文教材中的体现

    宋会
    37-39页
    查看更多>>摘要：文章分析了小学语文教材中传统文化元素的呈现方式及其在教学中的有效应用,通过对古诗词、成语典故、传统节日和哲学思想等文化内容的深入探讨,揭示了这些元素在教材中的重要性,以及它们在提升学生语言能力和文化素养等方面的作用.结合实际教学案例,文章展示了教师如何灵活运用创新教学方法,将传统文化融入课堂,激发学生的学习兴趣,增强学生的文化认同与审美能力.结果表明,传统文化的融入不仅丰富了小学语文教学内容,还可对学生文化自信培养及价值观的形成产生积极影响.

    传统文化小学语文教材教学创新

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    在培养大班幼儿规则意识及相关能力的过程中促进幼儿形成良好核心素养的策略

    赵芸
    40-42页
    查看更多>>摘要：幼儿年纪较小,正处于生长发育的关键期,缺少一定的自控力,在生活中容易呈现出一种随意散漫的状态,因此,规则意识的培养势在必行.在幼小衔接的重要阶段,为了促进幼儿形成良好核心素养,学会管理自我的行为,教师要注重引领幼儿共同制订、调整、遵守规则,促进幼儿良好智力品质与情感能力的形成,促进幼儿逐渐成为学习与生活的主人,为幼儿的未来发展奠定坚实的基础.

    幼小衔接规则意识智力品质情感能力

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    新课标背景下初中信息技术核心素养培养路径探析

    马旭
    43-45页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,信息技术教学不仅着眼于技能的传授,更着重培养学生的核心素养.文章从锻炼创新能力、促进数字化学习与创新、培养责任意识等多个方面,探讨如何通过信息技术课程提升初中生的综合素养.教师将理论知识与实践操作相结合,能够有效提升学生的信息素养与创新能力,增强学生在数字化时代的竞争力.

    新课标初中信息技术核心素养

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    发展初中学生化学核心素养的教学实践

    陆卫东
    46-48页
    查看更多>>摘要：初中化学核心素养的培养不仅涉及化学知识的传授,还注重培养学生的化学思维和科学探究能力.通过实施实验教学、探究式教学、问题导学等策略,学生对化学概念和反应能有更深入的理解,便于提升化学成绩.通过化学核心素养的培养,学生能更好地理解化学知识在社会发展中的重要性,强化应用意识,增强社会责任感.文章针对现阶段农村初中化学教学模式单一、学生积极性不高等问题,以核心素养为导向,探究初中学生化学核心素养的培养路径,重在为学生打造高效的化学课堂.

    农村初中化学核心素养教学实践

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    核心素养下初中化学实验教学中彰显学生主体性的教学策略

    韩梅
    49-51页
    查看更多>>摘要：核心素养是近年来教育领域提出的新理念,作为初中化学教师,应主动顺应新时代发展趋势,充分发挥学生的主体性,提高学生的综合素质.随着新课程改革的深入,初中化学实验教学不再是传统的以教师为中心的教学模式,而是把学生作为教学主体,让学生在自主探究中学会发现问题、提出问题、解决问题.学生在化学实验中通过自主探究,不仅能获取化学知识,还能提升自主探究能力、实验创新能力、化学思维能力、合作交流能力等.文章对此进行了分析与探讨,并结合教学实践经验,提出了一些在初中化学实验教学中可彰显学生主体性的策略.

    核心素养初中化学实验教学主体性教学

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    核心素养导向下小学英语读写结合教学思考

    邵红蕾
    52-54页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断推进的背景下,核心素养的培养逐渐成为基础教育阶段教学的重要目标.英语是基础教育的主要学科之一,在具体教学实践中,教师不仅要提高学生的英语语言能力,还要重视促进他们的综合素养提升.阅读和写作是英语语言表现的两种主要形式,小学生的英语学习既要学习别人的已有写作成果,也要在其基础上吸取经验,学以致用,形成自己的写作成果,以此增强语言运用能力.从辩证视角看,阅读与写作相辅相成,二者的结合远比单一训练更有效.基于此,文章围绕小学英语读写结合教学展开,结合核心素养的要求,深入探讨其模式特点以及实施策略,旨在为相关研究提供参考.

    核心素养小学英语读写结合

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    核心素养背景下初中物理教学策略探究

    郑娟
    55-57页
    查看更多>>摘要：新课程改革以及素质教育等各项国家政策明确要求,初中物理教学需要实现教学内容形式的创新发展以及有效培养学生核心素养的发展目标.为此,需要教师能够重视当前物理学科的教学发展现状以及明确未来发展方向.基于此,文章主要对初中物理核心素养的具体内容以及教学原则做详细的分析,并探索核心素养背景下可行的初中物理学科教学策略,以期提高初中物理教学质效.

    核心素养教学探索初中物理

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    小学数学思维训练的误区与思维进阶培养的策略

    周春梅
    58-60页
    查看更多>>摘要：小学数学教学的目标不仅是让学生获得数学基础知识,掌握数学计算方法,更重要的是要培养学生的数学思维,推进学生发展核心素养发展.为此,文章从数学思维训练的误区与思维能力进阶培养的策略两方面进行深入探讨,旨在有效培养学生数学思维的积极性、灵活性与创造性,推动其数学关键能力发展.

    小学数学课堂教学思维训练常见误区培养策略

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