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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    初中数学课堂评价的问题及对策探讨

    周曰全
    61-63页
    查看更多>>摘要：随着国家对新课程改革的高度关注,中学数学教学课堂的变革是必然趋势.然而,在实际的初中数学课堂上,依然存在各种各样的问题,当前,全国范围内的初中数学课堂教学效果并不理想,这直接影响到学校和教师,乃至整个教学目标的实现.教育评价能力是教师必备的专业素质和能力之一,它是推动教师专业化发展的一个重要途径,也是衡量其专业发展程度的一个重要标志.新的课程观下,中学数学教师应对教学评价进行深入探讨,使教学评价起到激励、引导的作用,从而调动学生的学习热情.对此,文章主要分析了当前中学数学教学评价中存在的问题以及有效的应对策略.

    初中数学课堂教学评价专业素质

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    初中数学课堂教学策略研究

    裴红梅
    64-67页
    查看更多>>摘要：在新课改的不断深化下,初中数学课堂教学有了很大的发展,但在教学过程中也出现了一些问题.在传统教学方式下,教师习惯用应试教育的方式进行教学,课堂上只是简单地讲授知识,忽略了学生的情感体验和感受,这让学生失去了学习数学的兴趣.要想改变这种现状,教师必须改变教学方式,运用现代化的教育技术辅助教学,从而调动学生学习数学的兴趣.

    初中数学教学方式学习兴趣

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    信息技术与初中英语课堂教学的融合研究

    王彩虹杨万维
    68-70页
    查看更多>>摘要：在多元化背景下,信息技术与初中英语课堂教学的深度融合已然成为学科发展的一大亮点.与以往的教学情况相比,有信息技术加持的初中英语课堂教学可以为学生提供更加丰富的学习资源,有助于改进学生的学习方式,促进英语核心素养培养的落实.基于此,文章立足初中英语课堂教学,就信息技术的融合进行研究,希望能够给相关教师带来一些启示.

    初中英语信息技术课堂教学

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    高中英语教学与信息技术深度融合的策略探究

    杨素芹
    71-73页
    查看更多>>摘要：如何实现信息技术与课程学科的融合,是当前我国教育改革中的热议问题.教师在优化课程设计的过程中,需要基于对信息技术的科学应用,让实际的教学形式实现从单一化知识"灌输"到"计算机+大屏幕"多元化引导的转变,由此增加教学的启发性与互动性,为学生提供自主学习、实践学习的便利.以高中英语教育为例,教师应不断探索信息化融合的教学方法,尝试灵活利用多媒体技术丰富课程内容,并通过智能化手段优化口语教学,同时搭建信息化教育平台,扩大学生的学习空间,使学生将英语探究视为常态化活动.教师通过以上方式改变整体的教学环境,可从根本上改变学生的英语学习态度,最大限度提高高中英语教与学的有效性.

    高中英语信息技术深度融合

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    初中英语教学中小组合作学习的实施路径研析

    李方
    74-76页
    查看更多>>摘要：新课标改革工作的开展促进了教育改革工作的进步.为了更好地开展教育工作,英语教师需要以生为本,并在教学过程中完善教学内容,以此提升学生的学习效能.在初中英语教学的过程中,为提升学生的学习效能,教师在教学期间,可以融入小组合作学习的方式,使学生在合作探究的过程中温故而知新,最终达到培养学生综合素养的效果.基于此,文章从小组合作学习着手,探究了初中英语教学中小组合作学习的实施路径,旨在为相关人员提供参考.

    初中教育英语教学小组合作学习

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    产出导向法指导下的初中英语听说课教学——以人教版七年级上册Unit 7"How much are these socks?"为例

    陈梓君代思伟李佳璇
    77-79页
    查看更多>>摘要：新课改的持续推进对学生的英语听说能力提出了更高的要求,但当下,初中英语听说教学普遍存在教学机械、形式单一等问题,无法有效提升学生的交际能力.文章综合分析了文秋芳教授提出的产出导向法(Production-Oriented Approach,简称POA),旨在运用POA理论从驱动、促成和评价三个方面分析产出导向法对英语听说教学的积极作用,以及在其指导下如何进行听说教学.

    产出导向法初中英语听说课教学

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    新课标视角下小学英语单元整体教学实践研究

    周雅
    80-82页
    查看更多>>摘要：在当今世界,英语已成为主要的通用语言之一.小学英语教学的目的是培养学生的英语综合运用能力.在新课标的视角下,教师需要充分考虑语言学习的渐进性和持续性,同时兼顾教学目标的整体性和教学过程的延续性.根据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的要求,教师应加强对小学英语单元教学设计意义的认识.此外,教师还应注重培养学生的英语交际能力和自主学习能力,为学生提供多样化的学习资源和方式,让学生在愉悦的氛围中学习英语.在教学过程中,教师要注重学生的学习体验和情感体验,让学生在学习中获得快乐和成就感.总之,新课标视角下的小学英语教学应注重整体性、渐进性和持续性,提高学生的英语综合运用能力.

    新课标小学英语单元整体教学

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    初中英语阅读教学中分层教学模式的运用

    张西花
    83-85页
    查看更多>>摘要：分层教学模式是一种在教育实践中被广泛运用的教学方法,即教师通过在教学过程中考虑学生的不同水平和需求,实现个性化的指导和支持.在初中英语阅读教学中,学生的阅读能力和兴趣有着很大的差异,因此分层教学模式的运用能够更好地满足学生的学习需求,提高教学效果.文章将重点探讨分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用原则和实施步骤,以期为教师提供一些实用的教学方法和指导.

    初中英语阅读教学分层教学

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    情境教学模式在初中物理教学中的实践研究

    刘珈
    86-88页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,社会对人才的要求也发生了很大变化,同时在教育改革的不断深化下,我国的教育逐渐从"核心素养是什么"向"如何让核心素养落地"这个目标开展,这就要求物理教师改变原有的传统教学方式,尝试将情境教学融入物理课堂,并不断改进教学模式,让学生在物理课堂中形成良好的科学素养.文章分析了情境式教学模式在初中物理教学中的应用实施,以提高学生的物理水平.

    情境教学模式初中物理教育方式

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    初中物理教学模式和教学方法的创新探析

    高胡静
    89-91页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断进步和时代的不断发展,传统的教学模式和教学方法已经不能满足当前教学的需求.教师需要积极寻求新的教学模式和方法,以使教学更适应时代的发展.学生是教学的主要受众群体,不同学生有不同的学习特点和需求.因此教师需要结合学生的特点和需求,创新教学模式和方法,以提高学生的学习兴趣和学习效果.文章立足创新初中物理教学模式和教学方法的现代意义,对其发展现状进行了分析,并提出了可操作的创新策略,以推进物理教学的创新与改革.

    初中物理教学模式学习兴趣

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