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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    基于地理实践力的农村初中地理学具制作与应用研究

    田虹
    122-124页
    查看更多>>摘要：新的地理课程标准已经指明了地理学科核心素养的培养方向,突出了对地理实践能力培养和对学生主体性的重视,非常注重体验式的学习.然而,在农村初中地理教学的过程中,教师往往倾向知识的传授,而忽视了学生地理实践能力的发展.在这种情况下,探究农村中学地理学具的制作可以帮助学生灵活运用地理知识,将基础地理知识付诸实践,培养学生的地理实践能力,这也有助于更好地满足农村中学的地理资源需求.更重要的是,地理知识可以以一种非常形象、直观的方式展现出来,从而让学生对地理学习产生浓厚的兴趣.

    地理实践力农村初中地理学具

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    基于"教学评一致性"的初中音乐大单元教学设计研究

    陈继成
    125-127页
    查看更多>>摘要：文章简述了基于"教学评一致性"的大单元教学背景,并强调了基于"教学评一致性"的初中音乐大单元教学的重要性.在此基础上,提出了一系列基于"教学评一致性"的初中音乐大单元教学优化设计与实施的策略,包括以课程标准为中心落实对单元主旨的挖掘与确定、确定单元总目标并分解课时目标、围绕单元重点设定结构化问题链、参考学习目标进行教学评价,以期实现初中音乐课堂教学改革的升级.

    "教学评一致性"初中音乐大单元教学

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    多媒体信息技术在美术教学中的应用探究

    邓俪文
    128-130页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断深化改革,国家愈发重视学生综合文化素养的全面培育.美术作为培养学生美育的学科,其学科重要性逐渐凸显.基于此,美术教师需要及时创新美术教学方式,借助信息时代的多媒体技术,促使美术教育课堂更具趣味性,教学内容更加丰富多样,帮助学生充分感悟美术学习的魅力,不断提高学生个人的美术学科素养.文章围绕多媒体信息技术在美术教学中的重要作用,探析了美术教学中多媒体技术的应用现状,提出了多媒体信息技术在美术教学中的应用策略,以期解决美术教学中存在的问题,激发学生的美术学习兴趣,提升课堂教学效率,推动美术教学质量的发展.

    多媒体信息技术美术教学教学效率

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    初中音乐教学中学生审美能力的培养研究

    卢鑫钰
    131-133页
    查看更多>>摘要：音乐是一种重要的艺术形式,它不仅可以丰富人们的精神世界,增强道德修养,还有利于人们塑造良好的品格,形成特有的思维方式.在这个时代,教育工作者需要更多地关注和探索音乐教学方式,以便学生更好地理解和欣赏各种不同的音乐类型.基于此,文章建议音乐教师通过实际演练来培养学生的艺术修养和审美意识,以及提高学生的音乐审美能力,以实施有效的教育方案.

    初中音乐审美能力人文素养

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    声势律动在初中音乐教学中的运用研究

    张智君
    134-136页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展进步,人们逐渐认识到音乐教学在初中教育中的重要性.音乐教育不仅能够培养学生的审美能力,还能够培养学生的创新能力和情感表达能力.为此,音乐教师采用有效的方法提高音乐教学效率十分必要.声势律动教学法能够调动学生学习音乐的兴趣,提高课堂教学成效,目前已经被广泛应用于各阶段的音乐教育中.文章旨在探讨声势律动在初中音乐教学中的运用策略.

    声势律动初中音乐教学情感表达能力

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    初中班级管理中座位编排的常见问题及改善策略探析

    杨少琼
    137-139页
    查看更多>>摘要：座位编排在班级管理中是一个重要的工作.良好的座位编排可以帮助教师更有效地管理学生,提高学生学习的积极性,形成良好的班级氛围.然而,许多班级的座位编排常常存在问题,例如学生不喜欢其座位、与搭档合不来等.文章分析了初中班级座位编排中的常见问题,并提出了改善策略,以期提高班级管理的效果.

    初中班级管理座位编排人际关系

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    核心素养背景下初中道德与法治教学情境创设策略的探讨

    叶莺
    140-142页
    查看更多>>摘要：初中阶段,情境创设既是构建道德与法治课程知识的基础,也是培养学生核心素养的良好路径.初中生的核心素养并非教师教出来的,而是在借助教学情境进行分析、解决问题的实践活动中培养出的.唯有在真实的教学情境下贯彻落实核心素养培养工作,让学生的知识、品格、思维与实际的情境不断交织,才能促进学生在与教学情境良好互动的过程中发展自己的核心素养.基于此,文章在核心素养的背景下,探讨了情境创设与核心素养教育之间的关系,提出了在初中道德与法治课教学中情境创设的必要性和具体策略,仅供参考.

    道德与法治核心素养初中教学情境创设

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    核心素养背景下初中道德与法治课堂活动创设的研究

    欧阳俐
    143-145页
    查看更多>>摘要：为了能够培养出具有政治认同、理解精神、法治意识和参与意识的新时代新人,文章提出教师要从教学中寻找问题,突破难点,研究教学策略,把握教学难点;引导学生进行学习探究,将问题回归于生活,加强学生对问题的搜集,提高学生学以致用的能力,从而在核心素养背景下开展初中道德与法治的课堂教学活动.

    核心素养初中道德与法治教学活动

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    立德树人背景下初中班主任精细化管理策略分析

    罗艳
    146-148页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,学生刚开始真正认识世界,未建立健全的世界观和人生观.同时,中学生的学习生活与班级管理氛围有着至关重要的作用,很容易影响学生的性格形成,甚至影响他们的未来和人生.如今,在教学改革的过程中,德育已经成为衡量学校教育成果的重要标准之一.班主任不仅要教授学生知识,而且要实现立德树人.文章将着重围绕立德树人背景下初中班主任的精细化管理工作进行分析和讨论,并提出相应的策略.

    立德树人初中班主任精细化管理

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    初中道德与法治课外实践活动现状及优化对策

    刘杰
    149-151页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程对学生的成长和发展具有重要作用,学生通过该课程可以学习到法律知识、道德原则和价值观,培养良好的思想道德品质和法治意识,提高法律素养和自我约束能力.文章从道德与法治课外实践活动建设的角度出发,探讨了实践活动的价值意义、现状问题及优化对策,对实践教学的有序开展进行了探索.

    道德与法治课外实践自我管理能力

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