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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    高中物理实验教学中有效情境的创设策略研究

    陈彦双
    1-3页
    查看更多>>摘要：实验教学是高中物理教学的重要组成部分,创设有效的问题情境是开展实验教学的关键前提.教师需要通过问题情境的创设,使学生适应探索者的角色、真正走入实验与学习.因此文章对创设有效情境开展实验教学的重要性、高中物理实验教学中有效问题情境的创设原则与策略展开了讨论,以期帮助学生培养问题思维、强化学生解决问题的能力,并能够将这种能力应用在未来的人才竞争中.

    高中物理实验教学问题情境

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    高中心理委员工作现状及胜任力探析——基于天津市滨海新区塘沽第一中学的调查

    王艳翠孙晶
    4-6页
    查看更多>>摘要：伴随中小学心理健康教育工作的不断推进,班级心理委员的朋辈辅导与支持作用越来越重要.文章以塘沽一中为例,通过问卷调查与访谈了解了普通高中心理委员的工作现状,探析了高中心理委员的角色定位和工作职责,基于胜任力的构成要素提出了高中心理委员的遴选和培养建议.

    高中心理委员胜任力心理健康

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    以学生就业为导向的中职管理教学策略探讨

    李艳香
    7-9页
    查看更多>>摘要：当前中职院校的管理教学中,缺乏以学生就业为导向的教学理念,教师对学生的培养过于注重传授理论知识,忽略了对学生实际工作能力的培养.在新时代的背景下,中职管理教师要充分认识到以学生就业为导向教学理念的重要性,不断完善管理教学体系,提高学生的实际工作能力,且要以学生就业为导向,设计、制订相应的管理办法.文章分析了中职院校管理教学中存在的问题,并提出以学生就业为导向的中职院校管理教学策略,以供参考.

    就业导向中职院校教育管理

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    "双循环"路径推进区域教师专业发展——基于教师专业发展示范基地校建设的实践探索

    李化宪刘权德
    10-12页
    查看更多>>摘要：推动区域教师教育,着眼于教师的梯度发展,以优质普通高中带动县域高中,是提升高中教育水平的重要举措.以教师专业发展基地校高质量建设促进区域教师的高质量发展为背景,遵义市第四中学立足区域教师队伍的专业发展困境,从教师职业生涯发展的时间线,区域教师共同发展的空间线,形成教师高质量发展"双循环"路径;依托基地校建设,搭建学校、学科、教师三级平台,形成"1+N"跟岗研修、"三年一体"青蓝结对、"三维双向"集体备课、"诊断+示范"课堂提质、"13531"实习模式等五个教师实践项目,以丰富实践资源,切实推进区域教师的专业发展,促进教育公平.

    示范基地校教师专业发展"双循环"路径

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    初中生理科学习障碍的成因及对策研究

    王卫东刘子旭王建民牛海涛...
    13-15页
    查看更多>>摘要：初中理科对学生的能力要求较高,学生学习的难度很高,所以很多学生在初中会形成理科学习障碍,畏惧理科,学习理科的兴趣也逐渐降低.这导致学生的初中理科成绩不理想,直接影响到总成绩.文章主要探究了中学生在理科学习过程中存在的主要障碍,分析了这些障碍产生的根源,并提出了克服这些障碍的相应对策,以帮助学生扫清理科学习障碍,提升理科成绩.

    初中生理科学习教学方式

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    基于报告文学学习的写作教学研究

    曾艳燕
    16-18页
    查看更多>>摘要：文章以统编高中语文必修(上)第二单元选取的四篇报告文学为例,详细阐述了报告文学的文体特征,分别从报告文学的主题、思维、内容、结构等方面进行了分析和提炼,让学生在平时写作时针对性地运用,将真实发生与细致写作相结合,进而提升学生的写作能力.

    报告文学写作能力高中语文

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    高中语文创造力训练活动的设计路径探究

    杨海涛韩高帮
    19-21页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,培养学生的创造力已成为教育界的重要关注点.创造力不仅是一种宝贵的个人素质,而且是推动社会进步和创新发展的源泉.然而,当前高中语文教学中存在创造力培养不足的问题,学生对语文知识理解和应用的能力有待提高.因此,设计创造力训练活动成为一项紧迫而重要的任务.教师可以借助课堂角色扮演、写作比赛与创意写作、文学鉴赏与再创作,以及个人或小组课题研究的路径来完成高中语文创造力活动.

    高中语文创造力训练语文学习

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    核心素养视角下小学语文大单元教学探索

    郑文倩
    22-24页
    查看更多>>摘要：近年来,我国积极推动基础教育改革并取得了显著成效.全新的课程标准进一步强调了核心素养培养的重要性,小学语文教育同样要积极回应课程改革的要求,优化教学理念和教学模式,夯实学生语文学科核心素养培养的基础.大单元教学是新课标重点强调的新模式,强调语文课程知识的全面整合和有效迁移,具有综合性、针对性和灵活性等显著特点,能够实现课程内外知识内容的全面整合,为学生营造良好的探索环境,并提升教学质量.文章尝试从核心素养的视角切入,分析小学语文大单元教学的价值与设计原则,进而提出大单元教学的策略,期待为小学语文教育改革及学生的语文核心素养培养提供新的思路和参考.

    核心素养小学语文大单元教学

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    国际高中语文校本课程的建设与实践

    李亚佛
    25-27页
    查看更多>>摘要：教师在设计国际高中语文校本课程时,应以结构化理念为理论依据,以文学体裁为划分标准,将高中语文必修文本进行板块归类,形成不同的学习单元,创设出具有国际视野的汉语语言特色的真实情境与驱动任务,结合学科核心素养,形成新的课程体系;在教学实践的过程中,打破传统课时观念,增加单元课时维度,依托学习内容构建梯度学习目标和阶段性评价标准,从而把密切相关的各教学策略有规律地搭配起来,制订科学合理的教学方案,以更精准地培养和提高学生的语文学科核心素养.

    结构化理念国际视野真实情境核心素养

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    高中语文整本书阅读教学优势及方法指导探索

    吴亮
    28-30页
    查看更多>>摘要：当前,高中生在互联网上接触到的信息数量庞大且内容零散,这直接导致学生文章阅读和理解能力的下降,进而削弱了学生的综合审美能力,对语文教育的发展产生了不利影响.在运用整本书阅读这一教学模式时,教师应根据教学的实际需求,灵活选择浅读、精读或深读等不同的阅读方式.在选择阅读体裁时,教师应充分考虑学生的需求和兴趣,选择学生喜爱的体裁,从而激发学生的阅读兴趣,提升学生的文学素养.文章以林语堂所著的《苏东坡传》为例,旨在探讨整本书阅读的优势以及指导学生如何进行整本书阅读,进而提升学生的语文素养.

    高中语文整本书阅读教学目标

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