首页期刊导航|课堂内外（高中版）
期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    "汉字学"在高中语文课堂中的实际应用及反思

    李芸
    31-33页
    查看更多>>摘要：在新课标的背景下,文章试图将"汉字学"知识引入高中语文课堂展开研究.学界对"汉字学"的相关研究多基于理论层面,而实际的课堂教学并不多见.基于此,文章重在回顾、总结、反思汉字学知识的课堂应用,以探讨汉字学知识应用的可行性和有效性,将理论联系实际,落实新课标核心素养.

    新课标"汉字学"高中语文课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文文本解读方法创新探索

    黄真治
    34-36页
    查看更多>>摘要：传统高中语文教学中的教学形式,不但不能促使学生在文本解读的过程中从字面上感知文章大意,而且会使学生感到枯燥,进而降低学习成效.在新一轮课改中,部分教育工作者会利用全新的教学思想更新文本解读的教学方法,如在创新教学时,让学生在阅读文本的过程中形成跨时空对话,追求与作者心灵的共鸣,以此确保学生拥有轻松打开文本世界的"钥匙",提高学生的阅读水平和语文学习综合能力,让语文课堂教学方法的实践更有意义.文章主要探讨了高中语文文本解读方法的创新策略,即高中语文教师首先要了解在教学新时期创新语文文本解读教学方法带来的积极影响,然后才能在探究多元化文本解读教学路径的过程中精准找到切入点,帮助学生突破文本解读的难点,让学生掌握文本内涵,扩展学生语文学科学习的思想,全面提高学生的语言感知能力.

    高中语文文本解读自我认知

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "三新"背景下高中语文大单元教学策略刍议

    王雯雯
    37-39页
    查看更多>>摘要："三新",即新课程标准、新教材、新高考.高中语文大单元教学的实施,既可以让教师适时更新自己的教育观念,提升自己的教育品质,也可以让学生不断改进自己的知识结构,达到深层次学习的目的."三新"背景使语文教师的教育科研和实践发生转变:从单一节课转变为大单元教学,怎样充分利用大单元的优点,是一个值得思考的问题.为此,文章就"三新"背景下的高中语文大单元教学策略展开了研究,以期能为语文学科发展、提高学生学习能力和综合素质等方面起到积极的推动作用.

    "三新"高中语文大单元教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从同课异构谈高中数学课堂引入的有效策略

    李鸿艳
    40-42页
    查看更多>>摘要：同课异构是指两位或多位教师选用同一教学内容,根据实际的教学条件和教师自身特点进行不同的教学设计.同课异构要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便为集体研讨提供良好的研究平台,它是教师提高教学水平和教学能力的一条有效途径.文章针对普通高中课程标准实验教科书(人教版)数学必修四第三章第一课时"两角差的余弦公式",结合两位教师的课堂引入实例、观测与调查数据,分析了有效引入的构成特征及意义.

    同课异构教学内容学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于新课标的高中数学教学方法探析

    柳娜
    43-45页
    查看更多>>摘要：在当今的教育环境中,数学是高中课程体系的重要组成部分,并受到了社会越来越多的关注.然而,随着时代的发展,高中数学的教学理念和方法也发生了巨大变化.因此教师需要不断探索新的教学方法,以更好地满足学生的需求.文章将深入探讨如何更好地实施高中数学教学.

    新课程标准高中数学教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新高考背景下高中数学教材编制策略研究

    刘婷婷
    46-48页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨根据新高考的要求,编制适应性强的高中数学教材的策略.通过分析新高考背景下的数学教育改革以及高中数学教材编制的标准,提出了针对新高考挑战的一系列策略和建议.具体内容包括贴近新高考的考试形式和内容要求、注重跨学科整合以及注重实践应用能力培养等.文章的研究成果为高中数学教材编制提供了有益的指导,有助于推动我国高中数学教育的不断发展.

    新高考高中数学教材编制

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生数学阅读能力的培养策略

    朱坤密
    49-51页
    查看更多>>摘要：在核心素养背景下加强高中生数学阅读能力的培养,对发展学生数学核心素养,形成适应学生终身发展需要的自主学习能力具有非常重要的意义.通过转变教学观念,重视数学阅读;组织数学阅读学习小组,培养阅读兴趣;教会阅读方法,提高阅读效率;抓关键促理解,互译转化多练习等策略,能有效提高高中生的数学阅读能力,从而提高学生数学语言的理解和表达力、数学思维能力以及数学交流能力.

    数学阅读能力数学思维数学语言

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    导学互动模式在高中数学教学中的应用研究

    吴文琳
    52-54页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入发展,传统的高中数学教学模式已经难以满足当今社会对人才培养的需求,亟须高中数学教师转变教学理念,创新教学方法,采用新颖且有效的教学手段,提升学科育人效果.导学互动模式作为一种新型教学模式,强调学生的主体性和教师的引导性,注重培养学生的自主学习能力和创新精神.文章将深入探讨导学互动模式在高中数学教学中的应用,以期为提升高中数学教学质量提供一定的参考.

    导学互动模式高中数学教学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学习题课的教学方法探究

    庄操
    55-57页
    查看更多>>摘要：高中数学习题是开展教学活动的重要工具,具有较强的典型性和启发性.数学教师通过习题讲解能够构建高效的数学课堂,帮助学生将知识融会贯通.为了提升高中数学习题课的教学质量,文章从多个方面探讨了高中数学习题课的教学方法,结合教材,根据整体性、有序性的原则,以典型习题为例增强学生的理解,促进学生对知识的有效运用,提高学生的解题能力.

    高中数学习题课教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "互联网+"环境下高中数学教学中的问题及应对策略

    伍跃琼
    58-60页
    查看更多>>摘要：随着我国教育信息化建设理念的不断深入,越来越多的领域都开始注重信息技术的应用,以有效提高工作质量.文章以"互联网+"环境为教育背景,探讨了互联网在高中数学教学中的实际应用情况,通过分析"互联网+"环境对高中数学教学的积极影响,将教学重点聚焦在揭示"互联网+"环境下高中数学教学的问题上,针对网络信息不一致、电子设备过度依赖和个性化学习难题等问题,提出一系列教育优化策略,包括优化资源选择、创设在线互动平台、采用混合式教学与定期教学评估等,旨在应对"互联网+"背景下复杂的教学环境,打造高质量教学课堂,更好地满足"互联网+"环境下高中数学教学的需求.

    "互联网+"高中数学教学数学学习体验

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据