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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    中国式现代化背景下乡村教师个性化培训效果与策略研究

    王光雨秦润施
    1-3页
    查看更多>>摘要：中国式现代化是一个多维度、跨领域的进程,全面的变革不仅重塑了中国的经济和社会结构,也深刻影响了当前乡村教育系统的整体布局和运作机制,尤其是教师队伍建设、教育资源配置和教育质量等多个方面.尽管近年来国家在乡村教育方面投入了大量资源,但乡村教师专业发展仍面临诸多挑战,乡村教师职后的个性化培训显得尤为重要和紧迫.文章分析了乡村教师职后培训的需求,提出了乡村教师个性化培训的路径,建构了乡村教师个性化培训梯度框架模型,以期促进乡村教师专业化发展.

    乡村教师职后培训教师发展

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    全面育人理念下高中体育跨学科协同教学探索

    李婷婷
    4-6页
    查看更多>>摘要：运用跨学科协同教学的形式可以有效为全面育人的教学理念奠定基础,体育教师需在全面育人的理念下,树立"大教育观,小体育观"的观念,为培养全面复合型人才奠定坚实基础.文章就全面育人理念下高中体育跨学科协同教学的方法进行有效分析,根据跨学科协同教学的概念,分析体育教学跨学科协同教育的意义,并提出高中体育跨学科协同教学的策略.希望能为相关教育工作者提供有效思路,这对教育行业的创新发展而言意义非凡.

    全面育人高中体育跨学科协同教学

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    新时代核心素养背景下中学舞蹈通识教育的创新发展

    戴菲
    7-9页
    查看更多>>摘要：文章探讨了新时代背景下中学舞蹈通识教育的创新发展.通过概述新时代核心素养和中学舞蹈通识教育的内涵和目标,以及它们之间的关联性,强调了多元化教育理念的融入、跨学科融合实践和科技与艺术的结合.进一步讨论了教师角色的转变与专业发展、学校与社会资源的整合,以及创新评价与考核体系的建立.最后,总结了中学舞蹈通识教育的重要意义,并展望了未来推动该领域发展的前景.

    新时代核心素养舞蹈通识教育多元化教育

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    高中体育教学中体能训练的策略研究

    张庆彬
    10-12页
    查看更多>>摘要：现阶段,教育制度正在不断优化与改革,高中体育教学更加需要进行科学创新.体育教学的侧重点不在于文化知识教育,而更关注学生身体素质的提升.因此,为让学生拥有健康体魄,教师就必须重视高中体育教学的创新,激发学生参与体育锻炼的兴趣,更好地落实体育教学目标.基于此,文章就体育教学中体能训练模块进行分析,总结现阶段体能训练中的创新点并进行深入探讨,希望提出科学有效的体能训练方法,从而为高中体育教学模式的完善和提高学生的身体素质带来帮助.

    高中体育体能训练身体素质

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    核心素养视域下高中语文阅读教学研究

    曾慧肖晓兰
    13-15页
    查看更多>>摘要：教育的根本任务是"立德树人",学科核心素养的培养是实现"立德树人"根本任务的重要举措.语文学科四大核心素养的关键是培养学生的语言运用及思维能力,使学生深入地感知和理解文本内容.高中语文阅读教学具有重要的意义,能在强化学生表达能力的同时优化学生的思维模式.因此,开展阅读教学的过程中,教师要重视对学生语文核心素养的培育,通过阅读教学拓宽学科视野,帮助学生塑造健全人格.

    核心素养高中语文阅读教学

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    视觉思维在高中语文写作教学中的运用研究

    向希
    16-18页
    查看更多>>摘要：视觉是人类诸多知觉中的一种基础知觉,人们在感知世界时,也会更加偏向用视觉进行感知,而写作本身就是一种感知世界后,进行内在加工,再表达出来的一个过程,所以将视觉思维应用到高中语文写作教学中具有突出意义.基于此,文章在简单分析当前高中语文写作教学中存在的问题和视觉思维在高中语文写作教学中的运用意义之后,又着重从略看、细看、对比以及联想四个角度对如何将视觉思维应用到高中语文写作教学中进行了较为详细的阐述.

    视觉思维高中写作写作教学

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    高中语文课程中多元文化的融入探究

    刘付淼
    19-21页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和变革,高中语文课程的教学内容也需要与时俱进,适应当下多元化的文化环境.文章旨在探讨如何将多元文化融入高中语文课程,并提出相应的策略.首先,介绍了多元文化融入高中语文课程的意义,包括促进学生的综合素养发展、培养跨文化交流能力、提高文化自信心等.其次,分析了多元文化融入高中语文课程面临的问题,如教材选择的挑战、教师素养的提升等.最后,提出了相应的策略,包括丰富教材资源、培养教师的跨文化素养、开展跨文化交流活动等,凸显了多元文化融入高中语文课程的重要性和必要性.

    高中语文多元文化教师素养跨文化交流

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    在高中语文教学中培养学生思维能力的策略研究

    王清宏
    22-24页
    查看更多>>摘要：思维能力是指学生在学习和生活中,能够独立思考、发现问题、提出解决方案的能力.很多高中生在平时的学习中不具备自主思维,总是依靠教师的讲解,他们的创造性思维和技能开发不足,传统的教学方式往往强调死记硬背和机械性的应试技巧,忽略了学生思维能力和创造力的培养,这对他们的学习极为不利.因此,高中语文教师需要借助新的教学方法和手段来激发学生的思维潜能,强调学生自主探究和发现,而不是简单地传授知识,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识,促进学生之间的互动和合作,为学生长期有效学习打好基础.基于此,文章结合具体教学实际对培养学生的思维能力进行了探究,提出了相关的应对策略.

    高中语文思维能力逆向思考创新思维

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    学科素养导向下高中语文古诗词教学对策分析

    陈丽蓉
    25-27页
    查看更多>>摘要：古诗词作为语文教学的重要组成部分,在培养学生阅读理解能力、审美情操以及传承中华文化等方面发挥着关键作用.然而,古诗词教学面临学生兴趣不高、理解困难等问题.因此,在学科素养导向下,为了更好地提升高中语文古诗词教学的有效性和实效性,制订恰当的教学对策与方法显得尤为重要.文章将从多个角度出发,探讨如何在学科素养导向下进行高中语文古诗词教学,以提升学生的学科素养和语文水平.

    学科素养高中语文古诗词教学

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    高中语文跨学科学习策略研究

    穆军
    28-30页
    查看更多>>摘要：高中语文跨学科学习是高中语文教学重要的教学方式,在教学实践中具有广泛的运用前景,是提高学生语文素养和综合能力的有效方式.文章从新课标出发,对语文跨学科学习进行概念解构和意义阐释,着重论述了高中语文跨学科学习的方法和途径,提出相应的实施策略与建议,并指明评价标准.文章从理论和实践方面对高中语文跨学科学习策略进行深度阐述,对当今语文课程改革与核心素养提升具有重要意义.

    高中语文新课程标准跨学科学习

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