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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    新课改背景下提升高中物理课堂教学有效性的对策

    景建敏
    61-63页
    查看更多>>摘要：在高中的整个教学体系中,物理一门是十分重要的学科.但是由于物理学科的逻辑性较强,因此学生在实际的学习过程中往往存在难度,这就需要高中物理教师对物理课程进行改革.随着新课改教学工作的进一步推进,如何采取科学的教学手段提升物理课堂的教学有效性,成为高中物理教师需要重点思考的问题.基于此,文章分析了现阶段高中物理课堂上存在的问题,提出了相对应的有效教学措施,以期为高中物理教学工作提供借鉴.

    新课改高中物理教学有效性

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    "强基计划"背景下物理拔尖创新人才培养的时代内涵与实践路径

    蔡燕莉
    64-66页
    查看更多>>摘要：在当前"强基计划"的背景下,物理拔尖创新人才的培养对推动我国物理学科的发展和促进国家经济建设具有重要意义.文章针对高中物理教育中物理拔尖创新人才的培养,从时代内涵和建构路径两个方面进行了探讨.时代内涵包括强化物理基础知识和基本能力的培养、注重实践和应用能力的培养、培养创新精神和创新意识、注重跨学科融合的能力培养等方面.建构路径包括教师的角色转变、课程设置的优化、实践环节的加强、竞赛机制的完善等方面.

    "强基计划"拔尖创新人才培养物理教学

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    高中物理教学的难点突破策略分析

    马秀灵
    67-69页
    查看更多>>摘要：高中物理作为一门理论联系实际的学科,常常涉及抽象概念和复杂实验,学生容易出现理解困难和学习疲劳,进而学习热情低、学习动力不足,对物理知识掌握困难,形成了一个恶性循环.因此在高中物理教学过程中,教师要充分认识和重视学生的困难,采用合理有效的教学方法,带领学生突破知识学习难点,提升学生的物理学习能力和效果,从而提升学生的综合素质,使学生更好地发展.

    高中物理教学难点物理规律

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    高中化学教学中情思教育的渗透实践

    苏文博
    70-72页
    查看更多>>摘要：高中化学是一门注重理性思维和实践的科学课程,需要学生投入较多的精力进行学习.但传统的教学模式已经难以满足现代学生的学习需求,因此,教师需要探索更多创新的教育方法.为了更好地渗透情思教育,文章探讨了高中化学教学中如何通过"情感线·问题串·项目群"课堂设计来渗透情思教育.从渗透情感、设计问题、群体实践三个方面进行分析和应用,为高中化学教师提供了改善教学的思路和方法.

    高中化学问题设计群体实践情思教育

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    化学课程和思政教育融合的研究与实践——以高中化学人教版必修第二册《乙醇》为例

    蔡冰
    73-75页
    查看更多>>摘要：化学课程视域下的思政教育具有理论性、浸润性和实践性等三大特性.思政教育背景下的化学课程能够让学生在获得学科知识和关键技能之外,自觉将习得的科学方法、人文素养和科学思维上升为个人的世界观和方法论.因此,教师要重视化学课程中的人文素材、科学方法和科学实践,通过一系列的教学设计和活动,落实培养学生科学态度和社会责任的学科核心素养,在化学学科教学中推进思政教育的发展,并最终形成思政教育与化学课程的深度融合和协同育人.

    思政教育高中化学化学教学

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    基于核心素养的高中化学课堂情境教学的实践探讨

    袁多兴
    76-78页
    查看更多>>摘要：伴随我国新课程改革的深入发展,许多新型教学方式应运而生,对创新学科教育模式有较多启发,如何采用科学教学方法提升教学质量成为教师探究的主要问题.而情境教学法作为新型教学方式之一,能将抽象化的学科知识以直观化、动态化方式呈现,有利于加深学生对知识的理解和激发学生的学习兴趣.因此,教师应将情境教学法引入高中化学教学中,优化传统教学模式,推动建构高效化学课堂.基于此,文章从创设生活教学情境、创设问题教学情境、创设实验教学情境等角度,基于核心素养背景,对高中化学课堂中情境教学实践的策略进行探究.

    高中化学情境教学核心素养

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    高中化学解题中的逆向思维应用路径探析

    王海波
    79-80页
    查看更多>>摘要：在高中化学课堂上,随着学科内容和难度的增加,问题设置变得更加灵活.在解决问题的过程中,学生要通过对问题的分析、总结和归纳逐步提高自己的问题解决能力.学生在解决问题时,需要必须具备一种思维方式——逆向思维.如果学生总是从一个固定的角度进行思考,那么就有可能会走进"思维的死胡同",从而影响问题解决的效果.同样地,化学知识可能会有很多种不同的题目,这对学生的思维灵活性是非常大的挑战,因此高中阶段的学生一定要形成逆向思维,这样才能更好地解决问题.

    高中化学解题逆向思维正向思考

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    国防教育理念在化学教学中的应用研究——以化学实验创新设计为例

    罗艳
    81-83页
    查看更多>>摘要：在国防教育理念的引领下,培养学生创新能力成为当今教育的核心目标.文章研究了国防教育理念下化学实验设计对学生创新能力的影响,通过文献综述和实证研究,发现化学实验设计不仅能够激发学生对科学的兴趣,还能锻炼学生的创新思维和问题解决能力;分析了国防教育理念与学生创新能力的关系,总结了化学实验设计的原则、要素,并提出了相应的教学策略.文章为推动学生创新能力的培养提供了理论依据,强调了国防教育理念在教学实践中的重要性.

    国防教育化学实验创新能力

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    高中生物教学中合作学习的应用策略

    罗慧婷
    84-86页
    查看更多>>摘要：高中生物学科是综合性、逻辑性、实践性较强的学科,对学生生活具有重要帮助和促进作用.合作学习在高中生物学科中的应用,能够提高学生的自主学习能力、合作探究能力,有利于学生更加深入地学习生物学科.基于此,文章将阐述合作学习概念和合作学习理论基础,从教学目标、教学情境、科学划分小组、合理分配小组任务、小组学习课前准备五个方面探究高中生物教学中合作学习的应用策略.

    高中生物合作学习生物教学

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    基于生命观念素养培养的高中生物单元教学实践研究

    刘柳
    87-89页
    查看更多>>摘要：在现代基础教育工作不断创新开展的过程中,生命观念的培养是高中生物教育的重要任务之一.如何通过单元教学实践培育学生正确的生命观念与素养,已成为当前众多高中生物教师研究中的热点问题.但是在当前的高中生物教育工作开展过程中,关于单元教学模式下学生生命观念素养的培养研究还不全面.因此,文章旨在探究基于培育生命观念素养的高中生物单元教学实践路径,重点分析了高中生物单元教学过程中开展生命教育具有哪些可行性和实效性,并从思想引导、情感交流、实践活动等方面展开深入研究,为高中生物的发展提供理论参考和实践指导.

    高中生物单元教学生命观念

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