首页期刊导航|课堂内外（高中版）
期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    核心素养下小学思政课引发情感共鸣的教学方法研究

    张志琴
    119-121页
    查看更多>>摘要：在核心素养背景下,小学思政课引发情感共鸣的教学方法研究旨在探索如何通过有效的教学策略,增强学生的情感体验和价值观认同.文章首先阐述了小学思政教育的重要意义,指出其在培养学生社会责任感和道德品质方面的作用;接着分析了当前小学思政课存在的不足之处,包括内容单一、方法陈旧等问题;最后,提出了一系列引发情感共鸣的具体教学方法,如情境创设、角色扮演和互动讨论等,以期提高思政课的教学效果和学生的参与度.

    核心素养小学思政课情感共鸣情境创设

      原文链接:
    • 万方数据

    基于核心素养的小学思政课情感共鸣的课堂构建策略

    张银花
    122-124页
    查看更多>>摘要：在全面推进素质教育的新时代背景下,小学思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,其教学效果直接关系到学生核心素养的培养.当前小学思政课程存在重知识传授,轻情感培养、教学方式单一、学生参与度不足等问题.文章基于核心素养理念提出通过创设生活化教学情境、运用多媒体教学手段、实施角色扮演与情景模拟、开展小组合作讨论以及建立情感反馈机制等策略,旨在提升学生的思政课程参与度,促进价值观内化,从而达到知情意协调统一的教学目标.

    核心素养小学思政情感共鸣课堂构建

      原文链接:
    • 万方数据

    指导低中年级聋生自主学习语文的策略

    周晶晶
    125-127页
    查看更多>>摘要：接受特殊教育的学生而言,他们遇到的学习障碍因素比正常学生多很多.语文是一门人文性学科,汉字语言博大精深,只有真正理解其内涵,才能学好语文.但是,受交流的限制,聋生在语文学习过程中会面临各种各样的阻碍,这限制了聋生的学习发展,影响了其学习信心与动力,导致其缺乏自主学习的意愿,在自主学习语文方面表现欠佳.尤其是在当前的教育模式下,引导低中年级聋生自主学习语文也是教师所面临的一大难题,相关研究和案例都需不断拓展.基于此,文章围绕低中年级聋生展开,就其自主学习语文的指导策略进行详细的探究分析.

    特殊教育聋生自主学习小学语文

      原文链接:
    • 万方数据

    高中化学教学中核心素养的培养路径分析

    张永娜
    128-130页
    查看更多>>摘要：在高中化学教学中加强学生核心素养的培养,可以深化学生对学科知识的理解,提高学生的学习能力和社会适应能力.文章系统阐述了高中化学核心素养的内涵,探索了核心素养的创新培养路径,借助项目式学习、问题情境的创设以及实验教学的强化提升高中化学的整体教学质量和效果.在实践教学过程中,教师要积极转变教育观念,真正将核心素养培养放在教学首位,为学生的综合素质提升提供助力.

    高中化学核心素养教育改革

      原文链接:
    • 万方数据

    新课标背景下初中语文教学中学生核心素养的培养策略

    陈尚敏
    131-133页
    查看更多>>摘要：新课程标准强调素质教育,重视学生德智体美劳的全面发展.随着新课程标准的不断推进,传统的片面追求学生考试成绩提升的教育理念弊端凸显,教育界对学生核心素养的关注程度日益加深.初中阶段是学生综合素质培养的关键时期,语文是一门人文性学科,在达成这一教育目标中扮演着重要角色.基于此,文章以新课标为背景,以初中语文学科为媒介,探究如何在教学中渗透学生核心素养的培养,以期为国家培养创新型、复合型人才奠定良好基础.

    新课标初中语文核心素养

      原文链接:
    • 万方数据

    核心素养视域下中学语文教学中提升学生表达能力的措施探究

    王开科
    134-136页
    查看更多>>摘要：核心素养教育理念要求中学语文积极培养学生的表达能力,从基本内涵来看,核心素养强调学生的全面发展,这就意味着语文教学不仅关乎学生语言文字的运用能力,更影响着其思维品质、文化素养以及综合能力的形成.文章在立足于学生基本情况以及学科发展特点的基础上,提出了通过诵读经典以积淀语文底蕴,精讲多练强化口语表达,勤写多练提升书面表达,以及思维训练拓展表达深度等措施,希望能够全方位、多角度地提升学生的表达能力,促进其语文核心素养的形成.

    核心素养中学语文表达能力

      原文链接:
    • 万方数据

    基于冷冉"情·知教学"思想的课堂文化建设的思考与探索

    王金汉
    137-139页
    查看更多>>摘要：文章主要深入探讨了冷冉先生提出的"情·知教学"思想,并探索其在课堂文化建设中的应用价值.文章通过对"情·知教学"思想内涵的理解,分析其在教育领域的应用特点,明确课堂文化对学生学习、教师教学和师生关系的影响,进一步探讨该思想在课堂文化构建中的具体应用模式,并提出相应的构建策略,以期为教育工作者提供在课堂文化建设中实施"情·知教学"思想的可行路径,推动教育实践的创新和发展.

    "情·知教学"思想课堂文化模式文化建设

      原文链接:
    • 万方数据

    小学语文课堂中读写结合教学实践策略

    严鑫怡
    140-142页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂中,读写结合教学起着较为关键的作用,其能够融合阅读和写作的教学功能,提升学生语文综合学习能力.但读写结合教学实践并非一蹴而就,如何协调阅读和写作之间的关系,同步发展学生的读写能力是每位小学语文教师亟待思考并解决的问题.为此,文章聚焦于小学语文课堂视角,剖析读写结合的教学意义和实践原则.同时,从以读促写、以写带读、读写评估三个层面,分析小学语文读写结合教学实践策略,希望能够在夯实学生写作基础、强化学生阅读理解能力的基础上,为助推学生在语文读写领域的发展奠定基础.

    小学语文读写结合写作素材

      原文链接:
    • 万方数据

    学科育人导向下小学英语高效课堂的构建

    杨晨晨
    143-145页
    查看更多>>摘要：英语作为国际交流中广泛使用的语言,承载着传播文明的重要使命,亦是汲取文化的关键渠道,蕴含着深厚的文化内涵,具有不可替代的教育价值.高效英语课堂的构建应建立在学科育人的导向下,深刻挖掘英语学科的育人价值,从而使学生在掌握语言技能的同时,树立正确的价值观念和提升综合素养,从而真正地发挥英语学科的育人价值,促进学生的健康成长.文章在学科育人导向下探索小学英语高效课堂的构建,以提升动小学英语学科的育人价值成效,实现小学英语综合教育的发展.

    小学英语学科育人高效课堂

      原文链接:
    • 万方数据

    信息技术支持下的初中化学实验教学创新探索

    朱婷婷
    146-148页
    查看更多>>摘要：实验不仅是初中化学重要的教学内容,也是学生获取知识与能力的有效载体,如何提高实验教学质量是一个常谈常新的话题.在大力推行教育信息化改革的新时期,信息技术或将成为撬动初中化学实验教学转型的支点.基于此,文章针对信息技术支持下的初中化学实验教学创新路径展开探讨,先是结合实验教学特性与学生认知需求,分析信息技术运用的实践意义.再从实验前的准备、实验中的探究以及实验后的评价三大教学环节入手,提出具有可行性的实验教学优化策略,以期加快初中化学实验教学创新步伐,丰富学生学习体验.

    初中化学实验教学信息技术

      原文链接:
    • 万方数据