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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    核心素养下的初中历史深度教学研究

    胡婕
    119-121页
    查看更多>>摘要：历史核心素养在初中历史教学中具有至关重要的作用,对初中历史的教学课堂开展具有客观的指导意义.从当前阶段教学课程的开展情况来看,要想顺利开展深度教学模式的研究与应用,离不开核心素养的培养.随着国家提升对教育事业的重视程度,以及在新课改和"双减"政策的双重背景下,初中历史课程教学也有了新的要求,即脱离应试教学,重视学生自主学习能力的培养.核心素养下的历史深度教学与该教育理念十分契合,开展深度历史教学课程,可以帮助学生提升对历史事件的理解能力.基于此,初中阶段的历史课程应加强对深度教学课程开展的重视程度,将历史教学的发展作为重点,并落实相应的改善措施.

    历史核心素养初中历史深度教学

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    基于核心素养的初高中历史教学衔接策略

    倪萍
    122-124页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,学科核心素养逐渐成为各个学校比较关注的话题.核心素养的培养,不仅可以让学生通过读史知兴替,帮助学生攻克历史中的难点,进而取得更大的进步、满意的成绩,还可以促使学生通过历史学科了解到国内外历史的特点.所以,教师在历史课程的教学过程中,不仅需要创新方式,培养学生对历史课程知识内容的学习能力,还需要注重有效培养学生的核心素养,制订初高中历史教学的衔接策略,优化学生的学习方法.

    初高中历史核心素养教学质量

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    初中历史课堂落实核心素养培育目标的教学探索

    张孟孟
    125-127页
    查看更多>>摘要：在经济发展和社会进步的大背景之下,我国的教育工作同样迈入新时代.传统的教学模式已然无法适应新的时代发展,社会对人才有了更高的要求.正因为如此,教育工作应该符合社会的发展趋势,这也是当下核心素养教育理念和素质教育理念提出的根本原因.为了推动教育事业的发展,文章提出了在历史教学中培养学生核心素养的有效措施,为人才的输出做好育人工作.

    核心素养初中历史小组合作

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    初中信息科技复习课的教学探索——以"Flash补间动画综合复习"为例

    周梦香
    128-130页
    查看更多>>摘要：复习课是教学过程中非常重要的一种课型,不仅可以加强学生对知识的理解、巩固,而且有利于学生将所学的知识系统化,实现知识的真正内化.在信息科技教学中,复习课并没有引起教师的足够重视,教师很容易就将复习课上成知识回忆课或技能训练课,没有达到复习课应有的效果.文章将以"Flash补间动画综合复习"为例,探讨如何上好初中信息科技复习课.

    初中信息科技Flash补间动画教研活动

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    基于智慧教育工具的初中信息科技线上教学互动模式探究

    王静
    131-133页
    查看更多>>摘要：后疫情时代,以智慧教育工具为载体的线上教学备受关注,针对教学优化的探讨方兴未艾.初中信息科技作为培养学生信息素养的重要课程,要紧跟时代发展趋势,探索教学的新方法、新路径.基于此,文章以Classin智慧教育工具为例,围绕线上教学中的人机互动展开探究.首先剖析了Classin智慧教育工具的互动功能优势,其次从课前预热、课中探究以及课后拓展三个维度,分析了初中信息科技多维互动模式,以期为线上教学的优化提供理论参考,促进教育新样态的和谐、持续发展,为初中信息科技高效课堂的构建赋能.

    初中信息科技线上教学智慧教育工具人机互动

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    核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建探究

    王红
    134-136页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,学生的道德和法治素养越来越受到重视.道德与法治课程作为一门学生成长生涯中不可或缺的教育学科,对学生的人生发展道路有着深刻影响.如何在实际的课堂教学中培养学生的核心素养,应用高效的教学模式,成为当前教育领域深度讨论和探究的问题.在实际的教学中,教师可以试图利用启发式策略,让学生的学习动力能得到充分发挥;同时关注学生的学习情况,通过多种教学手段帮助学生提高道德和法治的素养.

    核心素养道德与法治高效课堂

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    核心素养背景下初中道德与法治高效课堂的构建

    武俊芝
    137-139页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治教育是学生个人发展和社会建设的基石之一,对学生个人的成长和成才有着重要意义.然而当前,许多学生对这门课程缺乏兴趣,学习效果不佳.因此,如何构建高效的初中道德与法治课堂,成为教育工作者和家长共同关注的问题.在实际的教学过程中,教师要根据实际情况精心设计更多、更有效的教学策略培养学生的思辨能力、创新能力和社会责任感,以提高学生的核心素养.

    核心素养初中道德与法治高效课堂

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    如何优化初中教学管理以提升教育教学质量

    康卫格
    140-142页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,社会以及学校对教学质量的要求不断提升,当前,许多教育工作者都在积极探索教学质量的提升方法,意在为学生提供更好的教学服务.初中阶段是义务教育的重要部分,学校应该依据相关政策的要求优化教学管理,不断提升教学质量,重视学生学习能力与综合素质的培养,让学生在初中阶段养成良好的学习习惯.但是当前,初中教学管理还存在一些问题,对教学质量的提升造成一定的阻碍,因此文章将分析初中教学管理现状,提出优化教学管理的相关建议.

    教学管理教学质量综合素质教学目标

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    初中班主任实施德育的实践探究

    张剑雄
    143-145页
    查看更多>>摘要：目前来看,初中校园里的学生,正处在心理与生理发育的重要阶段,他们的三观会在此阶段逐渐成形,所以初中班主任应该重视班级内学生的成长状态以及学习状态,并借助对初中生进行德育方面培养的最佳时期,帮助学生树立正确的三观,从而大幅提升学生的思想道德品质以及使学生建立良好的人格与性格.基于此,文章首先明确了初中阶段德育的重要性;其次深入分析了初中班主任实施德育的现状;最后提出了初中班主任实施德育的有效策略.

    初中班主任德育综合素质

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    多元化载体培养初中道德与法治学科核心素养的研究

    范朝云
    146-148页
    查看更多>>摘要：在现阶段初中道德与法治教学工作的展开与推进方面,如果想进一步优化课堂的教学实际成效,相关教育工作人员需要全面重视对学生的核心素养培育工作.道德与法治课程是学生在成长过程中吸收优质知识、提高立德树人工作成效的一门关键性课程,教师需要对课程进行全面的内容优化与提升,运用多元化载体全面提高教学工作成效.

    多元化载体初中教学道德与法治核心素养

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