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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
正式出版
收录年代

    素质教育背景下的小学数学课堂教学策略

    郑向丽
    57-59页
    查看更多>>摘要：素质教育要求小学数学教师改变落后的教学行为方式,改变单向传递的教学倾向,实现被动学习向主动学习的转变,促进学生知识与能力的全面发展.但是目前仍有一些小学数学教师受应试教育观念的影响,照搬灌输式的教学方法和策略,最终导致数学课堂教学效率低下,这妨碍了学生的学习和成长.因此,广大小学数学教师必须彻底摆脱传统观念的束缚,探索应用创新的教学方法,切实提高小学数学课堂教学的效能,推动素质教育的深入与发展.

    素质教育小学数学课堂教学策略方法

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    生活情境助力小学数学课堂教学

    康梅玉
    60-61页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,对学校课程的改革也进行了深入的规划.对小学数学中的教学内容、教学目的以及教学思路提出了更高要求.在数学教育中应贯彻新课程改革的指导方针,切实提高小学生数学文化素养.促进小学生的逻辑思维,培养学生会自主学习,将数学与生活相结合.通过充满趣味性的课堂,提升小学生的综合素养.为今后的数学基础知识学习打下良好的基础.本文围绕小学数学生活情景进行简单的分析与探究.

    生活情境小学数学具体策略

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    小学数学思维的培养教学探究

    吴治河
    62-64页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学教学中的一个难点,如今在新课改目标下,提倡将知识教学转化到方法教学的目标上来,这就要求小学生必须深入理解数学的逻辑,建立自己的数学思维,这对小学数学教学是一个巨大的挑战.文章就聚焦该方向,探讨在小学教学中进行数学思维教学的有效方法.

    小学数学数学思维教学改革

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    论数轴在小学低段数学教学中的价值及使用策略

    王永兴
    65-67页
    查看更多>>摘要：文章通过低年级学生具体形象思维与数学抽象思维之间的矛盾分析,借数轴的直观性,研究数的特性;借数轴"数数",理解四则运算的算理,从而获得借"数轴"分析数理,构建数形结合模型的策略.

    数轴直观性数形结合构建模型

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    小学数学教学中引导学生自主学习的路径探析

    陈爱明
    68-70页
    查看更多>>摘要：以学生自主学习能力培养为突破口来提升数学课堂教学质量,已经逐渐成为当前新课改背景下小学数学教师教学的重要方式,同时这也是激发学生学习能动性的创新之举.基于此,文章以引导学生自主学习的重要性为切入点,同时结合当前小学数学教学过程中存在的问题,浅析小学数学教学中引导学生自主学习的有效策略,以期对相关数学教育从业人员有所帮助.

    小学数学教学学生自主学习教学策略

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    在线课堂在农村小学数学学科教学中的运用研究

    柳杰
    71-72页
    查看更多>>摘要：信息技术正在深层次改变着人们的生产生活方式,影响着人们的衣食住行,受此影响,信息技术也给当下的教育教学活动带来深远的影响,教育发生了前所未有的变革,信息技术带来教学手段的多样化和信息的大容量,使信息技术在教育教学中的应用变得越来越深入和普遍.在这种形势下,在线课堂开始受到教育工作者的普遍重视和青睐.随着我国近些年在教育领域持续推进信息化建设工程,农村学校信息技术基础设施不断完善,为农村学校应用信息技术开展在线课堂创造了基本条件.文章尝试以农村小学数学学科的教学现状为切入点,从农村小学教育面临的困境,在线课堂在农村小学数学学科教学中的应用策略两个维度展开论述,供广大同仁参考.

    在线课堂农村小学数学学科教学策略

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    小学数学探究式教学研究

    刘延文
    73-75页
    查看更多>>摘要：在小学数学的教学中,需要注重学生学习能力的培养,重视学生的学习过程,保证学生在进行数学学习时可以积极探究,实现理论知识与实践的相互融合,更好地培养学生的探究能力及数学学习能力.由此教师在教学中需要积极创新教学方式,弥补传统教学中的缺点与不足.文章结合教学实践经验,探讨如何有效地进行探究式教学.

    小学数学探究式课堂自主探究

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    小学数学生活化教学研究

    桂快文
    76-78页
    查看更多>>摘要：生活化课堂作为一种新型教学方式,广受小学生的关注与喜爱,通过营造密切联系生活的生动活泼课堂教学氛围,学生可以积极参与课堂互动,表现出极大的自主学习兴趣.高质高效生活化课堂在实际构建过程中,需要教师对课堂的各环节进行大胆创新,积极为学生创设生活化情境,通过引用学生感兴趣的生活化元素有效拉近学生与数学之间的距离,帮助学生建立学习自信心.基于此,现围绕小学数学生活化教学中快乐课堂的构建进行探讨与分析.

    小学数学生活资源快乐课堂

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    互联网环境下小学数学学科落实创新素养教育的路径探析

    万广旗
    79-81页
    查看更多>>摘要：随着信息技术及网络技术的逐步普及,教育和科研的推动完成了信息化管理.如今,互联网技术的应用,促进了小学数学教学整体水平的大幅提升,推动了教育改革的合理推进.将互联网技术融入数学教学,有益于激起学生的自主学习能力,塑造他们的数学思维和科学研究能力.在小学数学课堂中有效应用"互联网技术文化教育"是提高课堂教学成效和学生综合能力的有效方式.多媒体系统可以把晦涩难懂的问题一目了然,提高学习效率和拓展课程信息量.网络教学摆脱时间和空间的限制,使教学班级完成课外拓展,提高学生自主学习和小组合作学习能力,根据各种实际操作方法合理提高学生的综合素质.基于此,文章致力于研究促进互联网技术环境下小学数学教学自主创新的相关对策,希望对具体课堂教学有所借鉴.

    互联网技术小学数学自主创新

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    浅议小学数学互动教学应用策略

    倪建强
    82-84页
    查看更多>>摘要：文章主要探讨了互动教学模式在小学数学教学中的应用,目的在于把它与小学数学课堂结合起来,优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性,提高学生的学习能力.文章共分五个部分:第一部分主要分析了互动教学的内涵;第二部分主要分析了互动教学在小学数学课堂中的重要性;第三部分主要是对互动教学的优缺点进行分析;第四部分是核心部分,主要介绍了如何逐步提高学生学习兴趣和热情、为学生创设合理自主学习空间、促进学生与教师进行平等沟通、开展小组合作模式、培养学生团队协作能力四个具体应用来探究互动教学在小学数学教学中的应用;第五部分是总结部分.

    互动教学小学数学应用

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