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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
正式出版
收录年代

    小学低年级识字教学策略探析

    程世明
    24-25页
    查看更多>>摘要：识字教学是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点,在小学低年级识字教学中,教师应该采用多元的识字教学,而不是简单地教识字,运用多种途径激发孩子学习识字的兴趣,充分调动孩子的积极性和主动性才是关键.

    小学语文识字教学结果评价

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    小学语文阅读教学中提高学生写作能力的有效策略

    林妙丽
    26-27页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读和写作是相得益彰的两个重要方面.当下小学语文习作所面临的严峻形势,决定了阅读教学中提高写作能力的重要性,因此探讨阅读教学中提高学生写作能力的策略十分必要.

    小学语文阅读教学写作能力

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    感情朗读提升小学语文课堂教学效率的策略研究

    成少杰
    28-29页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,感情朗读相当重要,有助于学生体会作者的思想感情,感受语言之精妙,领悟语境之美妙,从而陶冶美的情操.教师在阅读教学中巧妙地指导学生有感情地朗读,善于引导和点拨,使学生朗读得入情入境,真正达到读中感悟、以悟促读、读中生情、以情育人的目的,成就课堂的精彩.

    感情朗读课堂精彩学生

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    以一带多,拓展"阅历"——补充阅读在小学阶段的实施路径研究

    杜鹭昀
    30-31页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读中的语言文字运用是学生获取知识的重要途径.但长期以来,由于受传统教育理念的影响,学生在阅读教学的课堂上一直处于被控制、被管理的地位,只是完成教师布置下来的各种阅读学习任务,学生的个性特点和主体性得不到应有的尊重,学生阅读的深度、广度、创造性发挥受到限制.

    小学语文补充阅读阅读策略

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    小学阅读教学中的深度解读角度分析

    韩国权
    32-33页
    查看更多>>摘要：引导学生深度学习,是建立在教师对于文本的深度解读基础之上的.深度解读要从阅读者角度去再现文本中的知识,要从创作者角度去发现文本的语言魅力,要从运用者的角度去再现文本的表达形式.从而真正实现文本的价值,真正实现得言、得意、得法.

    深度解读阅读者创作者运用者

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    核心素养下小学阅读教学改革探究

    孙潇
    34-35页
    查看更多>>摘要：近年来,"核心素养"成了教育界以及社会关注的热门词汇,人们越来越注重学生在发展过程中核心素养的培养.随着教育教学的不断发展,提高阅读教学中的学生素养已经成为当前小学教师关注的重点内容.教师在教学过程中,应引导学生选用正确的方式方法进行阅读、积累,在实践中总结出行之有效的教学方式,充实学生内心素养,为后续学习发展奠定良好基础.

    核心素养阅读教学策略

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    小学语文课堂教学中群文阅读的教学优化策略

    周玲芝
    36-37页
    查看更多>>摘要：在信息化的时代背景下,知识内容更新换代的速度越来越快,语文学科的新课程教学标准体系明确提出了对于学生核心素养的培养要求,教师在小学语文教学中,针对课堂中的教学内容,开展辩论活动的时候,就需要先为学生确定相关的辩论议题,让学生在辩论的过程中,也可以结合自己对于文章内容的理解,这样才可以有效提升学生的语言应用能力,因此,本文就小学语文课堂教学后群文阅读的教学优化策略进行分析和探讨.

    小学语文群文阅读确定议题高效指导文本选择

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    以翻转课堂改革提升阅读教学的有效性

    李伟坤
    38-39页
    查看更多>>摘要：以翻转课堂教学模式改变了学生语文学习的方式,教师用微课搭建支架,教给学生阅读的方法;依托主题教学,对教材内容进行整合与延伸,提高阅读效率,提升阅读品质.借信息技术之力,乘翻转课堂之风,提高阅读教学的有效性,促进师生的成长和教学质量的不断提高.

    翻转课堂阅读教学有效性

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    劳动教育与小学语文教学融合的策略

    贾雪英
    40-41页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学教育体系的重要构成,在现代小学教学中,教师应积极利用教学课堂,促进学生的全面发展.学生全面发展离不开劳动教育,让学生正确理解劳动的价值和意义是教育的应有之义.

    劳动教育小学语文劳动素材劳动实践

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    以"双线统一"理念促小学语文教师核心素养提升

    夏锦琳
    42-43页
    查看更多>>摘要："双线统一"理念是语文学科人文性与工具性统一要求落实在课堂教学的具体体现.连然小学语文课改研究的方向定位于紧扣部编本教材,开展教材教法研究,推进语文教师人才培养:立足学校内部,促进教师主动成长;走出学校,向名师学习;以成果激发持续进步.

    双线统一立足内部向外学习成果激发

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