首页期刊导航|课堂内外（小学教研）
期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

1007-4880

ktnwx@vip.163.com

023-63020196

401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
正式出版
收录年代

    基于情境教学的小学语文单元整合教学策略探讨

    周欣
    25-26页
    查看更多>>摘要：在新课改不断深入推行的背景下,小学语文教材中的内容也发生了变化,每个单元的课文之间都存在一些联系.面对这一变化,教师要积极转变自身的教学方式,挖掘教材内容中的联系,对于同一单元的课文进行整合教学,这样能够提高学生学习语言的兴趣,促进教学效率的提升.同时,情境教学方式也得到了广泛的应用,教师可以将其融合到整合教学中,为学生创设情境,增加语文课堂的新鲜感,让学生在享受语文课堂的过程中,吸收语文知识,优化语文课堂.本文将阐述在情境教学的背景下,小学语文单元整合教学策略.

    情境教学小学语文单元整合教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小学语文群文阅读教学中思维品质的培养策略

    吴文燕
    27-28页
    查看更多>>摘要：群文阅读是指导学生如何读书的重要方式之一,教育实质在于引导学生思考.通过群文阅读教学提升学生的阅读体验和实践能力,促进其思考能力发展,提升思维品质.本文通过对小学语文群文阅读教学中运用思维策略开展教学,从培养学生的思辨能力、比较分析能力、整合总结能力等几个方面进行探究,旨在为培养学生的思维品质提供一些参考.

    小学语文群文阅读思维品质培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    思维导图对提高学生语文学习效率的几点思考

    韩晓俊
    29-30页
    查看更多>>摘要：伴随着教学要求和教学形式的多样化发展,小学语文教学进行了较多的改革和更新,在素质教育不断发展与深化的今天,实施素质化教育教学策略、采取多元化的教学手段、不断满足学生的多样化学习需求成为众多教育工作者深入思考的重点.小学阶段是学生基础形成的重要阶段,也是学生文化素养得以激发的萌芽时期,教师在教学时应当针对现阶段学生的学习情况和教学目标,提前制定出合理的教学方案,在课堂上全方位地对学生进行语文知识的教学和指导,密切关注学生的课堂表现和课后对于知识的巩固,从根本上帮助学生提升语文学习能力和自身的文化素养.其中,思维导图是当前运用较为广泛的一种教学方式,并且在小学语文教学过程中发挥积极的推动作用,是提高学生语文学习效率的重要举措,也有助于实现小学语文教学质量的发展.本文立足当前小学语文教学的实际情况,联系语文课程教学目标和素质教育理念,结合思维导图的含义和作用展开进一步阐述,希望能够对提高学生语文学习效率提供有力帮助.

    小学语文语文教学思维导图学习效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    在小学语文教学中培养学生科学精神探究

    程芝
    31-32页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的启蒙阶段,对学生形成科学的世界观、人生观、价值观具有非常重要的作用.要培养全面发展的人,就要从小学开始注重学生科学精神的培育,帮助小学生树立科学的世界观,养成科学的认识方法和思维方法,提高其思维的批判性和严谨性,塑造现代健全人格.小学语文是基础性学科,培养学生科学精神责无旁贷.小学生的科学精神的内涵是实事求是、不断进取、锲而不舍、团结创新;有着强烈的好奇心与求知欲望,有善于发现问题、提出问题、解决问题以及崇尚真知的科学态度.在小学语文教学中要优化环境,着眼科学精神;用好教材,学习科学精神;方法灵活,培养科学精神.

    小学语文教学学习培养科学精神

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    在小学语文阅读教学中渗透德育的路径探究

    朱培培
    33-34页
    查看更多>>摘要：语文教材中蕴含着丰富的德育元素,在小学语文阅读教学中渗透德育,是语文新课标的要求,也是立德树人的重要举措.所以,在小学语文阅读教学中,要重视德育,发掘德育工作和学科教学的最佳结合点,扬起德育教育之帆.

    小学语文德育阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    文化传承战略背景下小学语文古诗词诵读教学研究

    王祯玉
    35-36页
    查看更多>>摘要：诵读是学习古诗词的主要方法.从文化传承的角度落实古诗词诵读教学,需要把握历史,引入情境;问题驱动,明确目的;五步诵读,还原意向;扩展积累,文化为重.

    文化传承古诗词诵读教学小学语文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小学作文学习兴趣培养对策浅议

    金小妮
    37-38页
    查看更多>>摘要：兴趣是写作的催化剂,但是对于小学作文来说,在教学过程中发现阻碍小学作文教学的最大障碍就是学生的兴趣不高.很多学生闻之色变,一提作文就头疼,害怕.但是对于小学作文来说,兴趣是其最好的入门向导,因此教师在日常教学中,要注重学生写作兴趣的激发,让学生以写为乐.

    小学作文兴趣写作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

    申孝华
    39-40页
    查看更多>>摘要：语文、数学以及英语作为小学课程的三个重要组成部分,对学生的发展有非同寻常的意义,每一个学科对学生所产生的影响不同,因此,不同学科的老师在教学的过程中,要明白本学科的教学重点在于何处,这样在正式开展教学工作时,才可以更好地抓住学生的发展需求,积极对教学内容和教学模式进行改革创新.

    小学语文教学阅读读写结合教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    提问在小学语文教学中的运用技巧探析

    杨更生
    41-42页
    查看更多>>摘要：提问是小学语文课堂中肯定存在且必不可少的一部分,提问的方式是直接决定于老师在本节课讲课过程中学生学习的成果,是语文教师必须掌握的一种教学方法.要如何提问,才能达到事半功倍一举多得的效果呢?本文对提问内容、提问技巧和提问后反思三个方面作为核心,结合小学语文课堂提问方式进行有效探讨.

    语文教师小学课堂提问方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    提高小学语文课外阅读有效性的实践与研究

    连星星
    43-44页
    查看更多>>摘要：阅读教学能够拓展课堂资源,是教育中开阔学生视野的重要环节,对于小学生来讲,课外阅读则是一种重要的学习方法.课外阅读教学的有效开展拓宽了学生的文化视野,培养了学生的品德和精神,有助于学生养成良好的学习习惯.因此,小学语文教师应努力探索,利用课外阅读优势,对学生开展丰富的阅读教育活动,通过阅读提高学生的情感表达能力.基于此,本文结合小学语文课外阅读教育的现状,对提高小学语文课外阅读教育质量进行了初步分析.

    课外阅读小学语文教学研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普