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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    先学后教教学模式在小学语文教学中的应用初探

    沈小燕
    44-45页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下,小学语文教师应该积极改变传统的教育方式,并在课堂教育中培养学生自主学习能力,教给学生一定的学习技巧,通过构建先学后教的教育模式,提高学生的课堂主体地位,让学生有更多的表达空间,从而使得学生逐渐融入语文学习中,为后期学习奠定扎实的基础.本文主要对小学语文教学进行分析,并就如何实施先学后教的教育模式提出相关策略.

    先学后教小学语文课堂

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    关于小学语文习作教学的实践与思考

    张叶红
    46-47页
    查看更多>>摘要：小学习作教学对学生的综合素质培养有着积极作用,对学生人文素养的提升和情感的丰富等都比较有利.引导孩子喜欢习作,乐于书面表达,可以从提高写作兴趣、增加阅读量、养成记录生活和多写多练的习惯等方面入手.

    习作教学写作兴趣海量阅读记录生活多练多写

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    信息技术在小学语文阅读教学中的应用

    王选华
    48-49页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,语文逐渐受到了广泛的关注和重视,其中,阅读环节占据了关键的位置,想要使学生的阅读能力得到提升,教师需要不断地改善、创新自身的教学模式.其中,教师可以应用信息技术来进行教学过程的优化,使学生能够以这种新颖的学习模式对文章进行理解和分析,同时,这种方法还能够在一定程度上激发学生阅读的兴趣和动力,使学生能够通过这种多样化的表现形式,从多种角度进行文章内容的分析,让学生能够以这种方式对文章内容产生自己的理解,促进学生进行主动思考和探索.文章将针对如何在小学语文阅读教学中应用现代信息技术这一问题,提出几点相关的建议和策略.

    现代信息技术小学语文阅读教学教学策略

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    小学语文低年级统编教科书课后习题研究

    袁薇
    50-51页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,古诗词教学是一个非常重要的板块,同时也是决定学生语文学习能力强弱的关键性因素.所以,教师在对学生进行古诗词教学的时候,一定要讲究方式方法的应用,通过对小学生学习兴趣的分析与研究,制定符合小学生学习需求的模式和路径.这样可以有效带动学生的学习动力.基于此,本研究将从古诗词吟诵教学的角度做问题的分析与探讨,同时以案例佐证的方法对小学语文古诗词吟诵教学方法进行研究和论证.在课堂中通过采取这样的形式提高学生学习古诗词的动力,引导学生充分投入课堂,带动课堂教学氛围的提升.而教师在教学过程中,也需要巧妙结合课堂教学内容,恰当采取教学形式.

    小学语文古诗词吟诵教学巩固知识激发兴趣

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    浅谈本体性教学提高学生语文素养的路径

    刘岚
    52-54页
    查看更多>>摘要：在当前的语文课堂教学中,出现了着力围绕非本体性教学内容展开教学,在培养学生语文能力方面严重缺失的现象,部分语文教师把非本体性教学内容作为教学的重点,在教学过程中过分注重了对课文内容的分析,过多进行情感、态度、价值观教育,而忽视了语文学习的工具性,出现了重"人文性"而轻"工具性"的倾向,这样就导致了语文课堂教学效率低下,学生语文素养不高的结果.要改变这种现象,就必须紧扣语文课程标准和教材,准确区分本体性教学内容和非本体性教学内容,制定行之有效的教学目标,进行有效的教学设计,切实开展有效的课堂教学,为学生的语言学习搭建平台,引领学生进行语言实践,这样才能提高语文课堂的有效性,提高学生的语文素养.

    本体性教学教学目标教学设计课堂教学语文素养

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    浅谈小学生语文学习兴趣的培养

    李英
    55-56页
    查看更多>>摘要："兴趣是最好的教师."一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去进行探索、研究、讨论等一系列的行动.兴趣是学好语文的根本,实践证明,课堂教学中激发和培养学生浓厚的学习兴趣,能极大地调动学生内在的学习积极性,让学生在欢快、愉悦的学习环境中增长知识,在轻松、活泼的氛围中体会到语文的博大精深、奥妙无穷.这就体现了培养学生自主学习的兴趣在教师教学过程中的重要性.随着新课程改革的逐步深入,小学语文教学得到了人们的重视,而培养学生的语文学习兴趣则在教学中有着非常重要的作用.所以要求小学语文教师一定要重视提高语文教学的趣味性,培养学生的学习兴趣.

    小学语文趣味教学学习情境

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    小学生数学思维培养的策略

    欧阳生炳
    57-58页
    查看更多>>摘要：小学生数学思维的培养是一个复杂但是又充满挑战的过程,小学生开始学数学只是机械的简单记忆,数学思维的培养离不开数学学习兴趣的培养,培养学生的探索思维,要让学生在观察、操作、讨论、交流、猜想、归纳和整理中理解数学问题,数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的运用,让学生在活动中创造数学.在解题中培养学生的联想思维能力,培养学生勤于思考,勇于思考的意识,在教学观念上重视学生创新意识的培养,在教学设计上把培养创造性思维启迪人的智慧作为第一目标,给学生一片广阔的自主的空间,让他们乐学、会学、善学,让他们的创造性思维能力在学习中得到充分发展.

    数学思维创新意识自主空间

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    不要让学具成为小学数学教师的"鸡肋"

    陈映红
    59-60页
    查看更多>>摘要：小学数学配套学具使用率不高的原因是学具规格不合理,质量不过关和使用起来不方便.其改进方法,除了提高学具质量外,还可以寻找生活中的学具,作为对配套学具的补充和完善.

    思维特征学具研发循环使用

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    聚焦数学核心素养培养学生注意力的策略

    汪青平
    61-62页
    查看更多>>摘要：小学低段的学生的大脑发育还不够成熟,很难长时间地将自己的注意力集中到课堂的学习中,这对学生有效地学习知识产生了一定的阻碍.特别是随着教育改革力度的不断加大,对当前的小学数学教学更是提出了新的要求,教师要积极转变自己的教学思想,对教学的内容及时优化升级,要全面培养数学核心素养.所以在提升教学的趣味性的同时要确保学生能够集中注意力,更加积极主动地投入到课堂的学习中,从而有效地提升教学的质量.因此如何提高学生的注意力成了所有教师要思考的问题.

    数学核心素养注意力优化教学课堂实践课堂内外

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    对北师大版、人教版、苏教版教材中"认识钟表"的比较、整合研究

    徐丽丽
    63-64页
    查看更多>>摘要：自"国培计划(2018)项目县"落户枝江以来,宜昌市教研室及我校一直致力于多版本教材的整合研究,力求着眼于学生的实际,对原有教学内容进行合理加工.文章以"认识钟表"教材内容为例,对三个版本教材进行比较、整合研究.

    教材认识钟表比较整合

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