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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    论数学思想、数学活动与小学数学教学

    马艳丽
    85-86页
    查看更多>>摘要：小学数学具有分类性、统计性和形象性的特点.在准备阶段,教师应将数学思想与数学活动相结合.在教学阶段和课后,通过将数学从知识课本中转换到现实中从而实现了数学知识向数学思维的有效转化.实践形式传授知识,通过这种方法帮助学生学习数学,在此基础上考察了数学思维在小学数学活动中的重要性.本文阐述了小学数学教学中数学思维过滤的现状,希望能帮助教师在教学过程中发现自己的不足.采取有效策略,提高小学数学教育质量.

    数学思想数学活动小学数学教学

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    网络信息资源在小学数学教学中的应用

    李海燕
    87-88页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学工作开展的过程中,传统的教学方法已经达不到实际需求,影响着教学工作的进一步落实,对未来小学数学教学的高质量落实非常不利.因此在实际教学的时候科学利用网络信息资源非常重要,能够使得课堂教学过程中相关信息更加的丰富,让学生能够了解更多的数学知识,对学生学习积极性的培养有很大帮助,因此在实际教学的时候教师应该重视起来,针对目前的情况科学落实该项工作,使得网络信息资源能够在小学数学教学当中充分发挥自身优势.本文主要针对网络信息资源在小学数学教学当中的应用情况进行了相应的分析,为后期数学教学工作的开展提供一定的支持和帮助,改善数学教学的质量和效率.

    网络信息资源小学教育数学

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    生活情境教学法用于小学数学教学的实践分析

    郑玉鹏
    89-90页
    查看更多>>摘要：小学数学作为一门基础学科,在学校基础教育课程中占有非常关键的地位.随着新课改的不断深入,为进一步提高教学效果,不少数学老师都在探讨新的教学模式.生活情境教学法是现阶段小学数学教学中较为普遍的一种方式.本文分析了该方式在小学数学教学的必要性,从而推进了生活情境教学法在小学数学教学中的进一步运用.

    生活情境教学法小学数学实践

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    基于建模思想培养的小学数学教学探究

    肖兰
    91-92页
    查看更多>>摘要：新形势下的教学制度越来越先进,小学数学课堂的教学模式也应该越来越多样化,各种师生喜爱的教学方式层出不穷."数学建模思想"作为一种全新的数学教学理念,具有很多特点和优势,不但能提高学生的数学学习效率,丰富课堂的教学内容,还能活化数学课堂,优化学习资源,值得教师采用.

    小学数学建模思想数学课堂培养实践策略

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    核心素养视野下的小学数学思维训练策略

    刘娇
    93-94页
    查看更多>>摘要：在我国教育事业发展与创新的过程中,小学数学的教学模式、教学理念都在不断发生变化.近年来,数学核心素养逐渐受到了广泛重视,这对于学生长远发展有着积极的影响.在小学数学教学中培养学生的数学思维能力,有利于实现培养学生数学核心素养的教学目标.因此,笔者结合教学经验,对核心素养下的小学数学思维训练进行研究.

    小学数学核心素养思维训练思维导图

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    微课在小学数学信息化教学中的应用分析

    韩伟
    95-96页
    查看更多>>摘要：目前在国内教育教学领域,微课被广泛运用,这种教学方式依赖于高速发展的信息化.根据相关研究表明,类似的教学方式其实已经在小学数学教学领域予以使用,也取得了较好的教学效果.同时,在小学数学课堂上引入信息化教学手段,通过微课开展教学活动能够不断提升学生学习的趣味性,培养学生学习数学知识的兴趣和爱好,不断增加学生学习的积极性和主动性,实现学习效率的大幅提升.本文主要研究了小学数学信息化教学过程中微课的有效运用,借此不断提高应用水平,实现更好的教学效果.

    微课小学数学应用措施

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    浅析信息技术在小学数学课堂教学中的应用

    万杰
    97-98页
    查看更多>>摘要：数学课堂与信息技术的融合是重要的教育改革方向,教育工作者在教育实践环节也要不断探究先进技术手段与课堂的组织实践方式,面对不断更新的技术,教育工作者要不断提高信息技术应用能力,以信息技术与学科知识的紧密融合提高课堂的组织效果.本文主要探究了现代信息技术在小学数学课堂教学中的应用,以信息技术为背景提出了小学数学课堂的优化实践方案.

    信息技术小学数学课堂教学

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    "问题意识"在小学数学教学实践中的培养

    刘天琦
    99-100页
    查看更多>>摘要：培养学生的问题意识之所以是数学教学中的重要任务,是因为问题意识是数学学习中必须具备的基本意识和观念.形象来说,问题意识具体指学生在学习数学时,遇到不同数学问题产生积极或消极的心态,情感也随之发生变化.教师应该在学生产生积极变化的情况下循循善诱,促进学生对数学进行深入思考和探究,培养学生优秀的问题意识.作为小学数学教师,我们应积极探究在教学中培养学生问题意识的有效方法和策略.本文主要分析"问题意识"在小学数学教学实践中的培养.

    问题意识含义小学数学培养策略

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    小学数学情境互动学习方式的运用策略

    屠鹃
    101-102页
    查看更多>>摘要：在现代化教学中,情境教学与互动教学已成为开展小学数学教育工作的重要策略,从本质上看,情境教学与互动教学具有较强适配性能,将二者结合开展情境互动学习教学模式能够有效提升学生学习效率和质量,并充分提高学生的课堂参与程度.但部分教师在教学方法上还存在一定问题,其尚未完全将情境教学与互动教学模式充分结合,导致情境互动模式难以充分落实在小学数学教学中.针对于此,本文将浅析在小学数学中开展情境互动学习方式的价值意义,并结合当前情况提出合理策略,从而帮助小学生充分学习数学知识,提高学生数学综合能力.

    小学数学情境教学互动教学

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    浅析小学数学教学中学生表达能力培养策略

    魏文娟朱姣姣
    103-105页
    查看更多>>摘要：语言是通往心灵的窗口,只有学生用清晰的语言表达自己的发现和想法,他们才能理解并释放学习的本质.数学教师应当注重学生的表达能力训练,并将其作为数学课上的重要数学任务来完成.同时,教师应鼓励学生以有组织的方式表达自己的思想,交流他们的逻辑思考过程.综上所述,教师应当努力提高所有学生的数学语言表达能力,以促进学生更充分地参与数学学习.本文立足于小学数学教学角度,分析了小学数学教学中学生表达能力培养策略,希望具有一定参考价值.

    小学数学表达能力课堂教学

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