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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

1007-4880

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023-63020196

401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    核心素养背景下小学道德与法治教学策略

    郭华
    31-33页
    查看更多>>摘要：在以核心素养培养为目标的背景下,小学道德与法治教师应积极创新与优化教学模式,结合道德与法治学科的特点,探寻更符合学生发展规律的教学方法,助力学生道德与法治学科核心素养的生成.文章立足于小学道德与法治教学角度,分析了核心素养背景下的小学道德与法治教学策略,希望具有一定参考价值.

    核心素养小学道德与法治课堂教学

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    浅谈小学数学教改的现状及对策

    周海楠
    34-36页
    查看更多>>摘要：小学数学教改是我国新课程改革以来的一次重要变革,为学生提供了一个相对宽松、自由和轻松的学习环境,然而在实际教学中仍然存在着一些问题.文章首先对国内有关研究进行阐述和介绍,其次分析了小学数学教改的现状及存在的问题,最后提出相关改进措施,以期能给一线教师带来启发与帮助.

    合作学习小学数学教改

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    新课标下创新小学语文教学方法的实践

    马玲玲
    37-39页
    查看更多>>摘要：新课标下语文教学方法的应用是非常重要的而且有深刻意义,是当前我国教育改革中的重要内容.在小学阶段,培养学生学习兴趣,提高教师课堂效率,对促进小学生综合素质发展具有十分关键且不可替代作用.文章主要探讨如何将创新理念更好地融入现代课程改革中来,并且有效提升语文教学水平和质量,针对新课标下创新小学语文教学方法提出合理化建议.

    新课标语文教学方法创新

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    让小学科学课堂充满生命力——六模块建构式生态课堂教学策略研究

    苏日娜
    40-42页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,小学科学课堂教学模式也在不断改进,以适应学生学习方式、内容和能力等方面发展需要.本文从生态化视角出发对六模块构建式生态课堂进行研究,通过分析发现目前我国小学教师普遍存在"填鸭式"评价观念,缺乏科学合理的评价体系,缺少实践平台的建设与利用,这些问题亟待解决,同时文章提出了相关策略,以期为未来的课程改革提供方向.

    小学科学六模块构建式生态课程教学环境

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    "双减"政策下小学数学单元整体教学的构架与实施

    胡燕
    43-45页
    查看更多>>摘要："双减"政策下,现代化教育制度和教育结构正在不断优化之中,小学数学教师同样需要面对新的教学标准和教学思想,以找到适合学生数学素养发展的教学模式.在构建具体教学结构和体系时,教师应尊重以学生为主体的基本原则,逐渐推动学生对数学知识产生直观理解和认知,并构建单元整合教学策略,实施系统化和整体化的教学活动.小学数学教师在日常教学活动之中应尽可能挖掘学生潜在的学习思维和学习能力,让学生能够把握数学课程学习的技巧,以此形成单元学习,这样在不断思考和探究之下,才能够对单元整体知识点进行有效的整合和归纳,形成系统性和整体性的数学思维.本文分析研究小学数学教师在开展单元整体教学模式时,应如何将知识点形成紧密结合的关系,并给予学生系统性和完整性的教育指导工作,激发学生对数学知识探究和探索的欲望.

    "双减"政策单元整体教学小学数学构架与实施策略

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    如何利用大数据技术实现多元化英语作业设计

    阮淑艳
    46-48页
    查看更多>>摘要：英语作业与其他作业的布置略有不同,因为英语包括语法、单词等内容,且为英语学习的基础,只有学生掌握了这些基础知识,才能更好地进行英语学习.就目前情况而言,部分教师在布置英语作业时,选用了背诵、抄写等方式.由于这类作业形式较为枯燥,无法激发学生的积极性、主动性,所以教学效果与理想存在较大差异.在时代的发展下,大数据技术应势而生,为英语作业的设置提供了较大便利.文章从分层布置作业、主题化英语作业、趣味化英语作业、生活化英语作业四个方面入手,阐述了利用大数据技术实现多元化英语作业的策略.

    英语作业大数据技术布置方法

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    农村小学科学多元化作业设计探析

    梁利钦
    49-51页
    查看更多>>摘要：小学科学教师要设计多元化的作业形式,不断突出科学作业的趣味性、实践性和探究性,使学生乐于主动完成科学作业,进一步突出科学作业的高效性,以此促进学生全面发展.

    小学科学科学素养科学作业多元化作业全面发展

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    基于差异化教学的思考与实践

    叶莲芳
    52-54页
    查看更多>>摘要：2022年新修订的课程标准以人的全面发展为导向,从学科立场走向教育立场.文章从公平教育、学生发展和资源开发三方面梳理立德树人要求下差异化教学的重要性,提出要尊重差异和利用差异,同时提出了一些差异化教学的有效策略.

    学生资源差异化教学课堂实践

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    生活化教学法在特殊教育学校语文教学中的应用

    陈梦欣
    55-57页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习的必备学科,与此同时,它与我们的生活又关系密切.在特殊教育学校,由于很多小学生不能像正常人一样说话和书写,他们可能对语文教学比较排斥,缺乏兴趣和自信.而生活化教学法能够帮助特殊教育学校学生更好地朗读课文、表达内心的感情,让特殊教育学校的语文课堂也变成一个充满生活趣味的课堂.因此,文章将生活元素引入研究中,在课堂融入生活化语言、游戏、内容、情境、实践等五个方面提出建议,以期实现提高小学教师语文教学质量.

    生活化教学听障学生小学语文教学策略

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    坚持两"本",让"教"轻松过渡——浅谈统编版小学语文教材中年级习作的"教"如何过渡

    杨春花
    58-60页
    查看更多>>摘要：统编版(即部编版)小学语文教材中习作教学,把握好两"本"——以课本为本,以学生为本,实现教师的"教"由老到新(教材)的轻松过渡、"低—中——高"(年级)的自然衔接,让我们的学生真正受益.

    统编版中年级习作"教"的过渡

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