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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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收录年代

    指向深度学习的小学数学结构化教学

    王斌
    91-92页
    查看更多>>摘要：为了促使学生展开深度学习,教师可以利用结构化教学帮助学生理解数学知识,促进学生的长远发展.基于此,本文从"融入实践,具象化数学认知;知识串联,系统化数学认知;巧设问题,结构化数学认知;拓展思维,深度化数学认知"四个方面入手,确保学生都能够得到更好的发展.

    深度学习小学数学结构化教学

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    浅谈在小学语文教学中写作能力的提高策略

    王静雯
    93-94页
    查看更多>>摘要：语文这门学科的学习对于小学阶段的教学来说是一门最具基础性的学科,而写作教学是语文教学中一个占比较大的部分,同时也是教师在开展语文教学工作的过程中较为头疼的一个教学部分.因此,本文从在小学语文教学中丰富教学手段、创设生活情境、拓展阅读视野、加强读写结合这四个提高写作能力的策略进行分析和探究,以期有效提升小学生的写作能力.

    写作能力小学语文策略

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    浅谈如何在小学数学教学中落实因材施教的教学原则

    郑旻熹
    95-97页
    查看更多>>摘要：近些年来,义务教育逐渐受到了社会各界的关注.当前小学阶段的义务教学,正向着多样化和趣味化的方向上发展.教师不仅要兼顾学生学习的兴趣,还要保证每个学生都能够在课堂中有所收获.这就要求教师必须秉承着因材施教的教学原则,合理认识到学生的问题所在.通过积极的引导以及适当的分类教学,来让每个学生都能够在课堂中有所收获,有所提高.为此,文章就从以下几点探究如何在小学数学教学中落实因材施教教学的原则.

    小学数学因材施教方案

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    小学语文教学中的情感教育及实施策略

    陈秋梅
    98-100页
    查看更多>>摘要：小学语文教学要想获得良好的教学效果,需要教师选择恰当的教学方式,现如今在教学中应用范围最广、效果最明显的教学方法就是情感教学,这种教学方式开展的核心是对学生情感的激发,教师首先要对学生有一个整体和全面的认识,进而在教学过程中通过情感引导学生.情感教学这种方式不仅让学生在学习过程中汲取更多语文知识,而且也调动了自身的情感,以情促学,让学生的思想观念和价值观都得到有效地提升.

    小学语文教学情感教育实施策略

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    "信息化"让小学英语更多彩——信息技术与小学英语教学的整合探究

    蔡萍萍
    101-103页
    查看更多>>摘要：随着信息技术与教学的深入融合,小学英语教学形式也逐步多元化,结合小学英语当前的教学要求,将信息技术融入实践教学当中能够进一步提升英语教学效率,以多样化的形式来积极带动学生的学习情绪.通过学习技术和小学英语教学的全面整合,利用多媒体手段来构建更为完整的英语教学环境,在教师所营造的学习情境当中,让学生能够找到英语学习的乐趣并养成良好的英语学习习惯.但客观地说信息技术和小学英语教学的深入融合处于不断探索过程中,明确信息技术在教学应用中所存在的现实问题,并找到相应的解决方法,才能够突出信息化教学的实际价值.

    信息技术小学英语英语教学

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    以小学语文课外活动空间开拓提升小学语文教学实效

    赵丽香
    104-106页
    查看更多>>摘要：小学语文在开展教育教学工作时,要立足于课堂的教学实践,提高教学组织效率,优化课堂组织方法,也要基于课堂之外,研究课外活动创新优化的策略,通过课内课外相融合,提高小学语文教学实效性.文章以小学语文课外活动为切入点,通过空间的开辟、组织模式的创新,提出了课外活动具体的实施策略.

    小学语文课外活动空间语文教学

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    情境教学法在小学英语教学中的运用

    薛燕
    107-109页
    查看更多>>摘要：在小学英语的教学过程中,创设情境是为了让学生们在情境中感知语言,在实际的情境中运用语言会达到出乎意料的教学效果.文章将从创设新情境,提高学生的学习兴趣,绘画导入,运用形象生动的实物、图片、道具,创设生活化的教学情境等几个方面对如何在小学英语教学过程中运用情境教学的方法,最大程度地增强学生的主体地位,让学生们愿意学习英语知识,成为英语课堂中真正的主人.

    创设情境学习兴趣实际运用

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    小学校园欺凌现象的现状与对策探究

    高海娇
    110-112页
    查看更多>>摘要：校园欺凌已成为当今社会的热点事件,由校园欺凌所引发的各种恶劣事件也受到广大群众的热烈关注.小学是学生世界观、人生观、价值观塑造的重要时期,这一时期的教育对于儿童的影响将贯彻儿童的一生.因此,校园欺凌问题不仅是校园内的问题,更是整个社会和国家的教育问题.校园欺凌关系到祖国儿童的身心健康,这是一个民族的未来,应当受到社会各界的重视.本文运用文献法、观察法和访谈法,对当今小学校园欺凌案件进行了整理和分析,并思考正确应对校园欺凌案件的措施与方法.

    小学校园欺凌校园欺凌现状预防措施

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    小学数学课堂教学中学生思维能力培养的实效性分析

    严青春
    113-115页
    查看更多>>摘要：数学作为小学阶段学习的重要课程,其不仅受到学校的普遍重视,而且数学知识的学习也是提高学生逻辑思维能力以及独立思考能力的有效途径,因此,小学时期的数学学习在学生的学习乃至未来成长过程中都发挥着不可或缺的重要作用.培养学生的数学思维能力不仅是数学教学的核心内容,也是提升学生认知水平的重要途径.所以,在新课程改革不断推进的背景下,教师应当结合学生的实际学习情况,借助数学课堂教学不断增强学生的数学思维能力.

    小学数学课堂教学数学思维能力

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    "递进循环式"教学策略在小学语文教学中的应用研究

    王玥
    116-118页
    查看更多>>摘要：为了跟上时代发展的步伐,许多教师将趣味十足和科学高效的教学元素融入课堂之中,全面吸引学生的注意力,递进循环式教学则是典型代表,这一教学模式在小学语文课堂中实现了有效应用,受到了广泛好评.许多教师借助这一教学模式提升课堂教学质量,培养学生良好的语文综合能力,避免学生浅尝辄止、囫囵吞枣.在组织开展教学活动时,教师需要抓住递进循环式教学的重点及核心,坚持生本理念,真正实现多措并举、环环相扣,潜移默化地提升学生的小学语文核心素养.

    递进循环式教学策略小学语文教学应用研究

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