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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

    马正虎
    26-27页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进程持续推进,素质教育教学理念广泛影响到高中教学领域,当前高中语文教学方法和教学模式也在不断创新.在新课程改革大纲精神的指引下,教师在教学阶段中更为关注学生的成长和发展需要,以学生为主体设计教学,将全面提高学生的综合素质作为教学目标.本文基于新课改和素质教育背景下,分析当前高中语文教学工作中存在的问题以及培养学生语文思维能力的必要性,以此提出培养学生思维能力的具体教学措施,提高语文教学的效果,增强学生语文学习和运用的能力.

    素质教育高中语文语文思维

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    高中文言文教学中语文核心素养的培养现状及策略探究

    武俊红
    28-29页
    查看更多>>摘要：文言文是高中阶段的语文教学中一个相当重要的组成部分,学习文言文不仅有利于加深高中生对于中华民族历史文化的了解,也可以培养高中生实现自身语文核心素养的不断提升,因为文言文不仅具有精炼的语言内容,也有一些较为深刻的思想价值意义,在学习这些内容的过程中,学生不但可以巩固自己的语文知识基础,也能够持续完善自身的思想和价值理念.本文主要研究的就是高中文言文实践教学过程中学生语文核心素养的一些有效培养策略.

    高中语文文言文教学核心素养

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    新课程背景下"整本书阅读"教学实践模式初探——以《平凡的世界》整本书阅读教学为例

    邹庆
    30-31页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准指出,整本书阅读对提升学生语文素养非常重要,对整本书阅读提出明确要求.然而,整本书阅读,不同于传统语文学习的篇章阅读或片段式阅读,无论从阅读量还是阅读的难度上都极具挑战.本文将整本书阅读与小说阅读教学相结合,开展以《平凡的世界》整本书阅读为例的阅读教学实践活动.

    新课程整本书阅读教学实践模式《平凡的世界》

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    精心设计,提升能力——论高中群文阅读实施策略

    汪毅
    32-33页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,群文阅读教学能很好地扩大学生阅读视野,提升学生思维能力和表达能力,提升学生学科核心素养.但在具体的实践教学中却存在组文欠佳、课堂主体错位、教学效率低下等困境,所以要调整和优化群文阅读教学策略,走出高中群文阅读教学困境,不断提高教学实效.

    群文阅读教学高中

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    HPM视角下高中数学概念教学策略的探讨

    黎天萍
    34-35页
    查看更多>>摘要：HPM是带入数学史于课堂教学中,引导学生以历史角度分析数学问题,追溯数学问题的历史演变、问题结构与数学实际应用等方面的方法.这要求高中数学教师以这种方法进行课堂教学,带领学生了解及探索数学知识的意义,帮助其扩展整个数学知识系统,并逐渐完善数学知识.可以说,教师从HPM视角展开高中数学概念教学策略,并坚持学生本位,针对概念构建知识系统,对于提升学生的辩证思维有很大的促进作用.对此,本文以HPM为切入点,将其融于高中数学的概念教学中,提出一些数学应用策略.

    HPM高中数学概念教学

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    高中数学教学中培养学生独立思考能力的策略探析

    黄红
    36-37页
    查看更多>>摘要：高中学习任务重时间紧,学生没有太多时间与精力学习数学,但是数学学习又是高中阶段非常重要的,那么培养学生的数学独立思考思维就很重要了.对此,本文将从"鼓励学生勇于提出自身见解""监督学生按时独立完成作业""安排学生搭建学习小组探讨"这三个方面入手并结合实际案例进行阐述.以期对教师在培养学生独立思考方面有所启示,帮助学生养成良好的学习习惯.

    高中学生独立思考教学策略

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    开放式教学在高中数学中的应用与探索

    刘玲
    38-39页
    查看更多>>摘要：为落实"十八大"提出的教育"立德树人"的根本任务,教育部修订并颁布了《普通高中数学课程标准(2017版)》,明确了高中阶段数学学科核心素养的内涵,制定了学业质量标准.笔者重视学生数学核心素养的形成和发展,在长期的教学工作中注意启发和引导学生通过自己的独立思考,逐渐养成的一种思维习惯和思想方法.本文所述的开放式数学教学模式,正是将这种教学理念付诸实践的大胆尝试.本文阐述了开放式教育在高中数学教学中的应用方法,并从相应的实践经历中总结了各种方法的优缺点.将开放式教育应用于高中数学教学是将素质教育落地的有效举措,这种教学模式有着广阔的应用前景.立足于培养学生学科水平以及综合思想品德素质的开放式教育,将成为我国素质教育的必然趋势.

    开放式教学高中数学素质教育

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    高中数学教学中提高学困生学习效率的思考

    娄立芳
    40-41页
    查看更多>>摘要：新课程改革环境下,对高中数学教学提出了更高的要求,需要高中数学教学不断做出改革,而在高中数学教学中,学困生转化属于一个难点内容.基于此,文章以学困生概述为切入,分析学生成为学困生原因——学习兴趣低下、学习方法落后、学生意志力不足,以此为基础,提出教学建议,以期为相关教学人员提供参考.

    高中数学学习效率学困生教学措施

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    浅谈高中数学算法教学和信息技术的有效结合

    王永宁
    42-43页
    查看更多>>摘要：算法蕴含着深厚的数学思维,是数学知识框架的核心.在高中数学教学中,教师可以将算法教学与信息技术结合起来,充分调动学生的学习兴趣,让学生更加深入地学习算法知识.本文主要介绍了高中数学算法教学现存问题,并提出了高中数学算法教学与信息技术结合的主要途径.

    高中数学算法教学信息技术

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    数学思维能力在高中数学教学中的培养

    周志英
    44-45页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,仅靠提升学生学习成绩是无法满足学生个人发展及社会发展需求的,因此,教师要对教育大环境及社会环境进行全面分析,以此确定自身的教学目标,保证自身教学工作更有利于学生的发展.在这种环境下,高中数学教师在教学工作中应加强对学生数学思维能力的培养,使数学知识融入学生的思想,帮助学生形成良好的数学思维方式,进而有效提升学生数学能力,帮助学生更好地学习和记忆数学知识.

    高中数学思维能力问题教学法

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