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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

1007-4899

ktmw.gg@163.com

023-63659762

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    核心素养视角下的初中数学课堂教学研究

    宋培培
    62-63页
    查看更多>>摘要：我国教育事业最近几年随着整体经济建设的快速发展而发展迅速,培养学生数学核心素养是基础教育课程改革进程中的一个重要目标.培养学生的核心素养可从四个方面进行:坚守以人为本,激发学生自主地学;重视核心知识,引导学生联系地学;开展有效提问,鼓励学生批判地学;实施深度探究,引导学生通透地学.

    核心素养视角初中数学课堂教学自主学习

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    初中英语阅读教学中培养学生核心素养的路径探析

    朱大慧
    64-65页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革政策的不断推行,初中英语教师应及时转换传统教育思想,对现行的单一教学模式进行优化与创新,将促进学生核心素养发展视为主要教育目标,完成真正意义上的高效课堂的构建,强化整体教育效果.在此期间,教师应对阅读教学给予高度重视,通过设计丰富阅读活动的方式锻炼学生的思维能力、语用能力,强化他们的文化品质,深化学生的英语学习意识,为他们的后续发展提供坚实保障.基于此,本文将深入探索初中英语阅读教学培养学生核心素养的策略,以供参考.

    初中英语阅读教学核心素养

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    浅谈基于主题意义的初中英语单元整体教学实践

    龙德娜
    66-67页
    查看更多>>摘要：不管是主题意义,还是整体教学,一切都要从学生出发,学生才是学习的主体.单元整体教学是指教师根据课程标准,为实现课程目标,围绕特定的主题,对本学期教材进行分析、整合、重组,将各篇主题相同、逻辑清晰的教学单元合成一个整体,细化文章的内容,并在此基础上设定一个教学目标.文章基于主题意义背景下的初中英语单元整体教学实践进行分析,旨在帮助教师解决工作上的困难,使英语课程得到更好的发展.

    主题意义单元整体教学初中英语

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    浅析初中生英语阅读能力的培养

    孔德芳
    68-69页
    查看更多>>摘要：良好的初中英语阅读能力不但需要夯实的英语基础知识、丰富的单词积累,最重要的是良好的英语语感以及英语思维能力.而良好的英语阅读能力,能够为学生打造良好的英语学习环境,打造高效学习课堂,在一定程度上,增加了学生彼此之间进行英语交流的机会,以此优化互动教学.文章针对初中生英语阅读能力的培养在初中英语教学中的相关实践展开讨论研究.

    初中生阅读能力跨学科阅读

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    利用人工智能平台有效创设情境进行初中英语教学路径研究

    李玫颖
    70-71页
    查看更多>>摘要：教育部在《基础教育课程改革纲要》中明确提出,要"大力推进现代信息技术在教育过程中的普遍应用,促进现代信息技术与学科课程的整合".近年来,全国各地都在进行着关于信息技术与课堂教学融合的课程改革实验,而基于平板电脑的各类移动终端的"云学习"成为其中的焦点.现代英语教学要求教师要不断更新教育理念,与时俱进,能够运用现代的教学手段、教学方法,以人为本,寓教于乐,创设生动活泼的语言学习情境,培养学生对英语学习的兴趣.根据当前形势发展的需要、新英语课程标准及现今英语课堂教学的现状,本文旨在分析平板教学班如何有效地创设情境,让学生在英语课堂学习中逐渐提高学习英语的兴趣.有效地创设情境能使学生在体验中进行学习,进而提高学生综合运用语言的能力.

    平板教学班创设情境初中英语教学

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    初中英语分层教学分析

    李常健
    72-73页
    查看更多>>摘要：结合现阶段教学改革经验分析,初中英语分层教学是现阶段英语教学改革的热点话题.学校应结合因材施教基础理论开展不同学生针对性教学,进行正确引导,保证课堂教学综合发展.初中英语分层教学作为未来教学工作改革创新的方向,能有效提高学生学习能力,帮助发展.

    初中英语分层教学教学改革

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    课题研究中的问题、对策与反思

    朱榕祥
    74-75页
    查看更多>>摘要：在教师专业发展日益受重视的今天,成为一个懂课题、会研究课题、会解决课题研究问题、会进行深入研究反思的教师,已经势在必行.了解课题研究中的常见问题及解决对策,深入开展课题研究反思,可以帮助一线教师提高对课题研究的认识,提升课题研究的能力,为教师顺利走上课题研究之路、实施课题研究助一臂之力.

    课题研究核心概念前沿文献

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    基于学科核心素养的初中英语阅读教学设计探究——以仁爱版英语八年级Unit7 Topic2 Section C Western table manners为例

    陈君
    76-77页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断变革和创新,教师必须重视学生核心素质的培养.在听说读写四个语言能力中,阅读在英语学习中占有非常重要的比重.本文以仁爱版八年级以下Unit7 Topic2 Section C Western table means阅读课为例,探索如何结合学科核心素养来进行初中英语阅读的教学.

    英语核心素养英语阅读教学设计

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    初中英语阅读教学与写作教学的结合

    刘小红
    78-79页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,初中英语教学方式发生了许多变化,素质教育的理念在新课程中广泛传播.在初中英语课程中,教师也要秉承素质教育的理念,要培养学生的英语综合素质,因此需要广泛推广读写结合的教学模式.实践表明,阅读和写作内容的整合不仅能帮助学生理解课文内容,还能帮助学生更好的提升英语水平、了解国外文化,将基础知识灵活地运用到生活中.本文将对现阶段初中英语读写结合的教育方式做出综合分析,指出当前存在的各类问题并有针对地提出相应对策,更好地推动初中英语的教学发展.

    初中英语阅读教学写作教学

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    优化初中英语线上教学的探讨

    李丽萍
    80-81页
    查看更多>>摘要：随着教育事业不断地发展,传统教学模式以课堂授课为基础,在此环境影响下,导致课堂氛围变得沉闷压抑,缺少灵活性,学生对英语学习也丧失了兴趣,伴随信息技术快速发展,应改变传统教学模式,加强英语教学优化与改进,线上教学模式可以打破传统课堂的局限性,并在开展初中英语线上教学活动时,开放教学环境及教学内容,让课堂教学丰富多彩,本文对优化初中英语线上教学进行深度探讨,并提出相应解决策略,为其他教育者开展初中英语线上教学提供有效参考.

    初中英语线上教学

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