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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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    农村初中数学教学"减负提质"的路径研究

    郝丽娟
    58-60页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,减轻学生负担、提升教学质量是对初中数学教学的首要要求.目前,农村地区的教育工作还存在教育观念落后、师资力量不足、教学设施落后等情况,给"减负提质"造成阻碍.在农村地区外在条件的干扰下,"减负提质"工作的推进困难重重.本文通过分析农村地区的教学现状,为实现农村初中数学教学"减负提质"提出建议,旨在减轻学生负担、提升教学质量,促进学生全面发展.

    农村初中数学教学减负提质

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    初中数学课堂如何培养学生问题意识

    牛玉婷
    61-63页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,培养学生问题意识是其中一项重要的教学内容.但是就目前的状况来看,很多学生对数学学习的兴趣并不浓厚,出现这种情况的主要原因是在数学学习中会涉及比较复杂的公式和晦涩的概念,进而给学生的学习带来困难.在初中数学教学中,数学教师要创建多元化的教学活动,提高学生学习兴趣,让学生学习数学知识,提升学生的数学思维能力.文章分析初中数学教学现状,提出数学课堂培养学生问题意识的创新策略.

    初中数学问题意识教学策略

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    试谈提高初中数学课堂教学有效性的策略

    马媛媛
    64-66页
    查看更多>>摘要：在初中教学过程中,由于学生刚从小学步入初中,教师应该根据这一情况来重点提高学生的数学学习兴趣,让他们能够基于兴趣展开相应的学习,从而提高学生的积极主动性.在课堂教学的过程当中,教师要能够明确教学设计的目的.教师应该根据课堂知识内容的线索引领学生展开相关的学习,提高学生自主学习的能力.本文将针对初中数学课程教学有效性的提高策略展开深刻的探讨.

    初中数学教学课堂有效性

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    浅谈平板电脑在混合式教学的运用

    柳金先程燕
    67-69页
    查看更多>>摘要：平板电脑体积小、携带方便、信息量大,能够使师生互动形式更加多样、更为直观,更好地突出重点、突破难点,对提高学生实践能力、打造高效优质课堂有着明显的优势.

    数学课堂平板电脑兴趣效率

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    小学数学作业"减量提质增效"策略探究

    王建勇
    70-72页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革深入发展,在"双减"政策实施落地的大环境中,怎样才能有效地提升作业的品质,减少作业的繁重,增加作业的有效性和科学性,充分调动学生学习的活力,这是教师和家长们普遍关心的问题.在数学教学中,教师的作业设计质量直接关系到整个数学教学的效果.所以,在"双减"视域下,教师必须转变传统的作业设计方式,使作业更具趣味性,提高课堂效率,达到"减量提质增效"的目的.本文就"双减"政策环境下,对小学数学作业设计进行了一些探索.

    小学数学作业设计减量提质增效

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    探究有效的小学数学教学方法

    党喜爱
    73-75页
    查看更多>>摘要：数学在各个学习阶段中都是必修科目,其作为学生后期进行专业学习的基础,对学生后期的发展影响深远,因此数学教学的有效性受到了学校和教师的密切重视,而怎样让教师实现教学目标、学生理解课程内涵,就是数学有效性教学要解决的主要问题.有效的小学数学教学方法,不但能够提升小学生和教师的个人成绩,同时也对学生数学知识的掌握有极大的帮助.小学生普遍活跃、好动,注意力集中时间较短,教师要利用各种教学方法来提高他们学习数学的兴趣.本文简要分析采用有效教学方法的意义以及当今小学数学教学现状,重点对提高小学数学的课堂有效性进行探究.

    教学方法小学数学信息化教学

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    刍议初中英语小组合作教学探究

    吕海茹
    76-78页
    查看更多>>摘要：现在的中学英语考试,大部分都是笔试的形式.这种考试方法造成了学生在英语学习中死记硬背的现象,造成了一些英语成绩优秀的学生在实际中不能灵活运用英语知识.因此,要提高学生英语整体素质,可以采用小组协作的方法进行初中英语教学,提高学生的协作学习能力,提高学生的知识转移能力.

    小组合作初中英语教学策略

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    浅析"双减"政策下的初中英语阅读教学

    黄桂华
    79-81页
    查看更多>>摘要：众所周知,阅读能力基本每人都有,但是,英语阅读水平的高低就各有千秋,这主要取决于语言水平因素和一些非语言知识的因素(如推理、判断及背景知识等)."双减"政策的大环境下,如何进一步提高初中英语教育教学质量,提升学生阅读能力,是教师亟须重视的问题.

    双减学生阅读

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    "互联网+"背景下初中英语高效课堂构建研究

    王琳
    82-84页
    查看更多>>摘要：随着经济水平的快速发展,社会在不断发展,互联网信息技术也在不断地进步.互联网成为一种新的教学手段并被广泛应用到不同学科的教学领域中.互联网与初中英语课堂的相互融合为英语教学开拓了新的视野,拓宽了学生英语学习渠道.英语教师要紧抓教学方式的创新,不断完善自身教学课堂,创设出更多适合学生的教学模式,为初中阶段学生的英语学习提供多元化路径.

    互联网+初中英语高效课堂

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    新课标下初中英语语法教学策略

    李聪骏
    85-87页
    查看更多>>摘要：在我国教育教学制度不断改革和发展的背景下,对于学生英语语法的培养,在英语课程的学习上有着很重要的影响.所以在教育体制的改革下,相关从事英语教育工作者们也在探索新的针对英语语法学习的好方法和英语教学的具体方式,可以更好地培养学生学习英语语法的核心素养,而初中英语语法又是学习英语的重要部分,它体现着教师对英语教学的思考以及教学目标的明确.一个流利的英语口语是上课的前提,更体现出英语教师的专业程度.总的来说,英语语法在英语教育教学中发挥着至关重要的作用,而英语语法要以核心素养为主要指导思想,促进学生的全面发展.

    新课标初中英语语法教学策略研究

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