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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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401121

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    素养导向下英语整本书阅读思维可视化研究

    谢慧欣
    1-5页
    查看更多>>摘要：思维可视化把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使思考的过程清晰可见,在降低英语整本书阅读难度的同时降低了学生的阅读负重,从而达到读整本书的目标,并实现育人价值.基于思维可视化的初中英语整本书阅读拓展了新教学资源,更新了英语整本书阅读教学方式,同时有效提升了学生的英语阅读素养.

    初中英语整本书阅读思维可视化阅读素养

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    疫情背景下线上教学模式和管理策略研究

    闫小明
    6-8页
    查看更多>>摘要：近两年,新冠肺炎疫情在全球范围内蔓延,给各行各业都造成了不同程度的影响.虽然我国的防疫政策较有效,在极大程度上控制住了疫情,但新冠肺炎病毒仍没有被彻底灭绝,存在一定的潜在风险.为了让存在疫情风险地区的中学生能够在确保自身安全的情况下学习课程,开展线上教学模式十分必要.在这种教学模式下,学生将在居家环境下进行直播课的学习.为提高学生自学效率,学校和教师有必要对线上教学的管理策略进行研究与探索.文章对此展开详细的论述,希望通过本文理论的研究,为实际教学活动的开展提供帮助.

    疫情背景线上教学管理策略

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    乡土历史资源在初中历史教学中的运用研究

    田国英
    9-11页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的推进,乡土资源的开发与利用成为历史教学中的一个重要方向.每个地区都有独特的历史文化资源,将其融入历史课堂中,不仅能够丰富历史课程的内涵,改变历史教育同质化的现象,还有利于拓展学生的历史学习视野,深化学生对本地历史发展进程与风俗文化的认识,激发学生对乡土历史的学习热情,对于学生历史素养的发展具有积极的意义.文章以苏州为例,对乡土历史资源在初中历史教学中的运用进行研究.

    乡土历史资源初中历史教学

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    初中生青春期教育的实施策略探究

    张振勇
    12-13页
    查看更多>>摘要：青春期教育是与中学生自身成长关系密切的一门新兴学科.处在青春发育阶段的中学生生理上趋于成熟,但心理上却半幼稚半成熟,这一阶段是情感多变的阶段,极易产生心理失控,是人生的危险期,因此,加强对初中生的青春期教育尤为重要.

    青春期教育心理初中生

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    "双减"背景下如何让作业"赋能增效"

    姚倩倩
    14-16页
    查看更多>>摘要：学生的学习过程主要分成三个阶段:课前的预习、课堂的听讲、课后的作业.其中,课后的作业实际上是帮助学生更加深入地了解课堂中所学的知识,发现自己在理解知识过程中存在的漏洞,从而及时进行有效的弥补,帮助学生实现课堂知识的巩固.随着2021年"双减"政策的实施,对学生的作业水平提出了更高的要求,文章将结合"'双减'政策下高效作业设计的研究"这一课题,分析现阶段作业环节中存在的问题,同时在"双减"背景下,让作业"赋能增效".

    "双减"高效作业设计赋能增效教学改革

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    初中语文课外名著阅读中开展支架式教学的实践研究

    夏良芬
    17-19页
    查看更多>>摘要：名著阅读在初中语文教学中起着非常重要的作用.教师引导学生进行名著阅读,能够拓宽学生的知识面,提高学生的人文素养和语言运用能力,但是由于中考的压力,学生没有大量时间对名著进行深入阅读,再加上名著阅读在考试中的分值不高,而且有些名著内容难度比较深,不太容易读懂,学生阅读名著的功利性比较重,从而导致学生对名著阅读的不重视.面对这种情况,笔者在名著阅读教学时,尝试利用支架式教学法为学生搭建阅读支架,指导学生逐步掌握阅读方法,学会自主阅读,提高阅读效率,从而激发学生阅读名著的兴趣.

    初中语文名著阅读支架式教学实践

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    初中作文教学的现状与改进策略

    张锦华
    20-21页
    查看更多>>摘要：在开展初中语文教学过程中,作文教学占据很大的比重,同时教学难度也比较高,如何有效提升初中作文教学效能,对于提升学生的综合素养具有重要意义.文章针对初中作文教学的现状和发展进行分析,探索改进初中语文作文教学的有效策略.

    初中语文作文教学教育创新

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    初中语文教学中学生人格养成的研究

    宋倩倩
    22-23页
    查看更多>>摘要：人格养成在当下教育界受到格外重视,与青少年学生群体健康发展、学习质量和生活习惯息息相关.放眼世界,中外学界针对人格养成的研究不计其数,对于如何养成完整人格,在浩如烟海的文献中难以寻找准确定论.立足当下,初中学生正处于鲁莽易冲动的青春期,语文教学对他们的成长举足轻重.相较于父母说教、环境影响、社会约束等因素影响,明显学习中接受的语文教育更具潜移默化的实质作用.文章提供新式教学方法中的任务型驱动教学法深化语文教学内容,丰富语文教学过程中初中生的实际体验感,引导学生品味课文内涵,以生动有趣的教学方式达到人格培养的目的.

    人格养成初中语文创新教学

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    初中语文教学中开展写作教学的策略

    李文忠
    24-25页
    查看更多>>摘要：写作是各种语言艺术的结合,培养学生的写作水平可以有效帮助学生利用所学对知识进行综合整理,有利于学生加强学习语文知识的能力.因此,在实际的初中语文教学中,教师要从思想到行动上给予学生写作练习更多的资源支持和技术支持,让学生在写作时得心应手.

    初中语文写作教学策略

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    初中语文统编教材"读写结合,随文写作"的教学思考——以梁平区初中语文优质课大赛为例

    蔡佳红
    26-28页
    查看更多>>摘要：文章是由重庆市梁平区举办的初中语文优质课比赛的评委即兴点评整理而成.课堂教学以任务为先导、活动为主线,践行新课标,展示了教师的专业素养、个性风采和教学艺术.整个研讨交流过程中,参赛教师进行了说课及反思,各评委对每节课进行了精要点评,切中肯綮,并提出课堂教学改革的建议.

    初中语文赛课思考

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