首页期刊导航|课堂内外（初中教研）
期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

1007-4899

ktmw.gg@163.com

023-63659762

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    核心素养下初中作文批改有效性探究

    魏波
    29-30页
    查看更多>>摘要：随着我国现代化进程的不断加快,国家的人才缺口也越来越大,因此国家提出了教育改革的方针政策,指导学校有序开展教学,力争为国家培养出更多的人才.初中阶段的学习作为承上启下的关键时期,更需要教师对每一个学科都进行有效教学,切实保障学生的学习.语文教师在这个环节中更要积极响应国家政策,改变传统的教学模式,提高学生语文的综合素养.一直以来语文教学作为基础类课程都是十分受关注的,尤其是语文的作文教学是教学中的重难点.因此在培养学生核心素养的大背景之下,初中语文的作文教学要落到实处.文章结合大量的教学实践探讨初中语文中作文教学的现状,并针对这些问题制定相应的解决措施,以供教学参考.

    核心素养初中作文批改现状策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中语文现代文阅读教学中的审美感知策略

    王恩海
    31-33页
    查看更多>>摘要：对初中生进行现代文方面的阅读审美教育,不仅符合我国素质教育的要求,还能够引导学生树立正确的思想价值观念.但是很多学生对于现代文的理解都不到位,尤其是理解其中的思想情感,不是所有学生都能体会得到.其中一个原因就是教师可能没有给予学生一个很好的教学指导意见,让学生不知道如何去学习和理解现代文内容.可是,想要提升学生的学习水平,教师就要把握好学生阅读教学的机会,利用阅读教学的机会,去鼓励学生寻找到阅读的方向,使他们真正从阅读学习中有所收获.

    初中语文阅读审美感知

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    "双减"背景下初中语文教学导入艺术的分析与应用

    刘凡
    34-36页
    查看更多>>摘要："双减"政策的提出,意味着教师需要在45分钟课堂中提高教学效率.学生能否快速进入学习状态,与教师的课堂导入技巧有着密切的联系,导入是一节课中教师与学生的第一次有效沟通,虽然只占有限的时间,但有效的导入却能为新课的展开营造良好的教学氛围;导入又是一门艺术,精彩的导入可以让学生拥有良好的学习状态.因此,作为一节课的开始,课堂导入是否有效,直接影响整节课的教学效果.文章通过从中学语文课堂教学导入的现状,导入的要求,方法等方面进行阐述,为一线初中语文教师提供可行性的教学方法.

    课堂教学课堂导入导语设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究情感教育在初中语文教学中的运用

    辛小会
    37-39页
    查看更多>>摘要：新时代新要求,随着社会的发展,素质教育理念越来越深入人心,这就要求教师在关注学生知识与技能增长的同时,还要将目光放在情感教育上,将学生培养成有温度、有思想的人.学生综合素质的提升必然离不开教师的情感教育,一个有思想情感、内心世界充实的学生必然是具有道德感与良好品行的.另外,社会也对学生提出了更高的要求,要求学生必须是综合素质高的、身心健康发展的.在初中语文课堂中贯彻情感教育可以帮助初中生身心健康发展,形成良好的品德素养,也能够帮助他们进一步约束自己的行为.本文将围绕情感教育的特点、作用以及在教学中的应用策略展开论述.

    初中语文情感教育应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    刍议初中语文写作教学之素材积累的策略

    马洪萍
    40-42页
    查看更多>>摘要：教师在开展语文写作教学时,要将学生作为教学课堂的主体,采取多元化的教学模式,引导学生积累写作素材,从而开阔学生的眼界,丰富他们的认知,让学生在进行写作练习时能够做到胸有成竹.语文教师要对初中生积累写作素材给予足够的重视,如此才能提高学生的思维能力,使其能够及时解决教学课堂中遇到的问题,还可以采用多元化的教学模式,可以增加课堂氛围的趣味性,满足学生的写作需求,从而提高初中学生语文核心素养,加深学生对文章的理解深度,能够真正做到下笔如有神.

    初中语文写作教学素材积累策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    利用智慧作业培养学生自主学习的路径

    江正文
    43-44页
    查看更多>>摘要：在经济发展的推动下,利用信息技术开展教学变得越来越普遍,比如当下流行的大数据、云计算就是以网络为依托创新教与学的方式实现教学的进一步改革与创新.江西省应大趋势的要求,研发了"智慧作业"平台,以科技引领教育,在办好让人们满意的教育路上不断前行.基于此,文章借助"智慧作业"平台,探讨了如何培养初中生的自主学习能力,期望在有效教学策略的指导下改善学生不良的学习现状,从根本上提升初中生的自主学习能力,为他们更高层次的学习奠定坚实的基础.

    初中数学智慧作业平台自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中数学与书法美学的整合教学探析

    陈兴臻
    45-47页
    查看更多>>摘要：笔者在向学生传播中国古代数学思想的同时,发现在汉字文化中蕴含着丰富的数学原理,为此笔者尝试将传统书法中的汉字美学与数学教学巧妙结合起来,发现了一片崭新的天地.数学与书法存在着天然的密切联系,这种联系首当其冲体现在汉字的几何结合美上.为了促进书法文化的传播,使之与初中数学学科形成学科间互补,我们有必要在数学教学中结合书法文化,同时也可以在书法教学中渗透数学的空间元素.

    初中数学书法学习学科整合创造性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    中小学数学教学衔接问题的研究

    张婕
    48-50页
    查看更多>>摘要：在九年义务教育中,从小学升入初中需要做好中小学衔接的教学工作.对数学教学而言,如果二者在衔接过程中出现问题,会对学生的学习造成不良影响,甚至会让学生在初中感到无所适从.

    数学教学中小学衔接学习内容教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中数学课堂教学有效性评价策略

    孙美荣
    51-53页
    查看更多>>摘要：在学生的认知层面上,他们对教师的评价和认同有着强烈的渴求,造成教师的教学行为与学生的需要不符.因此,要改变目前的教学现状,提高学生在课堂上的学习体验,达到初中数学的素质教育目的,就必须对其进行有效评估.

    初中数学有效性评价策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小组合作在初中数学教学中的应用

    李志恒
    54-56页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业不断发展,初中教育目标也在不断变化.传统初中数学教育目标为单纯向学生传授数学知识,提高学生综合成绩,现阶段初中数学则以提高课堂效率并培养学生综合能力为主要目标开展教学活动.初中数学教师要积极转变观念,充分认识到小组合作学习等多元化教学方式的价值并将其运用于教学活动中,切实完成提高学生核心素养的教育目标.

    小组合作初中数学应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据