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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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收录年代

    初中语文大单元教学的策略探析

    曾芳萍
    60-62页
    查看更多>>摘要：传统的单篇课文阅读教学,知识点、情感主题、核心素养的提升都是比较单一、零散、独立的,容易导致教学模式趋于按部就班、老套陈旧,学生难以对同一单元内的课文篇章之间的关联性有系统的认识,学不会并难以深入思考,不能形成系统的知识框架.而大单元教学则是站在更高的角度,把一个单元甚至一个学段作为一个整体通盘考虑,重构符合教学实际的知识系统,使课堂内容无重复,教学环节紧凑,课堂内容倍增的一种教学思路和授课方式.能有效整合分散的知识点、情感主题与核心素养,丰富教学方式,建立以学生为主体的、灵活自主的任务活动目标,来综合提高学生的语文核心素养,拓展语文视野,加强对知识框架的灵活运用,对语文教学效果有显著助益.

    初中语文大单元教学核心素养

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    初中化学教学中发挥学生主动性的策略探究

    丁之侃
    63-65页
    查看更多>>摘要：化学课程中有很多知识,都是学生必须要掌握的.然而,中学阶段的学生学习任务繁重,部分学生对化学学习没有太大的兴趣.在这种情况下,就要求教师发挥学生的学习主动性,提高学习的积极性.在教学过程中,教师要改进自己的教学方法,提高教学效果,使学生爱上化学.文章从具体教学实践出发,对中学化学教学中学生主动性的发挥进行了讨论与归纳.

    初中化学主动性学生学习教学策略

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    浅析初中美术教学中培养学生审美能力的路径

    卜明芬
    66-68页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,初中美术教师要充分重视对学生审美意识与审美能力的培养,帮助学生更加科学地认知色彩与表达色彩,培养学生的美术创作能力,提升其美术创作水平,锻炼学生的美术素养,提升其文化修养.本文探讨了在初中美术教学中培养学生审美能力的方法与途径,为相关研究提供参考.

    初中美术新课改美术素养审美能力

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    关于初中美术与德育融合的思考

    肖岩
    69-71页
    查看更多>>摘要：随着近些年我国教育事业的不断发展,教育部门要求教师在对学生进行知识教育的基础上,还要对学生进行德育,尤其是对初中阶段的学生,良好的德育能够帮助其建立正确的人生价值观念,为其日后的健康成长奠定坚实基础.而最适合对初中学生进行德育的学科是美术学科,这是因为美术学科具有较为强烈的艺术色彩,能够有效吸引初中阶段学生的注意力,因此,如何在初中美术教学过程中渗透德育,也成了现阶段我国初中美术教师最值得思考的问题.基于此,本文就初中美术与德育融合的思考展开分析,希望对相关研究提供积极帮助.

    德育价值观念初中学生美术教学德育融合

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    "互联网+"时代初中地理教学的探索与实践

    杨发志
    72-74页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术的不断发展,"互联网+"与初中地理教学的融合,不仅可以满足初中地理教学的需求,还能顺应时代的发展,依靠"互联网+"增加学生学习的趣味性,降低学生学习的压力.因此,研究"互联网+"时代的初中地理教学探索与实践,可以很好地了解目前"互联网+"时代的初中地理教学探索与实践现状,找到"互联网+"时代的初中地理教学探索与实践存在的问题,针对这些问题制订相应的解决措施,以便更好地发挥初中地理教学的作用,达到"互联网+"技术的应用目的,推动初中地理教学的全面发展.

    "互联网+"初中教学地理教学

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    浅析初中历史教学中培养家国情怀的策略

    杜秀红
    75-77页
    查看更多>>摘要：我国是一个历史悠久的国家,并且也是四大文明古国之一,当今社会经济速度发展极快,学习我国文化,以及了解世界文化的发展和演变是十分重要的.若是要学好和弘扬民族的优秀文化,以及更好地与世界各国进行交流探讨,最根本的途径就是加强我国初中历史教学力度,注重对学生高阶思维的培养.在初中历史教学中,培养学生家国情怀的素养,能够有效提高学生的爱国情怀、民族情怀,以及正确的人生观、价值观和世界观.文章围绕在初中历史教学中,如何培养学生的家国情怀素养为主要内容展开探讨.

    初中历史家国情怀教学素养

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    体验式教学背景下初中语文教学实效性提升的对策

    王晓媛
    78-80页
    查看更多>>摘要：随着我国教师事业的不断发展,体验式教学逐渐的取代了被动式教学,体验式教学可以让学生明确教学的内容和含义,可以与初中语文知识达成共鸣,也能在一定程度上提高初中语文教学的效率.因此,研究体验式教学背景下初中语文教学实效性提升的对策,可以很好地了解目前体验式教学背景下初中语文教学的现状,找到体验式教学背景下初中语文教学存在的问题,针对这些问题来制定相应的解决措施,以便增加学生学习的体验感,达到体验式教学的最终目的,推动初中语文教学的全面发展.

    体验式教学初中教学语文教学实效性

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    初中生音乐节奏表现能力的培养策略

    王彩
    81-83页
    查看更多>>摘要：初中生正处于成长的青春期,容易对身边的事物产生抵触情绪,传统的音乐教学无法吸引学生的注意力,导致课堂教学的效率下降.另外,在当下的发展过程中,流行音乐占据着主体地位,学生更加关注流行音乐,而对传统的民族音乐并未有过多了解和关注,这导致了在进行民族音乐的教学时,无法吸引学生的注意力,严重影响了课堂教学的质量.在当下的发展过程中,教师应当根据学生的实际情况进行兴趣引导,促使学生被民族音乐吸引,感受民族音乐的魅力所在,且跟随教师的指导,准确把控民族音乐的节奏,进一步促进民族音乐的发展.在音乐教学过程中,教师还应当结合现代教学发展的主流趋势,进行音乐课堂的创新,充分利用信息技术,提高节奏训练质量,让学生能够完全沉浸于节奏训练中,准确把控每一首民族音乐的正确节奏,提高自身的音乐水平.

    初中音乐节奏表现能力策略研究

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    初中物理科学探究课中项目式学习法的运用思考

    周冲
    84-86页
    查看更多>>摘要：项目式学习法是一种全新的教学方法,其可充分体现学生的主体地位,使学生在探究思考的同时获得知识、形成较强的学习能力,并对学生的综合素质进行培养.由于物理具有一定的探究性,在项目式学习法的应用方面有着一定优势,所以本文以初中物理科学探究课为例,从概述、意义、策略三个方面入手进行研究.

    初中物理科学探究课项目式学习法

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    初中语文教学中学生思维能力的培养策略

    张惠
    87-89页
    查看更多>>摘要：新时代的初中语文教学中,不再仅仅关注学生是否能够取得好的成绩,而是更加关注学生是否能够形成语文综合素养.这就要求初中语文教师明确传统教学思维与思路的不足,在语文教学中形成思维培养的意识,通过多角度对学生实施思维训练,让学生养成深度思维的习惯,以此来提升初中语文教学的质量,促进学生语文思维能力和综合素养的提升.文章首先分析了初中语文教学中学生思维能力培养的作用,然后提出了多维度培养初中生语文思维能力的策略,最后总结了初中语文教学中学生思维能力培养的注意事项,希望可以为初中语文教学相关主题的研究提供一些借鉴.

    初中语文思维能力培养策略

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