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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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    初中语文作文教学困境分析及对策研究

    徐艳娟
    120-122页
    查看更多>>摘要：初中是学生学习生涯中一个承上启下的重要阶段.作为初中基础学科之一的语文,更是教育的重中之重.素质教育在语文教学中的体现就是其学科素养也就是语文核心素养的培育,在此过程中需要用一些特殊的教学方式,而语文作文教学能够很好地满足这一点.但语文作文教学在实行中受制于许多因素的影响,存在着许多问题,这也使得如何更好地进行初中语文作文教学成了一个很好的研究课题.文章就将对此进行探究,通过分析初中语文作文教学的困境,来寻求解决途径,以此来提高作文教学质量,并帮助初中学生的语文核心素养得到有效培育.

    初中语文作文教学困境分析对策研究

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    "议题式教学"走进初中道德与法治课堂的实践探索

    古吉平
    123-125页
    查看更多>>摘要：课堂教学是新课程改革的关键环节,聚焦课堂,改进教学方法,不断提升课堂价值是广大教师的追求.《义务教育道德与法治课程标准》凝练了初中道德与法治学科核心素养,即价值认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识,在教学建议中首推"议题式教学".该课标是教学的依据,如何围绕核心素养组织"议题式教学",实现课程铸魂育人的目标?本文从一线教师的角度对初中学段道德与法治学科"议题式教学"做了一些探索和思考,为教师教学提供借鉴和参考.

    议题式教学实践主题性原则道德与法治

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    初中英语阅读课分层教学与学科核心素养培养

    万先
    126-128页
    查看更多>>摘要：随着素质教育改革的深入,学生的个体独特性越来越受到教师的重视.教师在初中英语教学过程中利用分层教学模式,可以很好地发展本班学生的学习能力和综合素养,利于进一步提升他们的阅读理解水平,使他们更好地把握英语课文的结构和内涵.因此,笔者将围绕分层教学模式的初中英语阅读能力培养展开策略分析.

    分层教学初中英语阅读核心素养培养策略

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    初中英语群文阅读的理念与实施策略研究

    葛岩
    129-131页
    查看更多>>摘要：英语群文阅读教学相对普通的阅读教学而言是一种全新的教学思想和教学方法,具有突破性、开创性和实践性.群文教学指的是以一个命题作为中心选择文本进行组合,再展开多文本的共同对比教学.这种教学方式具有先进性,经过长时间的实践已经取得了不错的成果,教师和学生可以围绕着一个或多个主题选择多个语篇进行意义上的构建,最终达到理解上的共识.常见的群文阅读教学方法有单元阅读重组、课内语篇拓展和整本阅读.传统的群文教学一般运用在语文学科中,现在英语学科也因此而受益.

    初中英语群文阅读实施策略

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    2021年吉林省中考英语阅读理解试题内容效度分析

    邓明乐
    132-134页
    查看更多>>摘要：中考既是义务教育阶段的毕业考试,又是升学考试.中考英语试题中阅读理解部分占有较大比例的分值.因此,对中考英语阅读理解试题的内容效度分析至关重要.本文从语篇输入和预期回答两方面对2021年吉林省中考试题的阅读理解部分进行了分析,并提出了相应的教学建议.

    中考英语阅读理解内容效度

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    初中英语阅读教学策略探究

    陈智芳
    135-137页
    查看更多>>摘要：阅读教学在初中英语教学中占有举足轻重的地位.随着新课制改革和素质教育的实施,英语阅读教学必须顺应时代潮流,抛弃传统的教学理念,创新教学方法和方法,使英语阅读教学充满生机和活力,文章通过对目前初中英语阅读课的一些问题和影响英语阅读的因素进行了分析,并对此进行了探讨.

    初中英语分层教学阅读教学

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    初中语文整本书阅读指导的策略研究

    董晓鑫
    138-140页
    查看更多>>摘要：随着我国教学方式的不断变化,初中语文阅读教学也在随着变化,教师在进行初中语文整本书阅读指导中,可以让学生面对一些优秀阅读作品时,进行作品的感受,从中获得阅读的乐趣和技巧,丰富学生的精神世界.因此,研究初中语文整本书阅读指导的策略,可以很好地了解目前初中语文整本书阅读指导的现状,找到初中语文整本书阅读指导存在的一些问题,针对这些问题来制定相应的解决措施,以便可以完善初中语文阅读指导的内容,选择最正确的阅读指导方式来进行阅读教学,达到初中语文阅读指导的最终目的,推动初中语文阅读教学的发展.

    初中语文整本书阅读阅读指导

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    初中语文革命传统教育阅读教学实践研究

    张宏白雪
    141-143页
    查看更多>>摘要：革命历史文化是中华民族在百年抗争中形成的一种具有鲜明民族特色、凝聚着中华民族奋斗经历、蕴含着华夏民族不屈意志的一种强大精神力量.随着教育改革的进行,在新时代的当下,革命文化题材的课本已被引入初中课本教学中,革命文化教育也是现阶段为培养学生核心素养而提出的新要求和育人方向.怎样合理、有效地挖掘革命文化题材课文中所蕴含的核心价值,如何进一步帮助学生理解红色革命精神,怎样完美地实现教学目标、提升教学成效,是当前初中阶段语文教师面临的主要问题.

    初中教学语文阅读教学革命文化

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    探究思维导图在初中英语阅读教学中的应用

    武点
    144-146页
    查看更多>>摘要：思维导图作为启迪学生智慧、发散学生思维,将学生的思维通过线条的形式呈现出来的方式,教师在阅读教学中要加以利用,通过此方式激发学生更多的想法,帮助学生梳理、分类、整理,使阅读教学更加系统、直观化.思维导图在英语教学中的应用可以加强学生自主学习意识,在阅读过程中更多地思考、探究,促进学生能力的发展.

    思维导图初中英语阅读教学

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    初中语文群文阅读教学的实施策略

    黄立
    147-149页
    查看更多>>摘要：近些年来,新课程改革理念得到了有力实施,在此过程中对初中阶段的语文阅读教学提出了更高层次的要求.鉴于此,教师需要围绕学生的具体学习情况来进行课堂教学模式的设计,引导学生积极主动地参与到群文阅读的过程中,并在此基础之上引导学生借助合理探索的方式来完成自主阅读,帮助学生取得良好的阅读水平以及能力,并促进学生语文综合素养得到有力提升.本文从群文阅读的含义、初中语文阅读教学的现状、初中语文课堂中开展群文阅读的意义以及具体的策略这四个方面入手进行研究.

    初中语文教学群文阅读实施策略

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