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期刊信息/Journal information
科学大众（科学教育）
科学大众（科学教育）

月刊

1006-3315

lj86646812@126.com

025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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    设计适合线上线下混合教学的微视频——基于"易加学院"的小学信息技术微视频应用探究

    徐步东
    23-24页
    查看更多>>摘要：基于"易加学院"探究微视频在小学信息技术线上线下混合教学中的设计思路和具体措施,旨在帮助老师改进传统教学中的缺陷,帮助学生打破教学时空,高效的、自主的、泛在的学习.变革教师的"教",促进学生的"学".

    微视频易加学院混合教学信息技术

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    五措并举,打好科学课自主探究活动组合拳——浅谈优化开展科学自主探究活动的策略

    沈建坤
    25-26页
    查看更多>>摘要：自主探究能力是培养学生科学素养的重要能力之一,小学科学课程应当注重自主探究活动的高效开展.基于小学生认知规律和思维发展的程度,文章从观察研究、创新课堂、实践活动、比赛竞争和学科拓展等方面,论述了小学科学课堂自主探究活动的开展,提高学生实验动手探究能力,发展学生缜密的思维,提升学生科学综合素养.

    自主探究科学素养科学活动

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    农村中小学足球运动的开展现状与对策研究——以巴彦淖尔市为例

    邓春和
    27-28页
    查看更多>>摘要：对于农村中小学生而言,足球运动是体育运动中的重要项目,对于锻炼学生的身体素质,提高学生的抗击打能力起着积极作用.然而农村中小学的条件有限,在足球运动中仍然存在诸多问题,教师应分析问题,在此基础之上制定解决措施,从而推动足球运动的进一步发展.

    巴彦淖尔市农村中小学足球对策

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    构建活力课堂提高科学素养

    李胜楠
    29-30页
    查看更多>>摘要：如何有效提升每一位学生的科学素养?文章结合六年级的教学实例,从打造活力课堂的角度,论述了在科学教学原则的指导下,从科学的教学目标的确立、丰富教学方法的研讨、灵动教学活动的开展、实效实践运用的拓展四个层面,探讨了其对于活力课堂建构、学生科学素养提高的促进意义.

    活力课堂目标方法活动实践

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    科学的管理方法——论小组合作

    蔡明明
    31-32页
    查看更多>>摘要：小组合作的管理方法是否能够给班级的管理带来活力和约束力?优等生和学困生能否在自己的小组中发挥自己的力量?小组合作能让自己的小组更出色地完成教师的任务,从中培养学生的责任感,集体荣誉感.小组合作能让其人格健康发展,社交能力获得提升,能够更好地适应社会.

    小组合作责任感荣誉感

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    在小学科学课堂中实施生活化教学策略例探

    丁加华
    33-34页
    查看更多>>摘要：科学源于生活.在小学科学课堂中采取生活化的教学策略,能有效提高教学效率,让学生更好的学好小学科学这门学科.当前的小学科学课堂更加注重利用生活化的教学方式来实施教学,这样不仅能够有效地提高学生的学习积极性,也可以让小学科学更加贴近学生的生活,进而有效地提高学生的科学素养.基于此,本文结合教学实践,对小学科学教学中实施生活化教学的策略进行了探索.

    小学科学生活化教学教学策略

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    全身反应法的中美在线课堂教学对比分析

    严静严妍朱颖
    35-36页
    查看更多>>摘要：由于网络科技的发达以及新冠疫情的影响,在线教育在人们日常学习生活中越来越重要.全身反应法作为外语教学法流派中的重要分支,受到越来越多少儿英语教师的关注.为了解全身反应法在少儿英语在线课堂中应用的现状,本研究运用视频案例分析的手段,对中美少儿英语教师的在线课程中对全身反应法的运用情况进行对比分析.本文选取4段中美少儿英语一对一在线授课视频进行观察,对比分析了全身反应法在中美在线课堂中的具体应用情况.美国教师运用的直观教学法约是中国教师的三倍、表演教学法是中国教师的四倍、整体教学法和游戏教学法使用的次数都比中国教师多.中国教师运用的绘画教学法比美国教师多.因此在今后的少儿英语在线课程中,中国教师可以在课堂中使用以上提及的教学方法;美国教师也要关注到绘画教学法在课堂中的应用.另外,中美教师可以适当增加运用纸板教学法和游戏教学法.

    全身反应法TPR英语在线课堂中美教师

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    润物无声立德无痕——论培智数学教学中德育的渗透

    汪蔚红
    37-38页
    查看更多>>摘要：课堂是德育教学的主战场,教师要发挥主导作用,把德育教育渗透到学科教学之中.培智数学教师可以通过挖掘"德"味盎然的教材、巧设"德"花绽放的情境、实施"德"意洋洋的评价、拓展"德"香四溢的生活,在培智数学教学中渗透德育,达到了润物无声,立德无痕的效果.

    "德"味盎然教材"德"花绽放情境"德"意洋洋评价"德"香四溢生活

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    引生活之源融语文课堂——浅析陶行知的"生活教育"理论及现实意义

    陶玉叶
    39-40页
    查看更多>>摘要：语文学习源于生活,也必将还于生活.当代很多小学生困于小小一方天地中,读得多却做得少;知识积累是丰富的;情感体验却是缺乏的.他们的语文学习脱离了生活实际.所以本文就陶行知的"生活教育"理论,同时结合教学中的实践案例,从教学方法、活动组织、生活情境、作业设计四个方面对小学语文教学进行探讨,引导学生学会学习、学会生活.

    生活教育小学语文课堂陶行知

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    解放头脑,与动物为友——浅析童诗中的动物形象

    王悠竹
    41-42页
    查看更多>>摘要：部编版教材中选编的童诗题材广泛,其中的动物形象以其"拟人化"的特点,充分激发了儿童的想象力,帮助孩子解放大脑,潜移默化地影响着儿童的成长.在激发儿童学习语文的兴趣、培养儿童的想象力和创造力、提升学生语文素养方面有着重要的作用.

    童诗动物语文教材

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