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科学大众（科学教育）
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月刊

1006-3315

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025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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收录年代

    社会情绪学习对中学生心理发展的影响

    杜小勤
    3-4页
    查看更多>>摘要：中学生心理健康受到家长、学校和社会的共同关注,社会情绪学习已成为协助中学生心理健康发展的重要手段.本文结合中学生心理发展现状,着重分析了社会情绪学习对其产生的影响,并以此为依据提出了中学生社会情绪学习课程开展的建议.

    社会情绪学习中学生心理发展

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    固内部管理之本绽质量提升之花——南京市江宁区桃红中学新优质初中创建侧记

    张尤胜余根平
    5-6页
    查看更多>>摘要：南京市江宁区桃红中学作为一所乡村初中,尤其地处开发建设中的禄口空港新城区域,外来人口多,失地农民多,生源复杂,学生之间的学习能力、学习基础以及生活习惯、行为习惯等方面存在较大差异,给学校管理和课堂教学带来了较大难度.但是学校紧抓"新优质初中"创建契机,围绕制度引领、队伍建设、德育工作和教学管理等方面加强内部管理,在乡村学校教育教学改革的路上努力探索,积极实践,为乡村学校的发展摸索出一条新的发展之路.

    内部管理队伍建设制度引领提升质量

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    教科研训一体化视域下农村教师专业发展的途径与策略的研究

    史锦文林家平
    7-8页
    查看更多>>摘要：通过文献研究,了解教科研训与教师专业发展相关政策文件精神,理清"教科研训一体化"的理念、内涵及"教学研究""教育科研""教师培训""信息技术"之间的逻辑关系,从中找到实现教科研训一体化的路径,发挥"教科研训一体化"对促进农村教师专业发展的作用.

    教科研训一体化教师专业发展策略

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    也说"管"和"理"

    瞿书娟
    9,152页
    查看更多>>摘要：学校是育人的摇篮,班级是学校的细胞,班主任是学校工作的"主角".班级管理的实质是管理学生,而管理学生的本质核心是学生人格修养、习惯的培养.学生在学校真正需要学的,是能力,是方法,是习惯.那么如何有效地管理学生,让学生"顺"起来,让学生热爱班级,健康快乐地学习,是每位班主任应该思考的问题.

    班级"管""理"

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    小篇幅成就"大文章"——以教学《记承天寺夜游》为例谈课堂拓展阅读

    程慧
    10页
    查看更多>>摘要：学习《记承天寺夜游》除了品味优美语言,体会作者酷爱自然、寄情山水等情感外,我们其实还可以此文为突破口,引导学生进行课堂拓展阅读.本文将结合苏轼被贬黄州的两首词《卜算子·黄州定慧院寓居作》和《定风波·莫听穿林打叶声》,学习知人论世的方法,探究苏轼被贬黄州期间心境的变化,体会苏轼的微妙情感,从而激发学生学习古代文学作品的兴趣.

    心境贬谪幽独寂寞恬淡洒脱空灵澄澈

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    巧借智能手机创新物理实验——以"验证多普勒效应"等实验为例

    孙成武刘晓洁
    11页
    查看更多>>摘要："利用日常用品改进实验或开发新实验.实验课程资源不仅限于实验室现有仪器和设备,日常用品、废旧材料也是重要的实验室资源.可利用日常用品和材料替代实验材料,使实验现象更明显、直观,或者利用这些材料创新物理实验开发出低成本、高质量的物理实验"[1],已成为许多老师的共识.本文介绍了一种利用智能手机等日常用品设计制作"验证多普勒效应"等实验的方法,使用该创新方法可以使实验现象更直观、明显.

    多普勒效应智能手机物理实验

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    跨步电压演示装置再改进

    黄卫良
    12,44页
    查看更多>>摘要：本文针对以往一些跨步电压演示装置的缺点进行了改进,模拟假人采用电平检测模块制作,具有微安级电流检测灵敏度,仿真地面用电阻网络形成稳定跨步电压,能长时间稳定工作,能让学生了解跨步电压及如何避免其危害.

    LM3915跨步电压电平检测模块假人

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    随风潜入夜润物细无声——浅析在初中语文教学中发挥德育的功能

    李刚
    13页
    查看更多>>摘要：《义务教育初中语文课程标准(最新修订版)》明确要求"语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用".为此,教师要将德育与语文学科教育很好地整合在一起,使学生健康茁壮地成长.

    初中语文德育

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    浅谈初中化学生活化教学——以《分子和原子(第1课时)》教学为例

    卢仁斌王燕
    14,82页
    查看更多>>摘要：初中化学生活化教学是新课改对化学教学提出的新要求,作为教师必须把化学教学与学生的生活实际相联系,在教学中渗透生活化元素,本文以《分子和原子(第1课时)》教学为例,通过情景导入、实验素材、教学语言、巩固习题等生活化设计,对初中化学进行生活化教学作一浅谈.

    生活化设计分子和原子

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    浅谈如何引导高一学生理解物理模型并初步解决实际问题

    姜诚
    15,99页
    查看更多>>摘要：通过对实际问题的建模,教会学生能把实际的物体抽象出来,运用所学知识进行分析,这样能够让学生更好地理解生活现象的原理,形成正确的科学思维.

    理想化建模化繁为简

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