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    价值与对策:职业院校数字公民意识教育

    叶笑颜
    165-168页
    查看更多>>摘要：网络空间作为现实世界的延伸与职业院校学生的学习生活紧密联系，不可分割。目前，网络环境复杂多变，既有外部威胁又有内部矛盾。在此背景下，职业院校数字公民意识教育是维护国家网络主权的现实需要，既是构建公正合理网络空间治理的应有之义，又是保护青少年身心健康发展的必然要求。完成职业院校数字公民意识教育，需从4个层面挖掘:以政府为主导，构建多元协同的治理框架;以法治为基础，建立健全多层次多范围的法治化规范;以学生为本位，建成校园数字公民意识教育主阵地;以教育为渠道，提升教师数字治理的能力。

    数字公民意识网络空间数字"原住民"数字公民伦理"00后"

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    高职院校教材选用及评价体系研究

    张娜马娜梁微苒朱克华...
    169-172页
    查看更多>>摘要：高职教育作为培养高素质技术技能人才的重要途径，对教材的选用和管理提出更高的要求。教材是教育教学的核心资源，直接影响到教学质量和学生成绩。因此，建立和完善高职教材的选用质量标准、评价体系和管理制度，对提高高职教育质量、培养适应职业市场需要的人才具有至关重要的意义和价值。本文将深入探讨高职教材的选用和评价体系，以及建立有效的管理制度，为高职教育的发展提供有力支持。

    高职教育教材选用质量标准评价体系管理制度

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    基于CDIO理念的学长导师制教学模式在高职教育中的应用探究

    凤贝贝黄洋王锦谟郑金艳...
    173-176页
    查看更多>>摘要：高职教育作为我国教育体系中的一个重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的使命。随着社会对高技能人才需求的不断增加，教育领域开始寻求创新的教学模式以提高高职教育的质量。CDIO(Conceive，Design，Implement，Operate)教育理念以其注重工程实践、跨学科协作和问题解决的特点，逐渐引起教育领域的重视。同时，学长导师制度强调师生之间的互动和关怀，为学生提供更为个性化的学术和生活支持。将CDIO理念与学长导师制相结合，能够为高职教育带来新的发展机遇，提高学生的综合素质和职业竞争力。文章探讨了基于CDIO理念的学长导师制教学模式在高职教育中的应用，以期为相关领域从业者提供有益的参考与启示。

    CDIO理念学长导师制教学模式高职教育

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    "四史"学习融入长沙市高职学生理想信念教育研究

    尹小雁陈冲
    177-180页
    查看更多>>摘要：中国教育体系一直以来都致力于培养具有坚定理想信念、高度政治觉悟和社会责任感的新一代公民。近年来，"四史"学习作为中国教育改革的一项重要举措，逐渐成为大学生思想政治教育的重要组成部分。"四史"学习包括学习中国共产党的历史、新中国历史、改革开放历史和社会主义建设历史，旨在通过深入了解中国历史和党史，培养学生的政治觉悟和理想信念，引导他们坚定支持党的领导，为国家和社会的发展贡献力量。

    "四史"学习长沙市高职学生理想信念教育

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    数控技术专业教学模式探索

    崔志鑫王青
    181-184页
    查看更多>>摘要：数控技术是一门融合机械制造、电工电子、信息处理、自动控制、计算机软件等多个领域的复杂技术，其所包含的基本理论知识非常广泛，并且难以理解。因此，这门课的理论教学可能会显得单调无趣，如果缺乏充分的实践教学经验，就很难取得优秀的教学成果。目前，许多高职院校的课程教学时间被持续压缩，严重短缺，这就是导致一些专业课程"过度强调理论而忽视实践"的主要原因。为了达到教育目标，不断减少实践教学的时间，这导致学生缺乏必要的实际操作，无法深入理解和吸收课堂理论知识，因此他们的学习热情也随之减弱。

    数控技术专业教学模式教学现状新型教学模式

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    基于"工匠精神"的"机电设备故障检测与维修"一体化教学探索

    王维哲
    185-188页
    查看更多>>摘要：对"工匠精神"如何融入"机电设备故障检测与维修"课程实施的"教、学、做"一体化整个教学过程进行研究，通过对"教、学、做"一体化教学过程的"创设情境、提出任务""分组合作、任务设计""审定任务、明确思路""自主探索、任务实施""自评互评、过程控制"和"任务展示、总结评价"六个步骤进行分析，深挖"工匠精神"元素，提出一系列将"工匠精神"融入课程各个工作任务的具体方法，丰富教学内容，为"工匠精神"融入"机电设备故障检测与维修"课程教学提供一种可操作的方式。

    "工匠精神""机电设备故障检测与维修"一体化教学探索

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    增值评价在高职护理课程教学中的应用实践研究

    李江
    189-192页
    查看更多>>摘要：护理专业是一门实践性很强的学科，也是高职教育的重要课程。通过该课程的学习，学生可以掌握基础的护理知识和相关操作技能。学生对这门课的掌握程度将直接影响其今后在临床工作中的服务质量和工作能力。但护理课程的内容多，理论知识难度大，对高职院校的学生而言是一门难度很高的课程。而高职学生自身的学习能力和基础较差，采用传统的教学方式很难达到良好的效果。有效的评价方式，对提高教学水平、改善教学活动，都有举足轻重的作用。同时，在高职护理课程教学中，通过对专业课进行有效评价，专业课教师可以进行教学活动改进。高职护理课程教学中的增值评价指高职护理专业对学生在知识、技能、职业、社会和情感方面的发展、进步或转化的评价，并以此为基础评价教师和高职学校效能的价值判断模型。职业教育的增值评价是从基础教育阶段的增值评价转变而来的，从起初以学习成绩为单一的评价指标，到现今以多元化数据增值评价为基础。本文着重论述在高职护理课程教学中运用增值评价的实践，期望对高职护理课程教学改革具有一定的借鉴意义。

    增值评价高职护理实践研究

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    "一本四法"中职护理实训的教法探索

    陈芳涂骁玲祝让放
    193-196页
    查看更多>>摘要：杭州市临平卫生中等专业学校护理组分析、开发研究一套新的教学方法，为"一本四法"。"一本"为一本校本教材，包括纸质教材和数字化资源;"四法"为"视·思·示·指"，意为四种新开发的教学方法，这样的教学方法为学生学习带来五个方面的转变。本套教法用到现代信息技术，如二维码、课堂派、易视教系统、班级优化大师等助力护理实训教法改革。

    护理实训中职教学方法数字化资源课堂派

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    职业中学应用英语写作课程教学模式研究

    陈超
    197-200页
    查看更多>>摘要：随着全球化的加速，英语写作能力在职业中学中的重要性日益凸显。本文针对职业中学的英语写作教学模式进行深入的探讨，主要通过分析现行教学模式的局限性，并结合真实场景的教学方法，提出一套创新的英语写作教学策略。这些策略不仅促进学生的英语写作技能提高，还增强学生的批判性思维和实际应用能力。

    职业中学应用英语写作教学实施

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    探究与实验交互的混合教学模式设计——以初中地理(湘教版)"认识地球"为例

    吴昊杰胡晨萱陈永金刘加珍...
    201-204页
    查看更多>>摘要：从培养学生的地理核心素养出发，以湘教版七年级上册"认识地球"的教学设计为例，基于线上与线下教学手段，提出探究与实验交互的混合教学模式，并从课前准备、课堂教学、课后拓展三个时段组织实施，提升学生在认知过程中的主体地位与探索。

    中学地理混合教学认识地球

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