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期刊信息/Journal information
理科考试研究（初中版）
理科考试研究（初中版）

张喜田

月刊

1008-4126

lkkshyj@yahoo.com.cn

0451-86329557

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

理科考试研究（初中版）/Journal Examinations Research Science
正式出版
收录年代

    基于双减导向立足核心素养——2022年中考数学杭州卷评析

    章建春
    2-5页
    查看更多>>摘要：2022年中考是"双减"政策落地的首次中考,又逢《义务教育数学课程标准》颁布,笔者在学习新课标的基础上,认为杭州中考数学卷具有"基于双减导向,立足核心素养"的命题立意.以试题为例,对"运算能力、数据观念、推理能力、几何直观、应用意识、创新意识"等六个素养表现的考查进行了分析,并对今后的教学提出了建议.

    核心素养能力观念意识

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    近三年中考数学试卷中问题情境的比较研究——以2020-2022年"上海卷""重庆卷""武汉卷"为例

    张可心胡典顺
    6-10页
    查看更多>>摘要：知识钳于情境之中,问题情境是素养发展的重要载体.本文从宏观、微观维度建立问题情境的分析框架,并利用SPSS26.0进行卡方检验,对上海、重庆、武汉2020-2022年中考试题进行比较研究.研究发现:在宏观维度方面,三市中考试题情境类型的设置具有一致性;在微观维度方面,三市中考试题在表征特征与任务特征方面具有显著差异性.在对比分析的基础上,提出如下建议:注重课堂引入,精选情境内容;开阔命题视野,均衡情境分布;培养学生兴趣,把握特征形式.

    问题情境中考试题数学素养统计分析

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    立足概念教学培养核心素养——对一道阅读理解题的解读和教学建议

    王林
    11-13页
    查看更多>>摘要：阅读理解题是中考的热点试题和命题趋势,以重庆市中考数学为代表的数字型阅读理解题独具特色.数学教师在教学中要关注数学概念和数学核心素养培养的过程,从而培养学生的阅读理解能力.

    阅读理解概念教学核心素养

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    表现性评价方法在初中数学课堂教学中的应用研究

    代文霞
    13-15页
    查看更多>>摘要：表现性评价作为一种重要的评价方法,注重培养学生的高阶思维能力,对于学生核心素养的提高有着极为重要的作用.表现性评价在实际教学应用中仍然存在着教师对评价概念认识不充分、评价量标建构不完善、教师对评价体系理解不透彻等问题.本文介绍了表现性评价的内涵,阐述了表现性评价在初中数学教学中的现状,分析了表现性评价在初中数学教学中的价值,最后以具体实例给出了表现性评价在初中数学教学中应用的实施方法.

    表现性评价初中数学应用

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    2022年云南省中考数学第23题解法探讨与变式推广

    李加禄
    16-20页
    查看更多>>摘要：文章通过对一道中考试题深入探究,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解,并深入挖掘试题的潜在价值,得到了一般化的结论.引领学生知识系统化、方法清晰化、思维深刻化、能力创新化,从而发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养.

    一题多解对角互补四边形解题思路变式探究

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    契合课标导向彰显育人价值——福建省中考尺规作图试题的教育导向与教学建议

    张小锋
    21-24页
    查看更多>>摘要：推理性尺规作图作为福建省中考常考试题,对学生几何直观、推理能力和思维品质的培养有很好的促进作用,初中数学应将推理性尺规作图融入日常几何教学,实现新课标提出的"通过尺规作图等直观操作的方法,理解平面图形的性质与关系"的教学目标.

    课程标准尺规作图推理能力教学建议

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    《九章算术》融入初中数学课堂的教学设计——以二元一次方程组"加减消元法"为例

    张天姿韩祥临
    24-28页
    查看更多>>摘要：数学史融入数学教学不仅能丰富教学内容,还能带给学生更多的数学学习体验.本文把《九章算术》作为探究活动主题,以初中二元一次方程组"加减消元法"为例,结合数学史的四种融入方式给出《九章算术》融入初中数学课堂的教学设计,旨在弘扬优秀的民族文化,丰富教师的教学资源.

    《九章算术》加减消元法数学史教学设计

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    舍格别有洞天——2022年吉林省中考网格画图题的拓展

    何良
    29-31页
    查看更多>>摘要：2022年吉林省中考第18题是一道网格画图题.该题的第(1)小题要求考生"找一格点",文章将此处的"格"字舍掉(简称"舍格"),拓展出题2,并探讨了题2的三种情形下的非格点的画法,旨在提高学生分析问题、解决问题的能力.

    网格格点轴对称图形无刻度的直尺

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    一道新疆中考物理试题中的"悟理"赏析

    汪小龙王天文杜建华刘元涛...
    32-35页
    查看更多>>摘要：新疆"五考"合一背景下,物理中考试卷在命题上充分彰显了学科意识和课程意识,让命题回归到课程标准的高度上.本文聚焦2022年新疆中考物理试卷中压强类问题的命题特点,赏析中考物理试题中的"悟理"逻辑,并对中考物理命题提出一些建议.

    中考压强命题特点建议

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    学科核心素养视阈下的初中物理解题思维训练

    冯岳翔
    35-38页
    查看更多>>摘要：物理综合题一直以来都是初中生学习物理的难点所在.如果基于物理学科核心素养,在初中物理综合题的解题过程中加强阅读、分析、信息提取、数学运算、语言表达、建模思想、整体意识、逆向思维、迁移、查阅资料、在劳动中和研学旅行中思考物理问题能力等十一个方面思维训练,按照核心素养视阈的解决初中物理综合题四步骤,一定会有效提高初中学生物理的解题能力.

    核心素养初中物理综合题思维训练四步骤

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